En nuestro colegio se imparten las siguientes enseñanzas:Nuestra escuela es para alumnos de entre o y 3 años de edad, somos un centro educativo y entendemos la educación como un servicio público esencial, cuyo propósito es garantizar una formación de calidad, inclusiva, basada en valores y en constante interacción con el entorno. Estos principios guían cada una de nuestras decisiones y acciones cotidianas.
Nuestra misión es ofrecer un entorno educativo seguro, acogedor y estimulante, donde cada niño y niña se sienta querido/a, valorado/a y feliz. Nos comprometemos a proporcionar herramientas y aprendizajes que permitan el desarrollo de personas autónomas, sociales, solidarias, respetuosas y plenamente conscientes de sus capacidades, sentando las bases para futuros aprendizajes. Nuestra visión se centra en ser un motor de equidad, compensando desigualdades y estimulando experiencias enriquecedoras. Aspiramos a que nuestros alumnos/as adquieran una autonomía progresiva, desarrollando sus habilidades físicas, emocionales, intelectuales y sociales, en estrecha colaboración con las familias.
| Respecto a la Escuela: – Difundir entre toda la Comunidad Educativa los documentos institucionales del centro. – Favorecer la integración y participación activa en la organización, gestión y vida escolar. – Revisar anualmente el Plan de Mejora según las necesidades detectadas. – Cuidar, respetar y optimizar el uso de las instalaciones y recursos. – Incorporar de manera sistemática el enfoque DUA-A en la programación y organización escolar. – Formar y acompañar a la Comunidad Educativa en la resolución de conflictos y la gestión emocional. – Implementar metodologías activas, globalizadoras y experienciales. – Construir una escuela inclusiva, sensible a las situaciones de riesgo de exclusión. – Atender al alumnado y familias bajo los principios de la Ley de protección integral a la infancia. | Respecto a los Niños y Niñas: – Detectar precozmente necesidades de apoyo educativo y situaciones de vulnerabilidad. – Fomentar la curiosidad, la exploración y el descubrimiento a través de experiencias significativas. – Crear ambientes de aprendizaje que favorezcan el juego, la autonomía y el conocimiento de uno mismo. – Promover hábitos saludables y de autocuidado a través de proyectos y rutinas cotidianas. – Desarrollar una autoestima ajustada y fomentar relaciones de confianza y amistad. – Aplicar normas sociales que promuevan la igualdad y la cooperación mediante el Proyecto «Sentimos igual». |
| Respecto al Equipo Educativo: – Implementar el Diseño Universal del Aprendizaje en la práctica docente. – Fortalecer la competencia socioemocional de todo el personal. – Planificar atendiendo a las competencias clave definidas en nuestros principios pedagógicos. – Fomentar el trabajo en equipo basado en la comunicación, coordinación y reconocimiento mutuo. – Promover la formación continua para afrontar los retos del contexto educativo. – Consolidar la figura del Coordinador/a de Bienestar como apoyo esencial. – Responder adecuadamente a las necesidades físicas, afectivas y educativas de niños/as y familias. | Respecto al Aprendizaje del Alumnado: – Impulsar un aprendizaje competencial integral en las diferentes áreas. – Fomentar el trabajo cooperativo y la interacción positiva entre iguales. – Explorar y respetar el entorno natural y social, valorando el medio ambiente. – Favorecer el uso del cuerpo como medio de expresión de ideas y emociones. – Potenciar el lenguaje en todas sus dimensiones: oral, gestual, musical, dramática y plástica. – Desarrollar habilidades sociales y emocionales adaptadas a su entorno. |
| Respecto a las Familias: – Facilitar el conocimiento de los documentos institucionales. – Estimular la implicación familiar en el proceso educativo. – Promover la participación en proyectos como «Escuela Saludable», «Sentimos igual», talleres y actividades escolares. – Informar y sensibilizar sobre la Ley de Protección a la Infancia y la Adolescencia. – Difundir el uso del Lenguaje Bimodal en el aula. – Acercar a las familias al conocimiento del entorno natural y social del municipio. | Respecto al Entorno: – Establecer vínculos de colaboración con centros educativos y entidades locales. – Participar activamente en las celebraciones y tradiciones locales. – Fomentar el respeto y cuidado del entorno natural próximo. – Compartir experiencias y aprendizajes con otras Escuelas Infantiles y Casas de Niños . |
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Cristina Amor del Val
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