{"id":316,"date":"2022-02-17T14:04:03","date_gmt":"2022-02-17T13:04:03","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cpee.vicenteferrer.sansebastian\/?page_id=316"},"modified":"2025-02-26T19:24:09","modified_gmt":"2025-02-26T18:24:09","slug":"educacion-infantil","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cpee.vicenteferrer.sansebastian\/index.php\/actividades-y-ensenanzas\/educacion-infantil\/","title":{"rendered":"EDUCACI\u00d3N INFANTIL ESPECIAL (EIE)"},"content":{"rendered":"<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"500\" height=\"500\" src=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cpee.vicenteferrer.sansebastian\/\/wp-content\/uploads\/cpee.vicenteferrer.sansebastian\/2025\/02\/educacion-infantil.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-2314\" style=\"width:216px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cpee.vicenteferrer.sansebastian\/\/wp-content\/uploads\/cpee.vicenteferrer.sansebastian\/2025\/02\/educacion-infantil.png 500w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/cpee.vicenteferrer.sansebastian\/\/wp-content\/uploads\/cpee.vicenteferrer.sansebastian\/2025\/02\/educacion-infantil-300x300.png 300w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/cpee.vicenteferrer.sansebastian\/\/wp-content\/uploads\/cpee.vicenteferrer.sansebastian\/2025\/02\/educacion-infantil-150x150.png 150w\" sizes=\"auto, (max-width: 500px) 100vw, 500px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p><strong>DESTINATARIOS<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Con car\u00e1cter general, la etapa de Educaci\u00f3n Infantil Especial (EIE) se cursar\u00e1 entre los tres y seis a\u00f1os de edad.\u00a0<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>INCORPORACI\u00d3N Y PERMANENCIA<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>La incorporaci\u00f3n del alumnado a los diferentes cursos de la etapa se har\u00e1 efectiva con la matriculaci\u00f3n en un centro ordinario con una unidad de Educaci\u00f3n Especial o en un centro de Educaci\u00f3n Especial atendiendo a la edad cronol\u00f3gica y, en su caso, a las flexibilizaciones de duraci\u00f3n de la ense\u00f1anza de Educaci\u00f3n Infantil que consten en su expediente acad\u00e9mico.\u00a0<\/li>\n\n\n\n<li>El tiempo de permanencia del alumnado en la Educaci\u00f3n Infantil Especial (EIE) se podr\u00e1 flexibilizar, por lo que se podr\u00e1 aplicar la misma pr\u00f3rroga de escolarizaci\u00f3n que la establecida para la etapa de Educaci\u00f3n Infantil, siempre que no se hubiera agotado esta posibilidad con anterioridad a lo largo de la citada etapa.\u00a0<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>CONCRECI\u00d3N CURRICULAR<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>La Educaci\u00f3n Infantil Especial (EIE) se organiza en tres\u00a0cursos y tomar\u00e1 como referencia el curr\u00edculo de las \u00e1reas del anexo II del Decreto 36\/2022, de 8 de junio, del Consejo de Gobierno, por el que se establece para la Comunidad de Madrid la ordenaci\u00f3n y el curr\u00edculo de la etapa de Educaci\u00f3n Infantil. El proceso de ense\u00f1anza y aprendizaje en la EIE considerar\u00e1, tambi\u00e9n, los contenidos transversales establecidos en el art\u00edculo 12 del mencionado Decreto.\u00a0<\/li>\n\n\n\n<li>La concreci\u00f3n curricular en la etapa de EIE ser\u00e1 individualizada y consistir\u00e1 en la realizaci\u00f3n de adaptaciones curriculares de las \u00e1reas de las ense\u00f1anzas de Educaci\u00f3n Infantil que se ajustar\u00e1n a la condici\u00f3n personal del alumno y a sus necesidades educativas. Se determinar\u00e1n, para cada alumno, las competencias espec\u00edficas de las \u00e1reas, criterios de evaluaci\u00f3n asociados y contenidos a movilizar en cada uno de los cursos.\u00a0<\/li>\n\n\n\n<li>La propuesta did\u00e1ctica de los centros que impartan esta etapa, incorporar\u00e1 las decisiones y acuerdos adoptados en relaci\u00f3n a estas ense\u00f1anzas.\u00a0<\/li>\n\n\n\n<li>\u00c1reas EIE: <strong><em>Crecimiento en Armon\u00eda; Descubrimiento y Exploraci\u00f3n del Entorno; Comunicaci\u00f3n y Representaci\u00f3n de la Realidad.<\/em><\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>ACCI\u00d3N TUTORIAL<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>La Educaci\u00f3n Infantil Especial (EIE) se impartir\u00e1 por el profesorado que cuente con la debida especializaci\u00f3n o habilitaci\u00f3n en Pedagog\u00eda Terap\u00e9utica o Audici\u00f3n y Lenguaje.\u00a0<\/li>\n\n\n\n<li>La acci\u00f3n tutorial se ejercer\u00e1 por parte de un profesor tutor que coordinar\u00e1 la intervenci\u00f3n educativa del resto de profesionales que atienden al alumnado y mantendr\u00e1 una relaci\u00f3n peri\u00f3dica con las familias o tutores legales.\u00a0\u00a0<\/li>\n\n\n\n<li>Cada grupo de alumnos tendr\u00e1 un profesor tutor que ser\u00e1 designado por el director.\u00a0\u00a0<\/li>\n\n\n\n<li>El tutor asignado al primer curso de la EIE continuar\u00e1 con el mismo grupo de alumnos hasta la finalizaci\u00f3n de esta etapa, si bien el director del centro podr\u00e1 resolver excepciones a dicha continuidad.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>EVALUACI\u00d3N<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>La evaluaci\u00f3n del aprendizaje ser\u00e1 global, continua y formativa, y consistir\u00e1 en la valoraci\u00f3n del grado de desarrollo de las competencias espec\u00edficas de las \u00e1reas seleccionadas en las adaptaciones curriculares.<\/li>\n\n\n\n<li>Los documentos oficiales de evaluaci\u00f3n son el expediente acad\u00e9mico del alumno y el informe final de aprendizaje.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>LA EIE DEL CPEE VICENTE FERRER<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Los principales objetivos planteados en esta etapa se refieren principalmente a intentar lograr que los alumnos adquieran la mayor autonom\u00eda posible en las actividades y rutinas diarias del aula, interioricen nomas de conducta b\u00e1sicas, desarrollar habilidades cognitivas de atenci\u00f3n, memoria y percepci\u00f3n (entre otras), autorregular las emociones y reconocer las propias emociones, desarrollar diversas formas de comunicaci\u00f3n, etc.<\/p>\n\n\n\n<p>Las rutinas diarias en el aula est\u00e1n muy estructuradas, lo que da seguridad a los alumnos y les ayuda a interiorizar las normas establecidas. A lo largo del d\u00eda se realizan gran variedad de actividades, comenzando siempre por una Asamblea en la que se se trabajan diferentes aspectos, se secuencian las actividades que van a marcar la jornada en el cole, etc., posteriormente se realiza trabajo en mesa, actividades manipulativas, l\u00fadicas, actividades apoyadas en las nuevas tecnologias, rutinas de aseo, patio, etc. <\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-9d6595d7 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"769\" src=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cpee.vicenteferrer.sansebastian\/\/wp-content\/uploads\/cpee.vicenteferrer.sansebastian\/2022\/02\/IMG_20220218_093140-1024x769.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-520\" srcset=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cpee.vicenteferrer.sansebastian\/\/wp-content\/uploads\/cpee.vicenteferrer.sansebastian\/2022\/02\/IMG_20220218_093140-1024x769.jpg 1024w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/cpee.vicenteferrer.sansebastian\/\/wp-content\/uploads\/cpee.vicenteferrer.sansebastian\/2022\/02\/IMG_20220218_093140-300x225.jpg 300w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/cpee.vicenteferrer.sansebastian\/\/wp-content\/uploads\/cpee.vicenteferrer.sansebastian\/2022\/02\/IMG_20220218_093140-768x577.jpg 768w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/cpee.vicenteferrer.sansebastian\/\/wp-content\/uploads\/cpee.vicenteferrer.sansebastian\/2022\/02\/IMG_20220218_093140-1536x1153.jpg 1536w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/cpee.vicenteferrer.sansebastian\/\/wp-content\/uploads\/cpee.vicenteferrer.sansebastian\/2022\/02\/IMG_20220218_093140-2048x1538.jpg 2048w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">AULA<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"769\" src=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cpee.vicenteferrer.sansebastian\/\/wp-content\/uploads\/cpee.vicenteferrer.sansebastian\/2022\/02\/16449188900121-1024x769.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-223\" srcset=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cpee.vicenteferrer.sansebastian\/\/wp-content\/uploads\/cpee.vicenteferrer.sansebastian\/2022\/02\/16449188900121-1024x769.jpg 1024w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/cpee.vicenteferrer.sansebastian\/\/wp-content\/uploads\/cpee.vicenteferrer.sansebastian\/2022\/02\/16449188900121-300x225.jpg 300w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/cpee.vicenteferrer.sansebastian\/\/wp-content\/uploads\/cpee.vicenteferrer.sansebastian\/2022\/02\/16449188900121-768x577.jpg 768w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/cpee.vicenteferrer.sansebastian\/\/wp-content\/uploads\/cpee.vicenteferrer.sansebastian\/2022\/02\/16449188900121-1536x1153.jpg 1536w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/cpee.vicenteferrer.sansebastian\/\/wp-content\/uploads\/cpee.vicenteferrer.sansebastian\/2022\/02\/16449188900121-2048x1538.jpg 2048w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">PATIOS DE PEQUE\u00d1OS<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"769\" src=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cpee.vicenteferrer.sansebastian\/\/wp-content\/uploads\/cpee.vicenteferrer.sansebastian\/2022\/02\/IMG_20220218_091729-1024x769.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-501\" srcset=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cpee.vicenteferrer.sansebastian\/\/wp-content\/uploads\/cpee.vicenteferrer.sansebastian\/2022\/02\/IMG_20220218_091729-1024x769.jpg 1024w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/cpee.vicenteferrer.sansebastian\/\/wp-content\/uploads\/cpee.vicenteferrer.sansebastian\/2022\/02\/IMG_20220218_091729-300x225.jpg 300w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/cpee.vicenteferrer.sansebastian\/\/wp-content\/uploads\/cpee.vicenteferrer.sansebastian\/2022\/02\/IMG_20220218_091729-768x577.jpg 768w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/cpee.vicenteferrer.sansebastian\/\/wp-content\/uploads\/cpee.vicenteferrer.sansebastian\/2022\/02\/IMG_20220218_091729-1536x1153.jpg 1536w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/cpee.vicenteferrer.sansebastian\/\/wp-content\/uploads\/cpee.vicenteferrer.sansebastian\/2022\/02\/IMG_20220218_091729-2048x1538.jpg 2048w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">SALA SENSORIOMOTRIZ<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>DESTINATARIOS INCORPORACI\u00d3N Y PERMANENCIA CONCRECI\u00d3N CURRICULAR ACCI\u00d3N TUTORIAL EVALUACI\u00d3N LA EIE DEL CPEE VICENTE FERRER Los principales objetivos planteados en esta etapa se refieren principalmente a intentar lograr que los &#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":0,"parent":124,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"folder":[],"class_list":["post-316","page","type-page","status-publish","hentry"],"rttpg_featured_image_url":null,"rttpg_author":{"display_name":"FELIPE DOMINGO GARCIA","author_link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cpee.vicenteferrer.sansebastian\/index.php\/author\/felipe_domingo-garcia\/"},"rttpg_comment":0,"rttpg_category":false,"rttpg_excerpt":"DESTINATARIOS INCORPORACI\u00d3N Y PERMANENCIA CONCRECI\u00d3N CURRICULAR ACCI\u00d3N TUTORIAL EVALUACI\u00d3N LA EIE DEL CPEE VICENTE FERRER Los principales objetivos planteados en esta etapa se refieren principalmente a intentar lograr que los ...","post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cpee.vicenteferrer.sansebastian\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/316","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cpee.vicenteferrer.sansebastian\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cpee.vicenteferrer.sansebastian\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cpee.vicenteferrer.sansebastian\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cpee.vicenteferrer.sansebastian\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=316"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cpee.vicenteferrer.sansebastian\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/316\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2315,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cpee.vicenteferrer.sansebastian\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/316\/revisions\/2315"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cpee.vicenteferrer.sansebastian\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/124"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cpee.vicenteferrer.sansebastian\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=316"}],"wp:term":[{"taxonomy":"folder","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cpee.vicenteferrer.sansebastian\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/folder?post=316"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}