{"id":223,"date":"2022-03-14T17:52:59","date_gmt":"2022-03-14T16:52:59","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/eei.casiopea.getafe\/?page_id=223"},"modified":"2026-03-10T12:37:19","modified_gmt":"2026-03-10T11:37:19","slug":"inicio","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/eei.casiopea.getafe\/","title":{"rendered":""},"content":{"rendered":"

\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0Escuela Infantil de 0 a 3 a\u00f1os\u00a0<\/h1>\n

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Casiopea es una escuela activa y respetuosa con la infancia y con sus ritmos, que permite SER y ESTAR. Que conf\u00eda en que ni\u00f1os y ni\u00f1as son sujetos llenos de competencias, capaces de desarrollarse de forma aut\u00f3noma y arm\u00f3nica, conquistando por s\u00ed mismos, los diferentes hitos del desarrollo, mientras son escuchados, mirados y respetados por sus acompa\u00f1antes y figuras de referencia. Por ello, la base de nuestro enfoque metodol\u00f3gico\u00a0 es la confianza, el respeto, la empat\u00eda, la escucha y el fomento de espacios que ayuden a los ni\u00f1os y ni\u00f1as a construir situaciones de aprendizaje, que les ayude a formar su propia identidad.<\/h3>\n

Entendemos Casiopea como una escuela abierta que acoge a las familias, y las hace part\u00edcipes del d\u00eda a d\u00eda de sus criaturas de una forma activa y viva. Creando momentos de encuentro durante el curso escolar, que nos ayudan a ser una escuela que se desarrolla en armon\u00eda y favorece el bienestar de todas las personas que la forman.<\/h3>\n

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Nuestro proyecto educativo est\u00e1 sostenido por diferentes enfoques metodol\u00f3gicos, que tienen en com\u00fan ver a los ni\u00f1os y ni\u00f1as como protagonistas activos de su aprendizaje. Algunas de ellas son:<\/h3>\n

La neurociencia<\/strong>, gracias a la cual podemos comprender el desarrollo del cerebro de los ni\u00f1os y ni\u00f1as, y c\u00f3mo acompa\u00f1arles validando aquello que est\u00e1n sintiendo en todo momento.<\/h3>\n

El enfoque Reggiano<\/strong>, en el que las familias son un pilar fundamental en la escuela y crea espacios llenos de vida para que las criaturas puedan desarrollarse.<\/h3>\n

Emmi Pikler<\/strong>, que nos ayuda a comprender la importancia del movimiento libre, fomentando el desarrollo cognitivo y psicomotor de los ni\u00f1os y ni\u00f1as.<\/h3>\n

La pedagog\u00eda Waldorf<\/strong>. Creada por el fil\u00f3sofo austriaco Rudolf Steiner. En la cual se fomenta el juego libre y creativo, a menudo con materiales naturales y sencillos (madre, lana, telas, lat\u00f3n) que estimulan la imaginaci\u00f3n y se le da la importancia que merece al uso de rutinas.<\/h3>\n

La psicomotricidad vivenciada de Aucouturier<\/strong>, que tiene como eje el placer de la acci\u00f3n y el movimiento, y c\u00f3mo a trav\u00e9s de \u00e9l, las criaturas pueden expresarse y conocer sus l\u00edmites y capacidades de forma aut\u00f3noma.<\/h3>\n

Lev Vygosky<\/strong>, el c\u00e9lebre psic\u00f3logo ruso, nos aporta su concepci\u00f3n de que los ni\u00f1os interiorizan las normas culturales, los roles sociales o las habilidades interpersonales a trav\u00e9s del juego.<\/h3>\n

\u00bbIntentar ense\u00f1ar a un ni\u00f1@ algo que pede aprender por s\u00ed mismo no solo es in\u00fatil, sino tambi\u00e9n perjudicial\u00bb Emmi Pikler<\/em><\/h3>\n

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