{"id":103,"date":"2020-10-16T20:31:09","date_gmt":"2020-10-16T20:31:09","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.tiernogalvan.alcobendas\/?page_id=103"},"modified":"2024-07-10T14:15:58","modified_gmt":"2024-07-10T12:15:58","slug":"nuestro-centro","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.tiernogalvan.alcobendas\/","title":{"rendered":"Nuestro colegio"},"content":{"rendered":"\n<div data-wp-interactive=\"core\/file\" class=\"wp-block-file\"><object data-wp-bind--hidden=\"!state.hasPdfPreview\" hidden class=\"wp-block-file__embed\" data=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.tiernogalvan.alcobendas\/\/wp-content\/uploads\/cp.tiernogalvan.alcobendas\/2024\/07\/Folleto-Escolar-Academia-Creativa-Infantil-3D-Multicolor.pdf\" type=\"application\/pdf\" style=\"width:100%;height:600px\" aria-label=\"Incrustado de Folleto-Escolar-Academia-Creativa-Infantil-3D-Multicolor.\"><\/object><a id=\"wp-block-file--media-808621bd-d9e6-4821-a129-7d89f887897f\" href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.tiernogalvan.alcobendas\/\/wp-content\/uploads\/cp.tiernogalvan.alcobendas\/2024\/07\/Folleto-Escolar-Academia-Creativa-Infantil-3D-Multicolor.pdf\">Folleto-Escolar-Academia-Creativa-Infantil-3D-Multicolor<\/a><a href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.tiernogalvan.alcobendas\/\/wp-content\/uploads\/cp.tiernogalvan.alcobendas\/2024\/07\/Folleto-Escolar-Academia-Creativa-Infantil-3D-Multicolor.pdf\" class=\"wp-block-file__button wp-element-button\" download aria-describedby=\"wp-block-file--media-808621bd-d9e6-4821-a129-7d89f887897f\">Descarga<\/a><\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\"><strong>El CEIP Profesor Tierno Galv\u00e1n se define como una entidad educativa apol\u00edtica, pluralista y sin discriminaci\u00f3n de raza, sexo, religi\u00f3n ni por ninguna otra caracter\u00edstica individual.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\"><strong>Nuestra experiencia pedag\u00f3gica de 35 a\u00f1os nos permite establecer como puntos b\u00e1sicos de nuestro modelo educativo los valores humanos, la creaci\u00f3n de h\u00e1bitos de estudio y trabajo, la convivencia y respeto mutuo entre las personas.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\"><strong>\u200bUn aspecto de m\u00e1xima importancia en este centro Preferente de escolarizaci\u00f3n de alumnos con dificultades motoras es, sin duda alguna y de manera general, el fomento de la integraci\u00f3n de todos nuestros alumnos, y en particular de los alumnos con dificultades motoras, quienes tienen aqu\u00ed la oportunidad de vivir una escolarizaci\u00f3n integradora y normalizada con el resto de alumnado ordinario.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\"><strong>Lo mismo ocurre con nuestros alumnos pertenecientes a Aula de Enlace, que llegan de pa\u00edses extranjeros con total desconocimiento del castellano.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\"><strong>A lo largo de todos estos a\u00f1os se ha conseguido crear una vida de actividad docente que nos llena de satisfacci\u00f3n en la que el centro de los procesos de Ense\u00f1anza-aprendizaje siempre es el alumno.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>\u200b<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\"><strong>A este respecto asumimos la responsabilidad de dar una formaci\u00f3n integral a cada uno de nuestros alumnos en las distintas etapas de su desarrollo, poniendo el m\u00e1ximo empe\u00f1o en el cultivo de valores humanos y en la creaci\u00f3n de h\u00e1bitos de estudio, trabajo y convivencia para lograr una excelente formaci\u00f3n acad\u00e9mica y personal, acorde a las demandas de nuestra sociedad actual.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>\u200b<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\"><strong>Desde el centro se garantiza una formaci\u00f3n acad\u00e9mica, una madurez emocional y una educaci\u00f3n en valores necesarios para el futuro de nuestros alumnos en un mundo tecnol\u00f3gico y global.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>\u200b<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\"><strong>Consideramos irrenunciables los valores \u00e9ticos y profesionales que nos identifican y que son, entre otros: respeto, confianza, solidaridad, trato familiar y cordial, dedicaci\u00f3n y esfuerzo, ense\u00f1anza de idiomas a trav\u00e9s del programa biling\u00fce en ingl\u00e9s, dominio de las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n, la acci\u00f3n tutorial, seguimiento acad\u00e9mico y atenci\u00f3n personalizada de alumnos.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\"><strong>Contamos tambi\u00e9n con un profesorado con un alto grado de compromiso.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>\u200b<\/p>\n\n\n\n<p>\u200b<\/p>\n\n\n\n<h6 class=\"wp-block-heading\">&nbsp;<strong>Valores y objetivos<\/strong><\/h6>\n\n\n\n<p><strong>\u200b<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\"><strong>Crear una l\u00ednea pedag\u00f3gica que refleje la continuidad existente desde E. Infantil a E. Primaria en los aspectos acad\u00e9micos b\u00e1sicos.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\"><strong>Analizar y revisar los resultados de las pruebas de evaluaci\u00f3n inicial, trimestral y final, intentando mejorar&nbsp; con esta medida los problemas de aprendizaje que&nbsp; presentan los alumnos.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\"><strong>Potenciar actividades de lectura comprensiva, expresiva, redacci\u00f3n y ortograf\u00eda, en lengua castellana y en ingl\u00e9s, as\u00ed como actividades de matem\u00e1ticas basadas en c\u00e1lculo y resoluci\u00f3n de problemas, para conseguir aumentar el pensamiento flexible y de abstracci\u00f3n del alumnado.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\"><strong>Adquirir habilidades para la prevenci\u00f3n y resoluci\u00f3n pac\u00edfica de conflictos, mejorando la convivencia diaria en el centro, utilizando la t\u00e9cnica de la mediaci\u00f3n.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\"><strong>Establecer y aplicar procedimientos para una planificaci\u00f3n efectiva que mejore la coordinaci\u00f3n docente y el&nbsp; desarrollo de la actividad educativa.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\"><strong>Potenciar el trabajo colaborativo y la participaci\u00f3n de todos los estamentos<\/strong>.\u200b<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\"><strong>Velar por el cumplimiento de la normativa y aplicar el RRI &nbsp;a trav\u00e9s del Plan de Convivencia cuando se presenten problemas de disciplina en el centro, y en su caso aplicar el Decreto de Convivencia en los Centros Educativos (15\/2007 de 19 de Abril).<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\"><strong>Favorecer la participaci\u00f3n de los padres en la tarea educativa, implic\u00e1ndoles en&nbsp; los deberes y actividades del centro. (Elaboraci\u00f3n de materiales, disfraces, salidas complementarias, ayuda en fechas se\u00f1aladas, padres voluntarios). Seguir potenciando el buen clima relacional a trav\u00e9s de las mismas actividades.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\"><strong>Establecer relaciones de colaboraci\u00f3n con los centros del entorno compartiendo actividades en educaci\u00f3n infantil y primaria, as\u00ed como con el CEE de la zona.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\"><strong>Revisar y ampliar el proyecto \u201cDel cole al Insti\u201d incluyendo actividades que realicen los propios centros de secundaria en el colegio en base a las necesidades del alumnado.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\"><strong>Usar de una forma m\u00e1s eficaz los recursos, para todos los alumnos, prestando especial atenci\u00f3n a los dirigidos a&nbsp; alumnos con necesidades educativas especiales, buscando asesoramiento, formaci\u00f3n espec\u00edfica e intercambio de informaci\u00f3n con otros centros que tenga alumnado con similares caracter\u00edsticas.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\"><strong>Potenciar el uso de las Tic en el aula. Introducir al centro en el PROYECTO ALBOR (ACCESO LIBRE DE BARRERAS AL ORDENADOR) para estudiar y valorar las capacidades del alumno con n.e.e para el acceso al ordenador, as\u00ed como el asesoramiento de las ayudas t\u00e9cnicas o adaptaciones a realizar de los materiales.<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El CEIP Profesor Tierno Galv\u00e1n se define como una entidad educativa apol\u00edtica, pluralista y sin discriminaci\u00f3n de raza, sexo, religi\u00f3n ni por ninguna otra caracter\u00edstica individual. 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