{"id":2330,"date":"2022-01-31T16:10:31","date_gmt":"2022-01-31T15:10:31","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.yvonneblake.fuenlabrada\/?page_id=2330"},"modified":"2025-02-21T16:30:47","modified_gmt":"2025-02-21T15:30:47","slug":"proyecto-educativo","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.yvonneblake.fuenlabrada\/index.php\/proyecto-educativo\/","title":{"rendered":"PROYECTO EDUCATIVO"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-buttons is-horizontal is-content-justification-center is-layout-flex wp-container-core-buttons-is-layout-03627597 wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link has-vivid-cyan-blue-background-color has-background wp-element-button\" href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.yvonneblake.fuenlabrada\/index.php\/proyecto-educativo\/\">P. Educativo<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link has-background wp-element-button\" href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.yvonneblake.fuenlabrada\/index.php\/proyecto-educativo\/ideario\/\" style=\"background-color:#012169\">Doc.Institucionales<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link has-background wp-element-button\" href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.yvonneblake.fuenlabrada\/index.php\/proyecto-educativo\/actividades\/\" style=\"background-color:#012169\">Plan Digital de Centro<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link has-background wp-element-button\" href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.yvonneblake.fuenlabrada\/index.php\/proyecto-educativo\/planes-y-proyectos\/\" style=\"background-color:#012169\">DigiCraft<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link has-background wp-element-button\" href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.yvonneblake.fuenlabrada\/index.php\/servicios\/aula-tgd\/\" style=\"background-color:#012169\">TGD<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-css-opacity is-style-wide\"\/>\n\n\n\n<p>En nuestro centro, creemos que cada ni\u00f1o y ni\u00f1a es \u00fanico y merece una educaci\u00f3n que respete y potencie sus particularidades. Por ello, nuestro proyecto educativo se fundamenta en los siguientes pilares:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Atenci\u00f3n a las diferencias individuales<\/strong>: Reconocemos y valoramos la singularidad de cada alumno, adaptando nuestras estrategias para que todos alcancen su m\u00e1ximo potencial.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Aprendizaje pr\u00e1ctico y vivencial<\/strong>: Fomentamos experiencias educativas significativas que conecten el conocimiento con situaciones reales, facilitando una comprensi\u00f3n profunda y duradera.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Desarrollo de habilidades de \u00abaprender a aprender\u00bb<\/strong>: Dotamos a nuestros estudiantes de herramientas y t\u00e9cnicas que les permitan gestionar su propio aprendizaje de manera aut\u00f3noma y eficaz.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Metodolog\u00edas activas con material manipulativo<\/strong>: Implementamos enfoques din\u00e1micos donde el alumnado interact\u00faa directamente con recursos tangibles, promoviendo un aprendizaje activo y participativo.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Nuestro compromiso es ofrecer una educaci\u00f3n de calidad que prepare a los ni\u00f1os para los desaf\u00edos del futuro, siempre en estrecha colaboraci\u00f3n con las familias y la comunidad educativa.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image aligncenter size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"795\" height=\"442\" src=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.yvonneblake.fuenlabrada\/\/wp-content\/uploads\/cp.yvonneblake.fuenlabrada\/2025\/02\/proyecto-educativo-1.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-4544\" srcset=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.yvonneblake.fuenlabrada\/\/wp-content\/uploads\/cp.yvonneblake.fuenlabrada\/2025\/02\/proyecto-educativo-1.png 795w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.yvonneblake.fuenlabrada\/\/wp-content\/uploads\/cp.yvonneblake.fuenlabrada\/2025\/02\/proyecto-educativo-1-300x167.png 300w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.yvonneblake.fuenlabrada\/\/wp-content\/uploads\/cp.yvonneblake.fuenlabrada\/2025\/02\/proyecto-educativo-1-768x427.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 795px) 100vw, 795px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image aligncenter size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"229\" height=\"67\" src=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.yvonneblake.fuenlabrada\/\/wp-content\/uploads\/cp.yvonneblake.fuenlabrada\/2025\/02\/METODOLOGIA.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-4546\"\/><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-left\">Nos comprometemos a ofrecer una educaci\u00f3n integral y personalizada, inspirada en las pedagog\u00edas de Mar\u00eda Montessori, los objetivos de la Agenda 2030, los principios de la Educaci\u00f3n 5.0 y el enfoque STEM. Nuestro objetivo es fomentar el desarrollo completo de cada ni\u00f1o y ni\u00f1a, respetando su individualidad y promoviendo su bienestar emocional y cognitivo.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Respeto y bienestar emocional<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Creemos firmemente en la importancia de respetar tanto la dimensi\u00f3n cognitiva como la afectiva de nuestros alumnos. Siguiendo el enfoque Montessori, reconocemos que cada ni\u00f1o tiene su propio ritmo de aprendizaje y necesidades emocionales. Por ello, creamos entornos donde se sientan c\u00f3modos y motivados, entendiendo que un aprendizaje placentero es esencial para su desarrollo.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Autonom\u00eda en el aprendizaje<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Fomentamos la autonom\u00eda, permitiendo que los estudiantes exploren y aprendan de sus errores en un ambiente seguro y controlado. Como se\u00f1ala Francesco Tonucci, el juego y la exploraci\u00f3n son fundamentales para el aprendizaje significativo. Nuestros espacios est\u00e1n dise\u00f1ados para que los ni\u00f1os tomen decisiones, desarrollen su pensamiento cr\u00edtico y se preparen para la vida real.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Aprendizaje competencial<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Adoptamos un enfoque competencial, donde aprender significa saber hacer y construir nuevos conocimientos. Integrando metodolog\u00edas STEM, proporcionamos herramientas para que los alumnos comprendan lo que aprenden y c\u00f3mo lo aprenden, asegurando una formaci\u00f3n duradera y \u00fatil. Nuestra participaci\u00f3n en proyectos innovadores demuestran nuestro compromiso con la competencia digital y el aprendizaje pr\u00e1ctico.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Desarrollo social y conciencia global<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Nos alineamos con los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030, inculcando en nuestros estudiantes la conciencia de su papel en la sociedad y la importancia de contribuir al bien com\u00fan. Promovemos valores como la solidaridad, la empat\u00eda y la responsabilidad social, preparando a nuestros alumnos para ser ciudadanos activos y comprometidos.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Colaboraci\u00f3n familia-escuela<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Confiamos en que, trabajando juntos, proporcionaremos a nuestros ni\u00f1os y ni\u00f1as una educaci\u00f3n de calidad que les permita desarrollarse plenamente y enfrentar con \u00e9xito los desaf\u00edos del futuro.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image aligncenter size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"568\" height=\"60\" src=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.yvonneblake.fuenlabrada\/\/wp-content\/uploads\/cp.yvonneblake.fuenlabrada\/2025\/02\/COMO-LO-HACEMOS-EN-EL-YVONNE-BLAKE-1.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-4547\" srcset=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.yvonneblake.fuenlabrada\/\/wp-content\/uploads\/cp.yvonneblake.fuenlabrada\/2025\/02\/COMO-LO-HACEMOS-EN-EL-YVONNE-BLAKE-1.png 568w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.yvonneblake.fuenlabrada\/\/wp-content\/uploads\/cp.yvonneblake.fuenlabrada\/2025\/02\/COMO-LO-HACEMOS-EN-EL-YVONNE-BLAKE-1-300x32.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 568px) 100vw, 568px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-28f84493 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:66.66%\">\n<figure class=\"wp-block-image alignright size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"555\" height=\"55\" src=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.yvonneblake.fuenlabrada\/\/wp-content\/uploads\/cp.yvonneblake.fuenlabrada\/2025\/02\/respeto-y-bienestar-emocional.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-4552\" style=\"width:413px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.yvonneblake.fuenlabrada\/\/wp-content\/uploads\/cp.yvonneblake.fuenlabrada\/2025\/02\/respeto-y-bienestar-emocional.png 555w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.yvonneblake.fuenlabrada\/\/wp-content\/uploads\/cp.yvonneblake.fuenlabrada\/2025\/02\/respeto-y-bienestar-emocional-300x30.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 555px) 100vw, 555px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:33.33%\">\n<figure class=\"wp-block-image size-large is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"1024\" src=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.yvonneblake.fuenlabrada\/\/wp-content\/uploads\/cp.yvonneblake.fuenlabrada\/2024\/05\/EQUAL-1024x1024.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-3809\" style=\"width:97px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.yvonneblake.fuenlabrada\/\/wp-content\/uploads\/cp.yvonneblake.fuenlabrada\/2024\/05\/EQUAL-1024x1024.png 1024w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.yvonneblake.fuenlabrada\/\/wp-content\/uploads\/cp.yvonneblake.fuenlabrada\/2024\/05\/EQUAL-300x300.png 300w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.yvonneblake.fuenlabrada\/\/wp-content\/uploads\/cp.yvonneblake.fuenlabrada\/2024\/05\/EQUAL-150x150.png 150w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.yvonneblake.fuenlabrada\/\/wp-content\/uploads\/cp.yvonneblake.fuenlabrada\/2024\/05\/EQUAL-768x768.png 768w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.yvonneblake.fuenlabrada\/\/wp-content\/uploads\/cp.yvonneblake.fuenlabrada\/2024\/05\/EQUAL.png 1080w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p>En nuestro trabajo diar\u00edo en E. Infantil y en E. Primaria, trabajamos el desarrollo emocional a trav\u00e9s de actividades adaptadas a cada una de las etapas, tanto de manera integrada dentro de la propia rutina de aula y centro, como de manera m\u00e1s espec\u00edfica:<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Adaptaci\u00f3n de recursos educativos<\/strong>: Nuestros maestros <strong><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">dise\u00f1an o seleccionan materiales did\u00e1cticos<\/mark><\/strong> que se ajustan a los objetivos de aprendizaje y a los distintos estilos presentes en el aula. Esto permite que cada estudiante avance desde su nivel actual, minimizando la frustraci\u00f3n y promoviendo una participaci\u00f3n motivada. <mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\"><strong>Afrontamos las tareas de manera positiva y divertida entre todos.<\/strong><\/mark><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Integraci\u00f3n del trabajo emocional<\/strong> <strong>y bienestar social<\/strong>: Incorporamos el desarrollo emocional en todas las \u00e1reas y actividades del aula, complement\u00e1ndolo con programas espec\u00edficos como el proyecto <strong><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">Think Equal<\/mark><\/strong> en E. Infantil y el <strong><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">Proyecto de Patios Inclusivos<\/mark><\/strong> en ambas etapas. En este proyecto se fomenta la participaci\u00f3n del alumnado, especialmente, de aquel que precisa m\u00e1s ayuda en el \u00e1mbito social, sentirse bien y miembro del contexto escolar favorece el bienestar emocional. <\/p>\n\n\n\n<p><strong>Sensibilizaci\u00f3n sobre las diferencias individuales<\/strong>: Realizamos<strong> <mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">sesiones y actividades de sensibilizaci\u00f3n<\/mark><\/strong> hac\u00eda las diferencias individuales que promueven la empat\u00eda y el respeto hacia la diversidad presente en nuestra comunidad educativa dentro del horario lectivo, se integran en las disitntas \u00e1reas de aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-28f84493 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:66.66%\">\n<figure class=\"wp-block-image alignright size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"523\" height=\"61\" src=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.yvonneblake.fuenlabrada\/\/wp-content\/uploads\/cp.yvonneblake.fuenlabrada\/2025\/02\/autonomia-en-el-aprendizaje.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-4554\" style=\"width:413px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.yvonneblake.fuenlabrada\/\/wp-content\/uploads\/cp.yvonneblake.fuenlabrada\/2025\/02\/autonomia-en-el-aprendizaje.png 523w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.yvonneblake.fuenlabrada\/\/wp-content\/uploads\/cp.yvonneblake.fuenlabrada\/2025\/02\/autonomia-en-el-aprendizaje-300x35.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 523px) 100vw, 523px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:33.33%\"><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p>Fomentamos el protagonismo y la autonom\u00eda de nuestros alumnos a trav\u00e9s de diversas estrategias adaptadas a cada etapa de su desarrollo. Algunas de las iniciativas clave que implementamos son las siguientes:<\/p>\n\n\n\n<p><strong>E. Primaria<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">Uso de la agenda escolar:<\/mark><\/strong> La agenda es una herramienta esencial que ayuda a los\/as ni\u00f1os\/as a desarrollar h\u00e1bitos de organizaci\u00f3n y estudio. Con ella, aprenden a gestionar su tiempo, esfuerzo y tareas, asumiendo la responsabilidad de su propio aprendizaje. Dada la importancia de este recurso, hemos elaborado un <mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">plan de actuaci\u00f3n<\/mark> a lo largo de toda la <mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">etapa<\/mark>.<\/p>\n\n\n\n<p><strong><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">Proyectos de investigaci\u00f3n:<\/mark><\/strong> Complementamos el trabajo en clase con proyectos de investigaci\u00f3n adecuados a cada nivel educativo, con esta actividad se inicia el h\u00e1bito de trabajo fuera del centro escolar. Esta metodolog\u00eda activa permite a los alumnos explorar temas de inter\u00e9s, promoviendo un aprendizaje significativo y aut\u00f3nomo. Esta pauta de trabajo tambi\u00e9n la implementamos en E. Infantil, etapa en la que adem\u00e1s, se trabaja un centro de inter\u00e9s trimestral.<\/p>\n\n\n\n<p><strong><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">Trabajo cooperativo:<\/mark><\/strong> A partir del segundo ciclo de E. Primaria, introducimos t\u00e9cnicas de trabajo cooperativo junto con tareas individuales. De este modo, los estudiantes comprenden c\u00f3mo su contribuci\u00f3n personal influye en la consecuci\u00f3n de objetivos comunes, desarrollando habilidades sociales y responsabilidad compartida. Aspectos presente en una gran mayor\u00eda de criterios de evaluaci\u00f3n en las diferentes \u00e1reas.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>E. Infantil<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\"><strong>Rutinas de aula y trabajo aut\u00f3nomo:<\/strong> <\/mark>Implementamos rutinas que permiten a los m\u00e1s peque\u00f1os seleccionar y realizar actividades de forma independiente. Estas propuestas, adaptadas al ritmo madurativo de cada ni\u00f1o, abarcan diferentes \u00e1mbitos de aprendizaje como lenguaje, l\u00f3gico-matem\u00e1ticas, sensorial, arte, vida pr\u00e1ctica y conocimiento del entorno. En el \u00faltimo curso del ciclo, se inicia la autogesti\u00f3n del propio trabajo, aproxim\u00e1ndonos al inicio de la rutina de agenda que comenzamos en el primer curso de E. Primaria.<\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\"><em>Estas estrategias las dise\u00f1amos para empoderar a nuestros alumnos en su propio aprendizaje, brind\u00e1ndoles seguridad y las herramientas necesarias para convertirse en protagonistas activos de su proceso educativo y prepar\u00e1ndolos para futuros desaf\u00edos acad\u00e9micos y personales<\/em>.<\/mark><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-css-opacity\"\/>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image aligncenter size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"361\" height=\"40\" src=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.yvonneblake.fuenlabrada\/\/wp-content\/uploads\/cp.yvonneblake.fuenlabrada\/2025\/02\/aprendizaje-competencial.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-4556\" srcset=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.yvonneblake.fuenlabrada\/\/wp-content\/uploads\/cp.yvonneblake.fuenlabrada\/2025\/02\/aprendizaje-competencial.png 361w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.yvonneblake.fuenlabrada\/\/wp-content\/uploads\/cp.yvonneblake.fuenlabrada\/2025\/02\/aprendizaje-competencial-300x33.png 300w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.yvonneblake.fuenlabrada\/\/wp-content\/uploads\/cp.yvonneblake.fuenlabrada\/2025\/02\/aprendizaje-competencial-350x40.png 350w\" sizes=\"auto, (max-width: 361px) 100vw, 361px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p>Ofrecemos nuestros alumnos una educaci\u00f3n que va m\u00e1s all\u00e1 de los m\u00e9todos tradicionales, enfoc\u00e1ndonos en el desarrollo de competencias clave para su futuro. Para lograrlo:<\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\"><strong>Proyectos STEM a trav\u00e9s de huerto escolar<\/strong>: <\/mark>Fomentamos el inter\u00e9s por la ciencia, la tecnolog\u00eda, la ingenier\u00eda y las matem\u00e1ticas a trav\u00e9s de proyectos pr\u00e1cticos y el cuidado de nuestro huerto. Estas actividades permiten a los estudiantes aplicar conocimientos te\u00f3ricos en entornos reales, desarrollando habilidades de investigaci\u00f3n y resoluci\u00f3n de problemas. Junto con las actividades que integramos en las \u00e1reas anteriormente citadas, realizamos talleres interniveles mensuales, con estos talleres acercamos al alumnado de ambas etapas al desarrollo de las competencias STEM.<\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\"><strong>Aprendizaje manipulativo con recursos propios de la Montessori<\/strong>:<\/mark> Utilizamos materiales espec\u00edficos que facilitan el aprendizaje a trav\u00e9s de la exploraci\u00f3n y la experiencia directa, respetando el ritmo individual y promoviendo su autonom\u00eda y confianza. Con estos materiales ayudamos al alumno a la comprensi\u00f3n de aprendizajes, avanzando desde lo sensorial al nivel m\u00e1s abstracto en cada uno de los \u00e1mbitos de aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">I<strong>nnovamat en Educaci\u00f3n Primaria<\/strong>:<\/mark> Combinamos recursos manipulativos con desaf\u00edos interactivos mediante la plataforma Innovamat, que adapta los ejercicios al ritmo de aprendizaje de cada alumno, haciendo que las matem\u00e1ticas sean m\u00e1s atractivas y comprensibles. Promoviendo la aplicaci\u00f3n y comprensi\u00f3n de aprendizajes desde diferentes perspectivas y, evitando el aprendizaje memor\u00edstico y mec\u00e1nico.<\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\"><strong>Desarrollo de la competencia digital<\/strong>:<\/mark> Desde los primeros niveles de Primaria, involucramos a nuestros ni\u00f1os y ni\u00f1as en la creaci\u00f3n de tecnolog\u00eda, facilitando una familiarizaci\u00f3n temprana que sienta las bases para etapas educativas superiores. Hemos incluido en E. Primaria el \u00e1rea de Tecnolog\u00eda, en la cual se desarrolla el proyecto Digicraft.<\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\"><em>A trav\u00e9s de estas actividades, nuestro alumnado adquiere las competencias necesarias para enfrentar con \u00e9xito los desaf\u00edos de su educaci\u00f3n futura y de la sociedad actual.<\/em><\/mark><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image aligncenter size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"417\" height=\"45\" src=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.yvonneblake.fuenlabrada\/\/wp-content\/uploads\/cp.yvonneblake.fuenlabrada\/2025\/02\/desarrollo-social.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-4559\" style=\"width:451px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.yvonneblake.fuenlabrada\/\/wp-content\/uploads\/cp.yvonneblake.fuenlabrada\/2025\/02\/desarrollo-social.png 417w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.yvonneblake.fuenlabrada\/\/wp-content\/uploads\/cp.yvonneblake.fuenlabrada\/2025\/02\/desarrollo-social-300x32.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 417px) 100vw, 417px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p>El desarrollo social y conciencia global la trabajamos en las rutinas diarias en las diferentes aulas a trav\u00e9s de la normas de aula elaboradas por los propios alumnos. Este trabajo rutinario, se complementa con las siguientes actividades espec\u00edficas:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Los <mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\"><strong>proyectos espec\u00edficos desarrollados en el centro<\/strong><\/mark> (proyecto STEM, talleres STEM mensuales, Proyecto Huerto, talleres con colaboraci\u00f3n familiar trimestrales&#8230;)  permite al alumnado colaborar entre s\u00ed, promoviendo habilidades sociales y una visi\u00f3n global desde temprana edad.<\/li>\n\n\n\n<li><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\"><strong>Junta de Delegados<\/strong>:<\/mark> Conformada por dos representantes de cada curso, esta junta ofrece al alumnado la oportunidad de participar activamente en la mejora de su entorno escolar, inculcando valores de responsabilidad y ciudadan\u00eda<\/li>\n\n\n\n<li><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\"><strong>Uso responsable del material escolar<\/strong>:<\/mark> Ense\u00f1amos a nuestro alumnado la importancia de utilizar y cuidar adecuadamente los recursos, fomentando la conciencia de que sus acciones impactan en el bienestar colectivo. Este trabajo lo hemos planificado a nivel de centro en ambas etapas a trav\u00e9s de un plan de actuaci\u00f3n concreto.<\/li>\n\n\n\n<li><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\"><strong>Gesti\u00f3n respetuosa del espacio<\/strong>:<\/mark> Desde los primeros niveles educativos, inculcamos el respeto por los espacios compartidos, promoviendo una convivencia armoniosa y el respeto mutuo<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><em><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">Con la planificaci\u00f3n del trabajo en estos \u00e1mbitos preparamos a nuestros alumnos para desenvolverse en una sociedad diversa y globalizada, promoviendo valores de respeto, colaboraci\u00f3n y responsabilidad.<\/mark><\/em><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Para m\u00e1s informaci\u00f3n sobre los proyectos que desarrollamos en nuestro centro pueden consultar las siguientes p\u00e1ginas:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-28f84493 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<figure class=\"wp-block-image aligncenter size-full\"><a href=\"https:\/\/www.comunidad.madrid\/servicios\/educacion\/stemadrid\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"268\" height=\"115\" src=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cp.yvonneblake.fuenlabrada\/\/wp-content\/uploads\/cp.yvonneblake.fuenlabrada\/2024\/05\/STEM.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-3817\"\/><\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<figure class=\"wp-block-image aligncenter size-large is-resized\"><a href=\"https:\/\/digicraft.fundacionvodafone.es\/\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"1024\" 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