{"id":858,"date":"2021-04-28T18:41:09","date_gmt":"2021-04-28T18:41:09","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cpee.sorjuanainesdelacruz.fuenlabrada\/?page_id=858"},"modified":"2021-05-30T11:23:13","modified_gmt":"2021-05-30T11:23:13","slug":"trabajando-en-el-hogar","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cpee.sorjuanainesdelacruz.fuenlabrada\/index.php\/home\/ensenanzas\/planes-y-proyectos\/trabajando-en-el-hogar\/","title":{"rendered":"Trabajando en el hogar"},"content":{"rendered":"\n\n\n
\"Panor\u00e1mica<\/figure><\/div>\n\n\n\n

Alimentarnos adecuadamente, vestirnos, hacer la cama\u2026 son rutinas necesarias para un adecuado crecimiento personal. Una alimentaci\u00f3n correcta es importante para garantizar, en todos nosotros, un adecuado desarrollo de las capacidades de aprendizaje y de trabajo, y adem\u00e1s en nuestros alumnos y alumnas, un adecuado crecimiento. El saber asearnos, hacer nuestra cama, regar las plantas, salir a hacer la compra nos har\u00e1 crecer como personas aut\u00f3nomas.<\/p>\n\n\n\n

Nuestro principal objetivo es investigar, descubrir, explorar\u2026, en definitiva, como dice Vila y Cardo (2009) \u201cestimular la curiosidad para despertar el af\u00e1n de descubrir\u201d, y por lo tanto formar al alumnos para alcanzar el mayor grado de autonom\u00eda al t\u00e9rmino de la educaci\u00f3n b\u00e1sica obligatoria.<\/p>\n\n\n\n

Con este proyecto intentamos abarcar todos los niveles de desarrollo. Partimos de los m\u00e1s elementales con el fin de despertar los sentidos a trav\u00e9s de las actividades de la vida cotidiana en el aula hogar y favoreciendo experiencias sensoriales utiliz\u00e1ndola como elemento principal de la actividad. Y terminamos con los niveles m\u00e1s complejos de aprendizaje haciendo recetas m\u00e1s complicadas, haciendo la compra y el cuidado del jard\u00edn, seleccionando la ropa de cada tiempo, creando recetas propias (desarrollo de capacidades como la observaci\u00f3n, la expresi\u00f3n y la creaci\u00f3n).<\/p>\n\n\n\n

Todas las actividades realizadas han sido puestas en pr\u00e1ctica, bajo una base curricular (objetivos, contenidos, criterios de evaluaci\u00f3n, metodolog\u00eda y actividades)<\/p>\n\n\n\n

Objetivos del proyecto<\/h2>\n\n\n\n

El objetivo general<\/strong> del proyecto es: \u00abAlcanzar el mayor grado de autonom\u00eda personal dentro del \u00e1mbito dom\u00e9stico\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

Como objetivos<\/strong> espec\u00edficos destacamos, entre otros, los siguientes:<\/p>\n\n\n\n

  • Experimentar, a trav\u00e9s de los sentidos, las diferentes texturas y sabores que podemos encontrar en la realizaci\u00f3n de recetas sencillas.<\/li>
  • Trabajar distintas fichas donde est\u00e9 implicada alguna actividad diaria.<\/li>
  • Seguir la secuencia de pasos sencillos que dar\u00e1 lugar a la realizaci\u00f3n de una actividad m\u00e1s compleja.<\/li>
  • Fomentar el trabajo cooperativo.<\/li>
  • Realizar tareas del hogar: barrer, fregar, poner una lavadora, hacer la cama…<\/li>
  • Conocer los distintos utensilios que podemos encontrar en una cocina.<\/li>
  • Aprender a respetar las normas para evitar accidentes.<\/li>
  • Crear h\u00e1bitos saludables de higiene, salud y alimentaci\u00f3n.<\/li>
  • Trabajar con responsabilidad en las tareas encomendadas.<\/li>
  • Fomentar la participaci\u00f3n de las familias en las actividades del centro.<\/li><\/ul>\n\n\n\n

    Fichas de trabajo<\/h2>\n\n\n\n

    Para el desarrollo de este proyecto se han elaborado unas fichas que cumplen una serie de criterios<\/strong>: Accesibilidad de los alumnos, simplicidad, utilidad, l\u00fadico y educativo<\/p>\n\n\n\n

    Todas las fichas de las actividades realizadas tienen un mismo esquema<\/strong>, en el que podemos encontrar varios apartados:<\/p>\n\n\n\n

    \n
    \n
    \"Ejemplo<\/figure>\n\n\n\n
    • Nivel<\/li>
    • Nombre de la actividad<\/li>
    • Espacio donde se desarrolla <\/li>
    • Objetivo general y objetivos espec\u00edficos <\/li>
    • Competencias b\u00e1sicas<\/li><\/ul>\n\n\n\n

      <\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

      \n
      \"Ejemplo<\/figure>\n\n\n\n
      • Recursos necesarios<\/li>
      • Adaptaciones<\/li>
      • Desarrollo de la actividad<\/li>
      • Medidas\/advertencias de seguridad e higiene<\/li>
      • Secuenciaci\u00f3n de la actividad.<\/li><\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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