{"id":1124,"date":"2021-01-24T21:14:07","date_gmt":"2021-01-24T21:14:07","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.villadeguadarrama.guadarrama\/?p=1124"},"modified":"2021-01-26T18:45:29","modified_gmt":"2021-01-26T18:45:29","slug":"las-palabras-estan-formadas-por-letras-y-los-numeros-por-cifras","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.villadeguadarrama.guadarrama\/index.php\/2021\/01\/24\/las-palabras-estan-formadas-por-letras-y-los-numeros-por-cifras\/","title":{"rendered":"LAS PALABRAS EST\u00c1N FORMADAS POR LETRAS Y LOS N\u00daMEROS POR CIFRAS"},"content":{"rendered":"\n

Ense\u00f1ar que las palabras se forman cuando juntamos varias letras, parece obvio, pero no siempre se tiene claro que, tambi\u00e9n, hay que ir ense\u00f1ando a los alumnos de Ed. Infantil que los n\u00fameros se forman cuando \u00abdibujamos\u00bb cada una de sus cifras seguidas las unas de las otras. <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Hace muchos a\u00f1os,  Jos\u00e9 Antonio Fern\u00e1ndez Bravo, un gran experto en esto de las did\u00e1ctica de las matem\u00e1ticas, nos hac\u00eda hincapi\u00e9 en lo importante que es que los maestros\/as seamos rigurosos en el uso del lenguaje mat\u00e9matico a la hora de ense\u00f1ar los diferentes conceptos de la l\u00f3gica matem\u00e1tica y aunque, en un principio,  no me parec\u00eda algo tan importante, la experiencia me ha ido ense\u00f1ando que cuando se hace as\u00ed, los conceptos se adquieren con menos errores y se sientan bases firmes para los futuros aprendizajes en esta materia.<\/p>\n\n\n\n

Aunque parezca lo mismo en n\u00fameros y letras, no es as\u00ed. Con las letras decimos que las juntamos<\/strong>, porque si no es as\u00ed y no decimos sus \u00abruidos (sonido fon\u00e9tico)\u00bb juntos no llegar\u00edamos a formar las palabras y entender lo que quieren decir. En el caso de los n\u00fameros decimos que se \u00abdibujan las cifras seguidas las unas de las otras\u00bb porque en matem\u00e1ticas, \u00abjuntar es sumar\u00bb y para eso hay que escribir una + entre una y otra cifra. <\/p>\n\n\n\n

En este sentido, el objetivo que se pretende en Infantil es que interioricen que los n\u00fameros pueden tener una cifra (1, 3, 4…) dos cifras (23, 45…)…y les encanta escribir y contar las cifras que los componen y que les digas c\u00f3mo se llama ese n\u00famero tan grande que han dibujado. Ya llegar\u00e1 el momento en Primaria de aprender que, dependiendo del lugar que ocupen, son unidades, decenas, centenas…<\/p>\n\n\n\n

En una clase de 5 a\u00f1os hemos estado jugando a escribir n\u00fameros de dos cifras y pronto elaboraremos un panel para que vayan viendo que, aunque el dibujo de los n\u00fameros se repite, depende de si est\u00e1 en primer lugar o en segundo lugar nos indican una cantidad diferente y se \u00abllaman\u00bb diferente.<\/p>\n\n\n\n

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