{"id":797,"date":"2022-06-23T13:49:54","date_gmt":"2022-06-23T11:49:54","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cra.lozoyuela\/?page_id=797"},"modified":"2026-04-17T10:31:33","modified_gmt":"2026-04-17T08:31:33","slug":"planes","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/cra.lozoyuela\/index.php\/proyectos\/planes\/","title":{"rendered":"Planes"},"content":{"rendered":"\n

Plan de Convivencia<\/h2>\n\n\n\n

Nuestro plan de convivencia est\u00e1 elaborado de acuerdo con el marco que rige las relaciones humanas en el centro, construido por toda la comunidad. Est\u00e1 elaborado por la comisi\u00f3n de convivencia del Consejo Escolar con la participaci\u00f3n efectiva de toda la comunidad educativa a trav\u00e9s de un di\u00e1logo compartido, toma de decisiones conjuntas y acciones de evaluaci\u00f3n de acuerdo con lo dispuesto en el art\u00edculo 12 del Decreto 32\/2019 de la Comunidad de Madrid, de 9 de abril por el que se establece el marco regulador de la convivencia en los centros docentes de la Comunidad de Madrid.<\/p>\n\n\n\n

El Plan de Convivencia ha sido aprobado por el director del centro, siendo informado previamente el Claustro de profesores y el Consejo Escolar, que se ocupar\u00e1 de realizar el seguimiento y la evaluaci\u00f3n anual de dicho plan.<\/p>\n\n\n\n

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PLAN DE CONVIVENCIA<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Plan de Acogida<\/h2>\n\n\n\n

El Plan de Acogida<\/strong> es un protocolo de actuaciones cuyo objetivo es facilitar la integraci\u00f3n<\/strong> de los nuevos miembros de la Comunidad Educativa en el centro escolar<\/strong>, ya sea alumnado, profesorado o familias.<\/p>\n\n\n\n

El Plan de Acogida de nuestro centro forma parte del Plan de Convivencia y recoge los dos principios en los que se basa la gesti\u00f3n de la convivencia en nuestro instituto: la participaci\u00f3n y la inclusi\u00f3n de todos los miembros de la comunidad educativa<\/strong>. En este Plan la participaci\u00f3n es al tiempo un objetivo y una metodolog\u00eda de trabajo.<\/p>\n\n\n\n

Plan de Atenci\u00f3n a la Diversidad<\/h2>\n\n\n\n

El Plan de Atenci\u00f3n a la Diversidad<\/strong> (PAD) es el documento en el que se recogen las medidas organizativas, preventivas y de intervenci\u00f3n<\/strong> que adopta el centro para facilitar el acceso al curr\u00edculo del alumnado, en funci\u00f3n de sus necesidades y caracter\u00edsticas, con objeto de contribuir a la superaci\u00f3n de las dificultades que presente. Ha de contemplar, entre otros aspectos, los procedimientos, protocolos y plazos<\/strong> para llevarlas a cabo en diferentes situaciones educativas.<\/p>\n\n\n\n

Plan de Acci\u00f3n Tutorial<\/h2>\n\n\n\n

La acci\u00f3n tutorial<\/strong> es un proceso integral y personalizado que est\u00e1 insertado en la propia acci\u00f3n docente y cuya finalidad \u00faltima es facilitar la integraci\u00f3n y desarrollo personal del alumnado tanto a nivel individual como colectivo.<\/p>\n\n\n\n

La acci\u00f3n tutorial se inicia desde el mismo momento en que el alumnado se incorpora al centro, e impregna todas las actividades que se realicen en el aula, tanto las propuestas a nivel docente como las propuestas y referidas a las rutinas de centro, asambleas, GI, TLD, AP. Coop\u2026 Toda la comunidad educativa debe estar implicada en la acci\u00f3n tutorial: tanto los tutores, los profesores especialistas, el equipo directivo, familias y orientadora.<\/p>\n\n\n\n

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PLAN DE ACCI\u00d3N TUTORIAL<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Plan Digital<\/h2>\n\n\n\n

La diversidad en el centro es concebida como elemento de riqueza y oportunidad. En este sentido, el Plan de Digitalizaci\u00f3n<\/strong> ayuda a desarrollar nuestros principios y a prepararnos para participar en la sociedad actual, tanto adquiriendo competencias digitales para conseguir la autonom\u00eda de familias, profesorado y alumnado, como trabajando en el \u00e1mbito digital siguiendo los principios establecidos en nuestro proyecto educativo.<\/p>\n\n\n\n

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PLAN DIGITAL<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Plan TIC<\/h2>\n\n\n\n

Plan espec\u00edfico para desarrollar la competencia digital en el alumnado y el profesorado.<\/p>\n\n\n\n

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PLAN TIC<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Plan IncluYo<\/h2>\n\n\n\n

El Plan IncluYO<\/strong> es un documento global que tiene su punto de partida en el respeto a la diversidad y que refleja todas las medidas que llevamos a cabo en nuestro C.R.A. para atender la diversidad.<\/p>\n\n\n\n

Este Plan pretende ser una herramienta b\u00e1sica de trabajo para la vida diaria del centro, debiendo ser un documento elaborado, consensuado y aceptado por toda la Comunidad Educativa.
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PLAN INCLUYO<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Plan Lector<\/h2>\n\n\n\n

Consideramos, que la motivaci\u00f3n por la lectura, debe estar presente desde los primeros a\u00f1os en la vida del ni\u00f1o\/a, ya que es en las primeras edades d\u00f3nde se hacen lectores, por eso en la etapa de infantil el enfoque para el aprendizaje de la lectoescritura ser\u00e1 comunicativo lo que nos permite utilizar gran variedad de recursos para alcanzar nuestros objetivos.<\/p>\n\n\n\n


Nos planteamos un Plan Lector d\u00f3nde la lectura siempre no sea obligatoria, sino que pueda ser vivida por el ni\u00f1o\/a como placer. Proponemos una lectura recreativa, l\u00fadica y placentera. Una lectura que haga viajar al mundo de la imaginaci\u00f3n y la fantas\u00eda, creando un despertar en la capacidad creativa.<\/p>\n\n\n\n

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PLAN DE FOMENTO LECTOR<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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