El objetivo general y prioritario del servicio de Audición y Lenguaje es intentar favorecer, estimular y desarrollar la capacidad comunicativa de los alumnos/as, tanto en la modalidad oral y escrita, como en la aumentativa o alternativa, en función de sus capacidades y necesidades. Por ello los ámbitos de intervención en los que incidimos son:
- Comunicación y Lenguaje (oral, escrito, signado, a través de imágenes, etc.).
- Desarrollo Social.
- Anticipación y Flexibilización
- Juego
Nuestra metodología se basa en la utilización del lenguaje como instrumento de comunicación oral y escrita, de representación, interpretación y comprensión de la realidad, de construcción y comunicación del conocimiento y de organización y autorregulación del pensamiento, las emociones y la conducta. La intervención se realiza tanto dentro del aula de referencia del alumno, junto con el resto de compañeros, como en nuestro gabinete de forma individual o como máximo en parejas.
Durante el presente curso, funcionan en el centro siete aulas de Audición y Lenguaje a tiempo completo y una que comparte la atención de sus alumnos en el gabinete con una tutoría.
Se atiende a los alumnos que están comprendidos en las etapas de escolarización obligatoria (E.B.O, desde los 6 años a los 16) y E.I.E (de 3 a 5 años), en función de la intención comunicativa y el nivel de desarrollo madurativo del alumno/a.
Los principios básicos en los que se basa nuestro trabajo son:
- Partir de los intereses y motivaciones de los alumnos/as, ampliando paulatinamente el campo de los mismos. Para ello, empleamos recursos variados, siendo las nuevas tecnologías un instrumento óptimo que propicia y refuerza los aprendizajes.
- Basarnos en el nivel de desarrollo de cada niño/a y de sus necesidades individuales; por eso es necesario realizar, entre otras, una evaluación inicial al principio de curso.
- Según las necesidades de cada alumno/a, presentamos la información a través de diferentes canales: auditivo, visual y/o táctil, con el fin de favorecer la comprensión y participación de los niños/as.
- Mantener una fluida coordinación con la familia y el resto de profesionales que atienden al alumno/a.
- Fomentar la socialización favoreciendo las relaciones entre iguales.
- Incidir en la generalización de los aprendizajes para que puedan utilizar lo aprendido en diversos ambientes naturales.
- Evaluar tanto los procesos de enseñanza como los de aprendizaje.
