La meta de nuestro sistema es posibilitar a los niños y niñas el desarrollo global de su personalidad, para que puedan integrarse de forma activa, crítica y responsable en la sociedad, contribuyendo a su progreso y mejora.
La escuela, siendo coherente con esta meta educativa, se propone ayudar a los niños y niñas a desarrollar, no solamente sus capacidades intelectuales y motrices, sino también las capacidades, habilidades y actitudes afectivas y sociales.
Para conseguir este objetivo, es necesario educar a los niños y niñas en aquellos valores que compartimos todos los miembros de la comunidad que somos responsables de su educación, familias y educadoras.
Estos valores orientan todas las decisiones y actuaciones que se realizan en la escuela, configurando su organización su funcionamiento, las relaciones que en ella se establecen y también el modelo de Educación que en ella se imparte.
Valores
RESPETO: Entendido como el respeto a las personas, al entorno (materiales, espacios, etc).
TOLERANCIA: Capacidad de comprender a los demás, aún cuando no estemos de acuerdo, respetando las diferentes opiniones y aceptando las diferencias.
SOLIDARIDAD: Ayudar a los demás en la medida de las posibilidades de cada uno.
IGUALDAD: Crear las condiciones necesarias para que todos los niñ@s puedan desarrollar al máximo todas sus capacidades, compensando las desigualdades sin discriminación de ningún tipo.
Tipo de escuela
PARTICIPATIVA: Participación de todos los profesionales, familias, niños y niñas no sólo en los momentos puntuales, sino en la toma de decisiones y en general en el proceso educativo, cada uno desde su trabajo y situación respecto a la escuela.
ENTUSIASTA: Toda la comunidad educativa está implicada en el desarrollo de las actividades programadas y las favorecemos en un ambiente grato.
CÁLIDA Y BIEN EQUIPADA: Que reúna las condiciones ambientales (temperatura, higiene, espacios, recursos humanos y materiales, decoración) que garanticen el bienestar y seguridad de todos los miembros de la Comunidad Educativa y favorezcan el desarrollo de la tarea educativa.
INTEGRADORA: Que tenga en cuenta y responda a la diversidad de necesidades educativas que presentan los niños y niñas, potenciando su desarrollo integral sin realizar discriminaciones, para que todos y todas puedan integrarse en la sociedad en igualdad condiciones educativas.
ABIERTA AL MEDIO: Que la escuela aporte sus experiencias al exterior y aproveche los recursos que el medio en el que está ubicada, le ofrece para que el trabajo se vea enriquecido.
RENOVADORA: Abierta a nuevos proyectos de innovación, de experiencias,de formación para mejorar nuestra práctica educativa.
Línea metodológica
Metodología Socializadora: Que favorezca y desarrolle la capacidad de relación con sus iguales y con los adultos. Organizaremos la escuela (espacios, tiempo, materiales) para que facilite la interacción entre todos los miembros de la Comunidad Educativa ( niños/niñas, adultos).
Metodología Participativa: Que implique a toda la Comunidad Educativa, recogiendo las aportaciones e ideas de todos sus miembros, para que sea efectiva se intentará que haya comunicación y tolerancia.
Aprendizaje Significativo: Teniendo en cuenta los conocimientos previos de los niños y las niñas, planificamos nuestra labor, atendiendo a sus intereses y motivaciones.
Metodología Globalizada: Teniendo en cuenta que el niño o la niña percibe el mundo de forma global trabajaremos los mismos contenidos desde las diferentes áreas, Área de Identidad y Autonomía Personal, Área del Medio Físico y Social y Área de Comunicación y Representación.
Metodología Activa: Basada en la experimentación, manipulación e investigación, siendo protagonista de su propio aprendizaje.
Metodología Individualizada: Respetando al niño como ser individual y adaptándose a las diferencias, se planificarán estrategias de acción para dar respuesta a las diferencias individuales, a los distintos modos de aprender y a las necesidades y características de cada niño o niña.
Clima de Afectividad y Seguridad: Como punto de partida de la Metodología, para que los niños y niñas consigan una imagen ajustada y positiva de sí mismos.
Equipo educativo
1º Ciclo
0-1: 4 educadoras.
1-2: 6 educadoras.
2-3: 6 educadoras.
Dos educadoras en cada aula, una educadora más de apoyo general a tiempo completo y otra educadora más a tiempo parcial.
2º Ciclo
2 Maestras tutoras.
1 Profesora de apoyo.
1 Profesora de inglés.
1 Profesora de religión.
Apoyo
1 Educo-Administrativa.
Equipo Directivo
Directora.
Secretario.
Personal de Administración y Servicios
1 Cocinero.
1 Ayudante de cocina.
1 Pinche de cocina.
5 Auxiliares de hostelería.
1 Auxiliar de mantenimiento.
Equipo de Atención Temprana (EAT)
1 Orientadora.
1 Profesora de Audición y Lenguaje (AL).
1 Profesora de Pedagogía Terapéutica (PT).
1 Trabajadora Social.
