{"id":1374,"date":"2026-04-30T23:51:22","date_gmt":"2026-04-30T21:51:22","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/eei.elprado.getafe\/?page_id=1374"},"modified":"2026-05-15T09:52:55","modified_gmt":"2026-05-15T07:52:55","slug":"otras-act","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/eei.elprado.getafe\/index.php\/otras-act\/","title":{"rendered":"Otras Actividades"},"content":{"rendered":"\n
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Otras Actividades<\/h1>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
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Oto\u00f1o<\/h2>\n\n\n\n

Ha llegado el oto\u00f1o con todos sus colores y aromas. El olor a c\u00farcuma, a piment\u00f3n y a salvia incentiva a los ni\u00f1os y a las ni\u00f1as a experimentar a trav\u00e9s de todos sus sentidos.<\/p>\n\n\n\n

Experimentaci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n

Con mucha ilusi\u00f3n, las clases de beb\u00e9s y 1-2 a\u00f1os de la Escuela, experimentan con las diferentes texturas del Br\u00f3coli y la Calabaza.<\/p>\n\n\n\n

Halloween<\/h2>\n\n\n\n

Hoy hemos realizado un  \u00abTALLER MANIPULATIVO DE HALLOWEEN<\/strong>\u00bb en el que ha participado toda la Escuela, desde los beb\u00e9s hasta los ni\u00f1os y las ni\u00f1as de la clase de 5 a 6 a\u00f1os. Para ello, creamos un ambiente \u00abTERRORIFICO<\/strong>\u00bb en la sala de psicomotricidad con diferentes materiales y alimentos (Arroz, espaguetis, material reciclado, cucharas, cazos, botes, etc)<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Oto\u00f1o<\/h3>\n\n\n
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Oto\u00f1o 4<\/div>
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oto\u00f1o 5<\/div>
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Oto\u00f1o 1<\/div>
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Oto\u00f1o 2<\/div>
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Oto\u00f1o 3<\/div>
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Experimentaci\u00f3n<\/h3>\n\n\n
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Experimentacion 2<\/div>
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Experimentacion 3<\/div>
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Experimentacion 1<\/div>
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Halloween<\/h3>\n\n\n
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Halloween 5<\/div>
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Halloween 6<\/div>
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Halloween 3<\/div>
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Halloween 4<\/div>
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Halloween 1<\/div>
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Halloween 2<\/div>
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Astronom\u00eda<\/h2>\n\n\n\n

El pasado mi\u00e9rcoles 15 de octubre los ni\u00f1os y las ni\u00f1as del 2\u00ba ciclo de la escuela visitaron el aula de astronom\u00eda de Fuenlabrada. Esta salida ha servido como eje motivador para introducir el proyecto del universo que de va a trabajar ese primer trimestre.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Proyecto del universo<\/h2>\n\n\n\n

Los ni\u00f1os y las ni\u00f1as de 3, 4 y 5 a\u00f1os difrutan de la presentaci\u00f3n impresionista del origen del universo.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Astronom\u00eda<\/h3>\n\n\n
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Astronomia 3<\/div>
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Astronomia<\/div>
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Astronomia 5<\/div>
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Astronomia 2<\/div>
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Astronomia 7<\/div>
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Astronomia 4<\/div>
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Astronomia 6<\/div>
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Proyecto del universo<\/h3>\n\n\n\n
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Hazle click a la imagen para ver el v\u00eddeo<\/a><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Actividades Complementarias<\/h3>\n\n\n\n
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Hazle click a la imagen para ver el v\u00eddeo<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Instalaci\u00f3n Art\u00edstica<\/h2>\n\n\n\n

A trav\u00e9s de diversas t\u00e9cnicas como la pintura, el collage o el modelado, los ni\u00f1os y las ni\u00f1as estimulan la creatividad, la imaginaci\u00f3n, la expresi\u00f3n emocional, el desarrollo cognitivo y la capacidad de resoluci\u00f3n de problemas.<\/p>\n\n\n\n

Instalaci\u00f3n de Trasvases<\/h2>\n\n\n\n

Mediante el trasvase de diferentes materiales con diversos objetos se trabaja la motricidad fina, la coordinaci\u00f3n ojo-mano, la concentraci\u00f3n, la atenci\u00f3n, as\u00ed como la comprensi\u00f3n de de conceptos como lleno\/vac\u00edo y la preparaci\u00f3n para la escritura.<\/p>\n\n\n\n

Instalaci\u00f3n Tem\u00e1tica<\/h2>\n\n\n\n

Trabajamos las estaciones del a\u00f1o a trav\u00e9s de la ropa caracter\u00edstica de cada estaci\u00f3n. Con estas propuestas se introducen conceptos variados, tanto f\u00edsicos como emocionales, destacando  la salud f\u00edsica y mental, la creatividad, la seguridad y la adaptaci\u00f3n al entorno.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Instalaci\u00f3n Art\u00edstica<\/h3>\n\n\n\n
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Instalaci\u00f3n de Trasvases<\/h3>\n\n\n\n
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Instalaci\u00f3n Tem\u00e1tica<\/h3>\n\n\n\n
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Instalaci\u00f3n de luz<\/h2>\n\n\n\n

Las actividades con luz en ni\u00f1os se utilizan para estimular diferentes \u00e1reas del desarrollo, como la percepci\u00f3n sensorial, la creatividad, la imaginaci\u00f3n, la coordinaci\u00f3n ojo-mano y la concentraci\u00f3n. Adem\u00e1s, ayudan a explorar la luz, los colores, las texturas y a desarrollar habilidades como la motricidad fina y el lenguaje.<\/p>\n\n\n\n

Instalaci\u00f3n mixta<\/h2>\n\n\n\n

Utilizar hielo y agua de colores para jugar se convierte en una experiencia sensorial y divertida, adem\u00e1s de educativa. Los ni\u00f1os y las ni\u00f1as exploran la temperatura, los estados del agua, adem\u00e1s de fomentar la creatividad.<\/p>\n\n\n\n

Instalaci\u00f3n Luz Negra<\/h2>\n\n\n\n

Se utilizan para crear entornos sensoriales que estimulan la creatividad, la exploraci\u00f3n y el aprendizaje de los ni\u00f1os y las ni\u00f1as a trav\u00e9s de la luz y los materiales fluorescentes. Estas instalaciones transforman el aula en un espacio fascinante para experimentar con la luz y los colores de manera l\u00fadica y educativa.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Instalaci\u00f3n de luz<\/h3>\n\n\n\n
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Instalaci\u00f3n mixta<\/h3>\n\n\n\n
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Instalaci\u00f3n Luz Negra<\/h3>\n\n\n\n
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Instalaci\u00f3n Sensorial<\/h2>\n\n\n\n

Exploraci\u00f3n libre de diversos materiales y utensilios de la vida cotidiana. Mediante este tipo de actividades se estimulan los cinco sentidos de los ni\u00f1os y las ni\u00f1as (vista, o\u00eddo, tacto, gusto y olfato), lo que favorece su desarrollo cognitivo, emocional y motor.<\/p>\n\n\n\n

Instalaci\u00f3n motriz<\/h2>\n\n\n\n

Con este tipo de actividades los ni\u00f1os y las ni\u00f1as desarrollan la coordinaci\u00f3n de movimientos peque\u00f1os y precisos, especialmente con las manos y los dedos. Trabajar la motricidad fina ayuda a los ni\u00f1os a realizar tareas cotidianas como vestirse, comer, dibujar, escribir y manipular objetos con mayor facilidad y precisi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Instalaci\u00f3n Visual<\/h2>\n\n\n\n

A trav\u00e9s de obras tridimensionales se transforma un espacio determinado. Para ello se utilizan diversos materiales y elementos, y se crea una experiencia inmersiva en la que los ni\u00f1os y las ni\u00f1as son los protagonistas. Pueden ser temporales o permanentes.\u00a0<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Instalaci\u00f3n Sensorial<\/h3>\n\n\n\n
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Instalaci\u00f3n motriz<\/h3>\n\n\n\n
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Instalaci\u00f3n Visual<\/h3>\n\n\n\n
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