{"id":823,"date":"2021-04-23T09:19:29","date_gmt":"2021-04-23T09:19:29","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cpee.sorjuanainesdelacruz.fuenlabrada\/?page_id=823"},"modified":"2021-05-31T17:55:42","modified_gmt":"2021-05-31T17:55:42","slug":"ocio-familiar-inclusivo","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cpee.sorjuanainesdelacruz.fuenlabrada\/index.php\/home\/servicios-y-actividades\/actividades\/ocio-familiar-inclusivo\/","title":{"rendered":"Ocio familiar inclusivo"},"content":{"rendered":"\t\t\t\n\t\t\t
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  1. Ocio familiar inclusivo<\/span><\/li>\t\t\t\t\t<\/ol>\n\t\t\t\t\t
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    TERAPIA CON ANIMALES<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

    En el a\u00f1o 2016 iniciamos el proyecto de ocio familiar<\/strong>, cuya finalidad \u00faltima es proporcionar a las familias de los alumnos y alumnas una serie de recursos materiales y actividades l\u00fadicas que faciliten la convivencia y la inclusi\u00f3n social a trav\u00e9s del ocio. Se pretende tambi\u00e9n potenciar el desarrollo de habilidades sociales, autonom\u00eda personal, etc. para favorecer su inclusi\u00f3n en los distintos entornos en los que se mueven (familia, barrio, ciudad\u2026).<\/p>\n\n\n\n

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    Este proyecto est\u00e1 subvencionado por el Ayuntamiento de Fuenlabrada<\/a><\/strong>. <\/p>\n\n\n\n

    Las sesiones de terapia son realizadas por la Asociaci\u00f3n Global Animal<\/a><\/strong>.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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    \"Logotipo<\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
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    \"Logotipo<\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

    Para ello se ofrecen sesiones de equinoterapia y terapia con perros<\/strong> a todos los alumnos\/as del centro, siendo algunas de ellas compartidas con las familias que lo deseen.<\/p>\n\n\n\n

    Las sesiones de equinoterapia se realizan en el centro h\u00edpico La Princesa. Aquellas en las que participan las familias suelen realizarse los s\u00e1bados.<\/p>\n\n\n\n

    La terapia asistida con animales proporciona beneficios a nivel f\u00edsico, social, comunicativo, de autonom\u00eda y emocional.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    • Permite mejorar el tono muscular, el equilibrio, la coordinaci\u00f3n y la destreza muscular, aumenta la flexibilidad y movilidad articular, reduce la espasticidad, facilita la percepci\u00f3n del esquema corporal y el control postural<\/li>
    • Condiciona patrones adecuados de conducta, ayuda a desarrollar el sentimiento de responsabilidad y de autoestima, promueve la socializaci\u00f3n, favorece el desarrollo de habilidades sociales, estimula la motivaci\u00f3n y la independencia, reduce el miedo y el temor al fracaso<\/li>
    • Mejora la capacidad respiratoria, el control muscular en la degluci\u00f3n y la producci\u00f3n de sonidos, estimula la necesidad de comunicaci\u00f3n y constituye una motivaci\u00f3n para incrementar el vocabulario, moverse y explorar su entorno<\/li>
    • Mejora la atenci\u00f3n y concentraci\u00f3n, favorece la relajaci\u00f3n y la autorregulaci\u00f3n.<\/li><\/ul>\n\n\n\n

      Durante las sesiones<\/strong>, los alumnos interact\u00faan los animales, aplican cuidados b\u00e1sicos y pasean con ellos.<\/p>\n\n\n\n

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      \"Alumna
      Alumna montando a caballo<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
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      Cada sesi\u00f3n de equinoterapia<\/strong> consta de las siguientes etapas: Bienvenida (mediante la m\u00fasica se presentan los usuarios, el personal de apoyo y los terapeutas), trabajo pie a tierra (pretende hacer conscientes a los usuarios de los cuidados que necesitan los an\u00edmales: preparaci\u00f3n, cepillado, cuidado, alimentaci\u00f3n\u2026. y permite practicar en el simulador c\u00f3mo subir y bajar correctamente del caballo) y monta<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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      \"Alumnas
      Alumnas adapt\u00e1ndose durante sesi\u00f3n de equino-terapia<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
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      Cada etapa se adapta a las condiciones de cada ni\u00f1o, anticipando las diferentes secuencias, apoyando las actividades con material gr\u00e1fico (PICTOGRAMAS) y adecuando tanto el caballo como la equipaci\u00f3n del mismo y el tipo de monta (individual o monta gemelar acompa\u00f1ado de un terapeuta).<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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      \"Alumnas
      Alumnas peinando a un poni durante sesi\u00f3n de equino-terapia<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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      Las sesiones con perros se desarrollan en el propio centro escolar durante el horario lectivo.<\/p>\n\n\n\n

      Las sesiones de terapia con perros<\/strong> se inician con una relajaci\u00f3n y con el establecimiento de un v\u00ednculo entre el alumno y el animal. Las actividades a trabajar var\u00edan en funci\u00f3n de los objetivos propuestos para cada sesi\u00f3n. Siempre se potencia el contacto con el animal.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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      \"Foto
      Actividad de lectura con perros<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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