{"id":3140,"date":"2023-02-03T21:25:16","date_gmt":"2023-02-03T20:25:16","guid":{"rendered":"https:\/\/escuelainfantilfortuna.wordpress.com\/?p=2979"},"modified":"2023-02-03T21:25:16","modified_gmt":"2023-02-03T20:25:16","slug":"carnaval-2022-2023","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/eei.fortuna.leganes\/index.php\/2023\/02\/03\/carnaval-2022-2023\/","title":{"rendered":"CARNAVAL 2022-2023"},"content":{"rendered":"\n

PROYECTO: \u00abQUIERO SER\u00bb<\/p>\n\n\n\n

\u00abHarmonia<\/em><\/strong>\u00ab, el Dios de la concordia y el entendimiento nos presenta a la Directora del museo del: \u00abQuiero ser LO QUE DESEES<\/em>!!<\/p>\n\n\n\n

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Su museo contiene im\u00e1genes de los deseos de las personas. Su sala principal recoge todas las profesiones imaginables e inimaginables que hay diseminadas por el mundo: Aguadora<\/em><\/strong>, empujador<\/em><\/strong>, cazadora de olores, gaitero, socorrista de ping\u00fcinos, dibujante, inform\u00e1tica, carpintero<\/em><\/strong> y muchas m\u00e1s. Sin embargo anda muy preocupada porque inaugura su museo en pr\u00f3ximas fechas y le faltan los retratos de tres personas que ha o\u00eddo que existen que han hecho realidad sus deseos en forma de oficio, pero que no encuentra por ning\u00fan lugar. Adem\u00e1s, las tareas de inauguraci\u00f3n la tienen agobiada y no encuentra su armon\u00eda con tanto desasosiego. Nos ruega encarecidamente que le prestemos ayuda para resolver este entuerto y conseguir llegar al incierto evento de la inauguraci\u00f3n del museo con todas sus salas al completo.<\/p>\n\n\n\n

Los tres personajes<\/strong> que no consigue encontrar son:<\/p>\n\n\n\n

La Encantadora de ballenas\u2026<\/p>\n\n\n\n

El Susurrador de los bosques\u2026<\/p>\n\n\n\n

El Escultor de nubes\u2026<\/p>\n\n\n\n

Personajes tan singulares ni son f\u00e1ciles de localizar ni asisten a cualquier cita dada su apretada agenda de trabajo. A cada uno hay que hacerles llegar el aviso a su lugar de trabajo y adem\u00e1s s\u00f3lo acuden a la llamada de personas o colectivos con cierta sabidur\u00eda en la tarea que les caracteriza, es decir:<\/p>\n\n\n\n

A. La Encantadora de ballenas: Su lugar de trabajo es el mar y hay que hacerle llegar los mensajes a trav\u00e9s de los r\u00edos. Es una gran entendida en ballenas. Es capaz hasta de cantar en su propio idioma.<\/p>\n\n\n\n

B. El Susurrador de los bosques: su lugar de trabajo es el bosque. Es un gran entendido en bosques. Es capaz de reconocer cualquier sonido que se produce en su interior.<\/p>\n\n\n\n

C. El Escultor de nubes, su lugar de trabajo es el cielo y hay que hacerle llegar los mensajes a trav\u00e9s del viento que es el aire en movimiento. Es un gran entendido en la atm\u00f3sfera y esculpe las nubes con artilugios de viento.<\/p>\n\n\n\n

Nos prepararemos un traje anuncio, donde plasmar nuestros saberes sobre el tema en cuesti\u00f3n, para que el personaje vea que somos entendidos en la tem\u00e1tica.<\/p>\n\n\n\n

Para ello, cada semana la dedicaremos a investigar un personaje para hacernos competentes y el viernes saldremos en su busca para hacerle la foto que necesita la Directora del museo.<\/p>\n\n\n\n

Pero la Directora nos advierte: como su museo es el museo de los sue\u00f1os hechos realidad, hay una serie de secuaces que nunca quieren que eso sea posible e intentan impedir cualquier logro. Los tiene recogidos en unos cromos: con su nombre, su aspecto y el poder que hay que utilizar para hacerles huir. Los facinerosos son: vaguer\u00eda, miedo, nostalgia, desorden, conformismo, incertidumbre comodidad, desestima, fragilidad, negatividad, rigidez<\/em><\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

1 SEMANA (del 30 de enero al 3 de febrero)<\/strong> Investigamos sobre las ballenas…<\/p>\n\n\n\n

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Cada clase fabrica un disfraz y un instrumento que haga un sonido parecido al canto de las ballenas y un mensaje de cita en forma de barquito de papel…<\/p>\n\n\n\n

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El viernes nos vamos al r\u00edo Butarque y dejamos los mensajes para que naveguen hasta el mar. En el recorrido, nos incordian los fascineros<\/em> que haremos huir con nuestros poderes.<\/p>\n\n\n\n

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Conseguimos con nuestros s\u00faper poderes ahuyentarlos y dejar los barquitos en el r\u00edo Butarque para que naveguen hasta el mar…<\/p>\n\n\n\n

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A la vuelta, en la escuela estar\u00e1: \u00abEncantadora de ballenas\u00bb. Su disfraz es un poncho de plancton y algas con un aparatoso sombrero con forma de ballena. En la sala nos cuenta que es lo que motiv\u00f3 su deseo de ser \u00abEncantadora de ballenas\u00bb….Y nos cuenta…<\/p>\n\n\n\n[googleapps domain=\u00bbdrive\u00bb dir=\u00bbfile\/d\/17l63L0vC3GHG3ZIy_4YNyyOQuwoy09MX\/preview\u00bb query=\u00bb\u00bb width=\u00bb640″ height=\u00bb480″ \/]\n\n\n\n

CONTINUAR\u00c1…No os perd\u00e1is el \u00abSusurrador de Bosques\u00bb….<\/p>\n\n\n\n

Actividad en aula: representaci\u00f3n gr\u00e1fica de lo vivido…<\/p>\n\n\n\n

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2\u00aa SEMANA (del 6 al 10 de febrero) <\/strong>Investigamos sobre los bosques y los sonidos del bosque…<\/p>\n\n\n\n

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Preparamos objetos que reproduzcan sonidos del bosque (el canto de un p\u00e1jaro, el susurrar de las hojas al viento, el pisoteo de la hojarasca) y preparamos mensajes de cita con forma de hoja para llamar al \u00abSusurrador de bosques\u00bb…<\/p>\n\n\n\n

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El viernes nos reunimos en el hall para preparar el siguiente reto, de momento hemos conseguido el primero, ya tenemos a la \u00abEncantadora de ballenas\u00bb y presentamos su foto…<\/p>\n\n\n\n

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Despu\u00e9s nos vamos al bosque y colgamos de los pinos mensajes de cita con forma de hoja para llamar al \u00abSusurrador de bosques\u00bb…<\/p>\n\n\n\n

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En el recorrido nos incordian los facinerosos, nos encontramos con Negatividad<\/strong>, Miedo<\/strong>, Desestima<\/strong> y Vaguer\u00eda<\/strong> que hacemos huir con nuestros poderes…<\/p>\n\n\n\n

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Y, a su vez, seguimos nuestra misi\u00f3n: llamar con nuestros instrumentos al \u00abSusurrador de los Bosques\u00bb y poder conseguir el reto…<\/p>\n\n\n\n

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\u00a1RETO CONSEGUIDO…!<\/p>\n\n\n\n

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De vuelta a la escuela est\u00e1 el Susurrador de Bosques: <\/strong>su disfraz es el de un naturalista con mochila, cazamariposas, lupa y diferentes instrumentos de sonidos. Su <\/p>\n\n\n\n

gorro es el \u00e1rbol de la vida. <\/p>\n\n\n\n

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En la sala nos cuenta que es lo que motiv\u00f3 su deseo de ser \u00abSusurrador de bosques\u00bb y le hacemos una foto…<\/p>\n\n\n\n

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Continuar\u00e1…No te pierdas al pr\u00f3ximo: \u00abEscultora de nubes\u00bb…<\/p>\n\n\n\n

Actividad en aula: representaci\u00f3n gr\u00e1fica de lo vivido…<\/p>\n\n\n\n

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3 SEMANA (del 13 al 16 de febrero)<\/p>\n\n\n\n

Investigamos las nubes y el viento…<\/p>\n\n\n\n

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Fabricamos varios pinceles de viento (cometas, tubos de aire con flecos, aros de viento, cintas de gimnasia) y preparamos peque\u00f1os mensajes de cita como los que pondr\u00edamos en una paloma mensajera.<\/p>\n\n\n\n

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En el hall preparamos el reto…<\/p>\n\n\n\n

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Es viernes y nos vamos a la colina del parque y atamos los mensajes a globos de helio y los soltamos para que lleguen a la: \u00abEscultora de nubes\u00bb. En el recorrido nos incordian los facinerosos que hacemos huir con nuestros poderes.<\/p>\n\n\n\n

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A la vuelta a la escuela est\u00e1 la: \u00abEscultora de nubes\u00bb. Vendr\u00e1 corriendo disfrazada de cola de cometa con las cabaleiras ondeando al viento.
Su gorro es una nube, ella es espectacular, preciosa y singular…<\/p>\n\n\n\n

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Nos cuenta…<\/p>\n\n\n\n

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Seg\u00fan sale la \u00abEscultora de nubes\u00bb de la sala, entra la directora. Le hacemos entrega de las fotos y muy nerviosa nos emplaza a aportar nuestros propios retratos de lo que \u00abqueremos ser de mayores\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

Nos informa que el 20 de marzo se inaugurar\u00e1 el museo y que nos enviar\u00e1 las invitaciones para participar en la glamurosa inauguraci\u00f3n. En ella, habr\u00e1 un espect\u00e1culo inaugural y una comida de gala a la que tendremos que acudir con nuestro propio traje anuncio de nuestro deseo.<\/p>\n\n\n\n

Durante el tiempo que veamos necesario y en los momentos de aula que consideremos, se trabajar\u00e1n las posibles profesiones y cada ni\u00f1o o ni\u00f1a preparar\u00e1 su retrato. En las clases nos centraremos en aquello sobre lo que deseamos, queremos ser o so\u00f1amos. Se hacen fotos de grupo por aula de todas las profesiones que se incorporar\u00e1n al museo.<\/p>\n\n\n\n

El contenido del museo ser\u00eda:<\/p>\n\n\n\n