{"id":302,"date":"2022-04-12T14:13:17","date_gmt":"2022-04-12T12:13:17","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/eei.casiopea.getafe\/?page_id=302"},"modified":"2023-03-16T15:24:26","modified_gmt":"2023-03-16T14:24:26","slug":"sobre-nosotrs","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/eei.casiopea.getafe\/index.php\/sobre-nosotrs\/","title":{"rendered":"Sobre nosotr@s"},"content":{"rendered":"\n

Un lugar donde ser y crecer<\/strong><\/em><\/h1>\n\n\n\n

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Nuestra actuaci\u00f3n pedag\u00f3gica trae consigo una serie de conocimientos basado en las diferentes corrientes educativas denominadas pedagog\u00edas activas, junto al conocimiento emp\u00edrico sobre la etapa infantil.<\/p>\n\n\n\n

Esta metodolog\u00eda demuestra que las acciones educativas en este periodo deben ser de la m\u00e1xima calidad, ya que va a condicionar toda la potencialidad de los ni\u00f1os\/as. Ya sea en el proceso educativo posterior, en las carencias o insuficiencias educativas o incluso en el desarrollo integral y crecimiento de los ni\u00f1os\/as.<\/p>\n\n\n\n

Es necesario que nuestra actuaci\u00f3n pedag\u00f3gica no se centre en una sola corriente educativa, para ello es necesario tener claros unos principios psicopedag\u00f3gicos en los que centrar nuestra actividad y respaldarla con pautas que nos aporten y orienten.<\/p>\n\n\n\n

AUTOESTIMA Y AFECTIVIDAD<\/h2>\n\n\n\n

Ser\u00e1 fundamental crear un clima afectivo y seguro para que as\u00ed el ni\u00f1o\/a pueda establecer relaciones positivas con los dem\u00e1s y favorecer la adquisici\u00f3n de su identidad y autoestima.
Esto har\u00e1 que el ni\u00f1o\/a conozca sus posibilidades y limitaciones, se sienta seguro emocional y f\u00edsicamente para afrontar los retos que se le presenten y aceptar sus frustraciones.<\/p>\n\n\n\n

El objetivo principal es garantizar el bienestar de los ni\u00f1o\/as y en base a eso poder proporcionarles un desarrollo ps\u00edquico y f\u00edsico sano.<\/p>\n\n\n\n

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RESPETO<\/h2>\n\n\n\n

El respeto es el eje fundamental de nuestra mirada a la infancia.
Respeto por el momento evolutivo.
Respeto por las caracter\u00edsticas y necesidades de cada ni\u00f1o.
Respeto por los tiempos y momentos del d\u00eda.
Respeto por la escuela y sus espacios.
Y respeto por las familias, educadores y sobre todo por las criaturas que son lo m\u00e1s importante de esta escuela.<\/p>\n\n\n\n

CONSTRUYENDO, CREANDO, SO\u00d1ANDO<\/h2>\n\n\n\n

Para conseguir consolidar los diversos aprendizajes surgidos en el d\u00eda a d\u00eda, es necesario realizarlos de forma activa en que el ni\u00f1o\/a interacciones con los dem\u00e1s con sus experiencias
e integre esos conceptos a los ya aprendidos, asimilando los nuevos conceptos o modificando los ya aprendidos.
Para ello es necesario dise\u00f1ar una serie de propuestas acordes a su momento evolutivo, motivaci\u00f3n, coherencia y funcionalidad de los aprendizajes.<\/p>\n\n\n\n

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CONVIVENCIA<\/h2>\n\n\n\n

Creemos que el crecimiento y desarrollo de los ni\u00f1os y ni\u00f1as deben ir de la mano de sus iguales.
Las diferentes interacciones que surgen durante el d\u00eda ayudan a crear v\u00ednculos, apegos y relaciones en las que se apoyan diferentes conceptos como pueden ser la propia identidad, las emociones y diversos recursos sociales.<\/p>\n\n\n\n

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