{"id":3736,"date":"2020-04-14T08:07:32","date_gmt":"2020-04-14T08:07:32","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.venezuela.madrid\/?p=3736"},"modified":"2020-05-25T07:56:55","modified_gmt":"2020-05-25T07:56:55","slug":"jesus-es-el-mesias-5o","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.venezuela.madrid\/jesus-es-el-mesias-5o\/","title":{"rendered":"JES\u00daS ES EL MES\u00cdAS 5\u00ba"},"content":{"rendered":"\n

MARTES, 14 de Abril<\/p>\n\n\n\n

CONSEJOS PARA LLEVAR A CABO LA UNIDAD DID\u00c1CTICA. Cuatro sesiones desde el 14 de abril hasta el 26 de abril:<\/p>\n\n\n\n

– en la primera se lee la FICHA 1. Es importante el trabajo\nde comprensi\u00f3n del alumno, puede que sea necesario un diccionario. Hay que leer\nde forma pausada.<\/p>\n\n\n\n

– en la siguiente sesi\u00f3n se ve el v\u00eddeo del Rey David. Y se\npuede tambi\u00e9n empezar a leer la FICHA 2.<\/p>\n\n\n\n

– en la tercera sesi\u00f3n se repasa la historia de David, y se vuelve a leer la FICHA 2 o se completa su lectura. Al final hay unas preguntas que el alumno debe responder.<\/p>\n\n\n\n

 – en la cuarta sesi\u00f3n se terminan las preguntas relacionadas con el rey David y se comienza el trabajo de la LAMINA 1 o de la LAMINA 2, a elegir.<\/p>\n\n\n\n

NOTA: QUEDA PENDIENTE UNA SESI\u00d3N M\u00c1S PARA FINALIZAR LA L\u00c1MINA. Las fichas est\u00e1n colgadas en pdf , si los alumnos nos disponen de impresora, se valorar\u00e1 el trabajo que puedan presentar hecho a mano.<\/p>\n\n\n\n

Las fichas de lectura no hay que imprimirlas, las preguntas\nque hay que contestar se copian a mano.<\/p>\n\n\n\n

Las LAMINAS 1 y 2 se pueden sustituir por un trabajo sobre el rey David de caracter\u00edsticas parecidas, si no se dispone de impresora.<\/p>\n\n\n\n

FICHA 1.-C\u00f3mo-se-organizaron-los-israelitas-en-Cana\u00e1n<\/a>Descarga<\/a><\/div>\n\n\n\n
VIDEO DAVID<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
FICHA 2.-El-rey-David<\/a>Descarga<\/a><\/div>\n\n\n\n
LAMINA-1-David<\/a>Descarga<\/a><\/div>\n\n\n\n

La l\u00e1mina 1 es para colorearla y recortar y pegar encima de todos los hermanos de David un NO y encima de David pegamos el SI, porque \u00e9l fue elegido por Samuel como rey. Coloreamos tambi\u00e9n la escena de abajo donde encontramos a David y Samuel.<\/p>\n\n\n\n

LAMINA-2-David<\/a>Descarga<\/a><\/div>\n\n\n\n
LAMINA-2-David-1<\/a>Descarga<\/a><\/div>\n\n\n\n

La l\u00e1mina 2 tiene dos hojas. En la primera aparece una fiesta en Jerusal\u00e9n donde encontramos al rey David y el arca de la alianza. Esta hoja es para colorear. En la segunda hoja aparecen instrumentos musicales de la \u00e9poca para colorearlos, recortarlos y pegarlos junto a las personas de la fiesta.<\/p>\n\n\n\n

IMPORTANTE: NO HAY QUE HACER LAS DOS LAMINAS. SON PROPUESTAS PARA ELEGIR UNA DE ELLAS.<\/p>\n\n\n\n

CORREO DE CONTACTO: profesora.marisamaro@gmail.com <\/p>\n\n\n\n

VIERNES, 8 de Mayo<\/p>\n\n\n\n

CONSEJOS PARA LLEVAR A CABO LA UNIDAD DID\u00c1CTICA. Cuatro sesiones desde el 11 al 24 de mayo.<\/p>\n\n\n\n

Estas sesiones las vamos a dedicar a trabajar el tema de LOS PROFETAS: qui\u00e9nes eran y qu\u00e9 es lo que hac\u00edan.<\/p>\n\n\n\n

La primera actividad de esta unidad es una lectura comprensiva relacionada con la \u00e9poca posterior  al rey David y el destierro en Babilonia. Adem\u00e1s he colgado en la p\u00e1g. un v\u00eddeo que explica qui\u00e9nes eran los profetas.  FICHA 1.- lectura tranquila del texto y del vocabulario relacionado.  Buscamos en el diccionario las palabras que no entendemos. Finalmente contestamos las siete preguntas relacionadas.<\/p>\n\n\n\n

FICHA 2.- LAMINA. Coloreamos las letras del cartel y al profeta. Dibujamos un bocadillo y dentro escribimos una frase que el profeta les est\u00e1 diciendo a los israelitas. <\/p>\n\n\n\n

Cuatro sesiones:  <\/p>\n\n\n\n

– en la primera se lee la FICHA 1. Es importante el trabajo\nde comprensi\u00f3n del alumno, puede que sea necesario un diccionario. Hay que leer\nde forma pausada.<\/p>\n\n\n\n

– en la siguiente sesi\u00f3n se ve el v\u00eddeo de los profetas. Y se\npuede releer la FICHA 1 y empezamos a contestar las preguntas.<\/p>\n\n\n\n

– en la tercera sesi\u00f3n se terminan las preguntas y se\ncomienza con la l\u00e1mina.<\/p>\n\n\n\n

– en la cuarta sesi\u00f3n se termina la LAMINA. <\/p>\n\n\n\n

Si los alumnos nos disponen de impresora, se valorar\u00e1 el trabajo que puedan presentar hecho a mano. Las fichas de lectura no hay que imprimirlas, las preguntas que hay que contestar se copian a mano.<\/p>\n\n\n\n

FICHA 1.-Los-profetas<\/a>Descarga<\/a><\/div>\n\n\n\n
V\u00cdDEO.- Los profetas<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
FICHA 2.-L\u00e1mina<\/a>Descarga<\/a><\/div>\n\n\n\n

CORREO DE CONTACTO: profesora.marisamaro@gmail.com <\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

LUNES, 25 de Mayo<\/p>\n\n\n\n

CONSEJOS PARA LLEVAR A CABO LA UNIDAD DID\u00c1CTICA. Dos sesiones:<\/p>\n\n\n\n

Estas sesiones las vamos a dedicar a trabajar el anuncio del nacimiento de Jes\u00fas.<\/p>\n\n\n\n

La Biblia describe los vaivenes que vive el pueblo de Israel entre fidelidad e infidelidad a la alianza para destacar que Dios nunca abandona a su pueblo, a pesar de las apariencias, y cumple su promesa de enviar al mundo al Mes\u00edas salvador. Este Mes\u00edas es Jes\u00fas. Mar\u00eda conf\u00eda en Dios y la promesa de Dios se hace realidad.<\/p>\n\n\n\n

En la primer sesi\u00f3n hacemos la FICHA 1.- El anuncio del nacimiento de Jes\u00fas. Lectura tranquila del texto y del vocabulario relacionado.\u00a0 Buscamos en el diccionario las palabras que no entendemos.Finalmente contestamos dos preguntas relacionadas. <\/p>\n\n\n\n

En la segunda sesi\u00f3n hacemos la FICHA 2.- PASATIEMPOS. Hay que hacer una sopa de letras con las palabras del texto. Las letras que sobran, hay que colocarlas ordenadas formando un mensaje secreto.<\/p>\n\n\n\n

FICHA 1.-ANUNCIO-DEL-NACIMIENTO-DE-JES\u00daS<\/a>Descarga<\/a><\/div>\n\n\n\n
FICHA 2.-ACTIVIDADES<\/a>Descarga<\/a><\/div>\n\n\n\n

ESTA ES LA \u00daLTIMA ACTIVIDAD DE ESTE CURSO. Se recuerda a los alumnos que tengan posibilidad, que manden los trabajos para que suban la nota. Cualquier trabajo hecho en casa, aunque no sean las actividades propuestas y que est\u00e9n relacionados con la asignatura, se tendr\u00e1 en cuenta para la evaluaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

CORREO DE CONTACTO: profesora.marisamaro@gmail.com<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

MARTES, 14 de Abril CONSEJOS PARA LLEVAR A CABO LA UNIDAD DID\u00c1CTICA. Cuatro sesiones desde el 14 de abril hasta el 26 de abril: – en la primera se lee la FICHA 1. Es importante el trabajo de comprensi\u00f3n del alumno, puede que sea necesario un diccionario. Hay que leer de forma pausada. – en…<\/p>\n","protected":false},"author":19,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[24,11],"post_folder":[],"class_list":["post-3736","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-sin-categoria","tag-5o-primaria","tag-religion"],"rttpg_featured_image_url":null,"rttpg_author":{"display_name":"Mar\u00eda Luisa Maroto Gonz\u00e1lez","author_link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.venezuela.madrid\/author\/mara-luisa_maroto-gonzlez\/"},"rttpg_comment":0,"rttpg_category":"Sin categor\u00eda<\/a>","rttpg_excerpt":"MARTES, 14 de Abril CONSEJOS PARA LLEVAR A CABO LA UNIDAD DID\u00c1CTICA. Cuatro sesiones desde el 14 de abril hasta el 26 de abril: – en la primera se lee la FICHA 1. Es importante el trabajo de comprensi\u00f3n del alumno, puede que sea necesario un diccionario. Hay que leer de forma pausada. – en...","post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.venezuela.madrid\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3736","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.venezuela.madrid\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.venezuela.madrid\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.venezuela.madrid\/wp-json\/wp\/v2\/users\/19"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.venezuela.madrid\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3736"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.venezuela.madrid\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3736\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5602,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.venezuela.madrid\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3736\/revisions\/5602"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.venezuela.madrid\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3736"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.venezuela.madrid\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3736"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.venezuela.madrid\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3736"},{"taxonomy":"post_folder","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.venezuela.madrid\/wp-json\/wp\/v2\/post_folder?post=3736"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}