{"id":1155,"date":"2024-04-17T15:15:47","date_gmt":"2024-04-17T13:15:47","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.seneca.coslada\/?page_id=1155"},"modified":"2025-03-21T12:43:22","modified_gmt":"2025-03-21T11:43:22","slug":"proyecto-bilingue","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.seneca.coslada\/index.php\/proyecto-bilingue\/","title":{"rendered":"Proyecto Biling\u00fce"},"content":{"rendered":"\n<h2 class=\"wp-block-heading has-text-align-center has-black-color has-text-color\">Proyecto Biling\u00fce<\/h2>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-text-color has-alpha-channel-opacity has-background\" style=\"background-color:#02a3e8;color:#02a3e8\"\/>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns has-black-color has-text-color is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-9d6595d7 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\"><div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"alignright size-large is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"845\" src=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.seneca.coslada\/\/wp-content\/uploads\/cp.seneca.coslada\/2024\/04\/image-3-1024x845.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-1158\" style=\"width:256px;height:211px\" srcset=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.seneca.coslada\/\/wp-content\/uploads\/cp.seneca.coslada\/2024\/04\/image-3-1024x845.png 1024w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.seneca.coslada\/\/wp-content\/uploads\/cp.seneca.coslada\/2024\/04\/image-3-300x248.png 300w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.seneca.coslada\/\/wp-content\/uploads\/cp.seneca.coslada\/2024\/04\/image-3-768x634.png 768w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.seneca.coslada\/\/wp-content\/uploads\/cp.seneca.coslada\/2024\/04\/image-3-1536x1267.png 1536w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.seneca.coslada\/\/wp-content\/uploads\/cp.seneca.coslada\/2024\/04\/image-3.png 2000w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p>Nuestro programa &nbsp;de ense\u00f1anza biling\u00fce espa\u00f1ol-ingl\u00e9s, consistente no s\u00f3lo en estudiar ingl\u00e9s como lengua extranjera sino, adem\u00e1s, en impartir otras \u00e1reas de conocimiento: Arts and Crafts (Art\u00edstica) y Natural and Social Science (Naturales y Sociales), en ese idioma. De este modo, al convertirse en una lengua de trabajo y de uso habitual en el centro, los alumnos&nbsp;<strong>aprenden ingl\u00e9s de manera natural por exposici\u00f3n continua al idioma<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>\u00bfPor qu\u00e9 elegimos ser un centro biling\u00fce?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>1.-&nbsp;<strong>Desarrollo cognitivo<\/strong>: Utilizar el ingl\u00e9s como lengua vehicular en diferentes asignaturas como&nbsp;<em>Arts<\/em>&nbsp;o&nbsp;<em>Science<\/em>, no solo desarrolla las habilidades comunicativas b\u00e1sicas en ingl\u00e9s utilizadas con amigos o familia (<em>BICS<\/em>), sino que produce un aprendizaje cognitivo m\u00e1s profundo del lenguaje para poder comprender contenidos acad\u00e9micos, sacar conclusiones o desarrollar el pensamiento cr\u00edtico (<em>CALP<\/em>).<\/p>\n\n\n\n<p>2.-&nbsp;<strong>Resultados de investigaciones<\/strong>: El informe independiente&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.britishcouncil.es\/en\/en\/programmes\/education\/english-impact\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">English Impact&nbsp;<\/a>del British Council sobre las escuelas biling\u00fces detalla los beneficios de este tipo de ense\u00f1anza frente a las escuelas no biling\u00fces, por ejemplo:&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Diferencias significativas en el&nbsp;<strong>nivel de motivaci\u00f3n<\/strong>&nbsp;hacia el aprendizaje y el uso de la lengua extranjera. Los alumnos de colegios biling\u00fces indican estar m\u00e1s motivados en todas las escalas, excepto en la de instrumentalidad, ya que, tanto en los colegios biling\u00fces como no biling\u00fces, los alumnos piensan que el ingl\u00e9s ser\u00e1 importante para sus futuras carreras.&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>El&nbsp;<strong>nivel de ingl\u00e9s<\/strong>&nbsp;m\u00e1s alto alcanzado en las escuelas no biling\u00fces est\u00e1 por debajo del nivel m\u00e1s bajo obtenido en las escuelas biling\u00fces. Por ejemplo, en la compresi\u00f3n oral, la puntuaci\u00f3n m\u00e1s alta obtenida por los alumnos de escuelas no biling\u00fces es 36, mientras que el nivel m\u00e1s bajo de los alumnos de escuelas biling\u00fces es 39.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><br>3.-&nbsp;<strong>Resultados acad\u00e9micos en el resto de \u00e1reas<\/strong>. Respecto al&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.comunidad.madrid\/noticias\/2018\/06\/13\/alumnos-centros-bilingues-comunidad-obtienen-mejores-resultados\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">examen de 6\u00ba&nbsp;<\/a>que se hac\u00eda antes de LOMLOE: \u00abLas pruebas externas desarrolladas a partir de la LOMCE indican que en 6\u00ba de Primaria, los centros biling\u00fces obtienen mejor resultado en Ingl\u00e9s; en Lengua espa\u00f1ola y Matem\u00e1ticas los centros biling\u00fces consiguen puntuaciones ligeramente superiores.&nbsp;Adem\u00e1s, el resultado en Ciencia y Tecnolog\u00eda de los centros biling\u00fces es similar al de los centros no biling\u00fces, a pesar de impartir esta asignatura en ingl\u00e9s y de que la prueba se hizo en espa\u00f1ol\u00bb.<\/p>\n\n\n\n<p>4.-&nbsp;<strong>Auxiliares de Conversaci\u00f3n en Ingl\u00e9s:&nbsp;<\/strong>personas&nbsp;nativas que colaboran con los profesores especialistas para que los alumnos adquieran fluidez en el ingl\u00e9s y se nutran culturalmente de la convivencia con personas de otros pa\u00edses. El alumnado siente mucha curiosidad por los auxiliares y utilizan el ingl\u00e9s con una motivaci\u00f3n intr\u00ednseca para poder comunicarse con ellos. Sin duda, un recurso muy valioso para la educaci\u00f3n integral del alumnado.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"enlaces\"><strong><a href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.seneca.coslada\/\/wp-content\/uploads\/cp.seneca.coslada\/2024\/04\/RESULTADOS-ACADEMICOS-CEIP-SENECA.pdf\" data-type=\"URL\" data-id=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.seneca.coslada\/\/wp-content\/uploads\/cp.seneca.coslada\/2024\/04\/RESULTADOS-ACADEMICOS-CEIP-SENECA.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-black-color\">RESULTADOS ACAD\u00c9MICOS EX\u00c1MEN INGL\u00c9S 6\u00ba PRIMARIA<\/mark><\/a><\/strong><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Proyecto Biling\u00fce Nuestro programa &nbsp;de ense\u00f1anza biling\u00fce espa\u00f1ol-ingl\u00e9s, consistente no s\u00f3lo en estudiar ingl\u00e9s como lengua extranjera sino, adem\u00e1s, en impartir otras \u00e1reas de conocimiento: Arts and Crafts (Art\u00edstica) y &#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"folder":[12],"class_list":["post-1155","page","type-page","status-publish","hentry"],"rttpg_featured_image_url":null,"rttpg_author":{"display_name":"cp.seneca.coslada","author_link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.seneca.coslada\/index.php\/author\/cuenta_cp-seneca-coslada\/"},"rttpg_comment":0,"rttpg_category":" <a href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.seneca.coslada\/?taxonomy=folder&#038;term=proyectos\" rel=\"tag\">PROYECTOS<\/a>","rttpg_excerpt":"Proyecto Biling\u00fce Nuestro programa &nbsp;de ense\u00f1anza biling\u00fce espa\u00f1ol-ingl\u00e9s, consistente no s\u00f3lo en estudiar ingl\u00e9s como lengua extranjera sino, adem\u00e1s, en impartir otras \u00e1reas de conocimiento: Arts and Crafts (Art\u00edstica) y ...","post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.seneca.coslada\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1155","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.seneca.coslada\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.seneca.coslada\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.seneca.coslada\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.seneca.coslada\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1155"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.seneca.coslada\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1155\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2007,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.seneca.coslada\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1155\/revisions\/2007"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.seneca.coslada\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1155"}],"wp:term":[{"taxonomy":"folder","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.seneca.coslada\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/folder?post=1155"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}