Consideraciones generales

La Educación Infantil contribuirá a desarrollar en las niñas y niños las capacidades que les permitan:

  • Conocer su propio cuerpo y el de los otros, sus posibilidades de acción y aprender a respetar las diferencias.
  • Observar y explorar su entorno familiar, natural y social.
  • Adquirir progresivamente autonomía en sus actividades habituales.
  • Desarrollar sus capacidades afectivas.
  • Relacionarse con los demás en igualdad y adquirir progresivamente pautas elementales de convivencia y relación social, así como ejercitarse en el uso de la empatía yla resolución pacífica de conflictos, evitando cualquier tipo de violencia.
  • Desarrollar habilidades comunicativas en diferentes lenguajes y formas de expresión.
  • Iniciarse en las habilidades lógico-matemáticas, en la lecto-escritura y en el movimiento, el gesto y el ritmo.
  • Promover, aplicar y desarrollar las normas sociales que promueven la igualdad de género.

Texto extraído de LOMLOE

¿Qué es el trabajo por proyectos en infantil?

El trabajo por proyectos en el aula supone escucharles, descubrir lo que les interesa y motiva a partir de lo que ya saben para llegar a lo que quieren saber, utilizando un aprendizaje significativo. Un aprendizaje que parte de lo que los niños y niñas ya conocen sobre la temática que se pretende abordar.

Tanto las maestras como las familias, ayudan y guían a los niños y niñas a pensar y a investigar, creando constantemente en el aula situaciones que les estimulen a tomar decisiones, analizar, reflexionar, debatir, contrastar, buscar información, etc.

El permitir que nuestros alumnos se desarrollen de forma íntegra y armoniosa, no significa que tengan una mera adquisición de contenidos conceptuales. Sino que sean capaces de equivocarse, de proponer, de investigar… etc, pues sólo de esta manera podrán entender la realidad que les rodea, y somos nosotros quienes debemos favorecer esa inquietud y propiciar el que ellos sean conscientes de sus procesos de aprendizaje.

¿Cómo surge un proyecto en un aula?

A veces no es necesario preguntar a los niños y niñas qué quieren investigar o aprender, a veces surge una situación en el aula, alguien ha traído algo a clase o ha surgido un planteamiento que nos lleva a investigar sobre él, sin necesidad de nada más. Es muy importante estar atentos y atentas a estas curiosidades que surgen en nuestros alumnos y aprovechar la ocasión para encaminar su aprendizaje.

Las ASAMBLEAS

La asamblea es una metodología que se desarrolla a diario en los centros educativos, tanto al inicio como al final de cada jornada escolar. Tiene como objetivo generar un espacio de diálogo y reflexión entre los niños, las niñas y los docentes.

En el momento de la asamblea se pueden llevar a cabo algunas tareas y actividades, como dar los buenos días al resto de compis y al maestro o maestra, ver el día en el que estamos, registramos el tiempo y la estación. Se puede reforzar también la lectoescritura recordando a la clase las vocales o consonantes que están presentes en los nombres de los niños y niñas, lo que es genial para reforzar la conciencia fonológica. La lógico matemática se trabaja contando a niños y niñas, haciendo una suma del total, rodeando el día en el que estamos en el calendario…

Además la hora de la asamblea es un momento estupendo en el que los niños y niñas pueden expresar sus ideas y preocupaciones y compartirlas con los demás. El maestro o maestra actúa de guía y da lugar a un momento menos intimidante en el que los peques se acostumbran a expresarse delante de otros y practiquen su capacidad para escuchar a los demás.

En definitiva, son actividades rutinarias que nos permiten situarnos en el día en el que estamos, expresarnos y prepararnos para la nueva jornada escolar.

Los CUENTOS

Os hablaremos de este recurso que tanto utilizan las maestras de infantil en su día a día con vuestros hijos e hijas.

Los cuentos son uno de los recursos más importantes en esta edad, puesto que permiten el desarrollo de su creatividad, además de trabajar su atención y escucha.

Ayuda a los más pequeños a resolver conflictos, adquirir tareas, responsabilidades de forma lúdica y además, forma parte de las metodologías activas que permiten una comprensión constructiva y creativa de un tema planteado.

Familias, en la etapa de 0 a 6 años debéis leerles un poco todos los días antes de dormir. A los/as peques que ya van leyendo, es recomendable que vayan eligiendo su lectura favorita para leer todos los días un poco.

Leer es lo que permite al individuo ser libre.