{"id":111,"date":"2021-02-22T16:04:56","date_gmt":"2021-02-22T16:04:56","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/eei.losangeles.madrid\/?page_id=111"},"modified":"2025-04-21T17:22:11","modified_gmt":"2025-04-21T15:22:11","slug":"proyectos-metodologia","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/eei.losangeles.madrid\/index.php\/proyectos-metodologia\/","title":{"rendered":"Actividades"},"content":{"rendered":"\n
<\/div>\n\n\n\n

ACTIVIDADES DEL PROYECTO DEL CENTRO<\/h2>\n\n\n
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\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\tCurso 2024-2025\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\tCurso 2023-2024\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\tCurso 2022-2023\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\tCurso 2021-2022\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\n\t
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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\n

Con la ardilla Canela lleg\u00f3 el bosque a nuestra escuela\n<\/strong><\/p>\n\n\n\n\nEste curso con nuestro proyecto queremos trabajar el bosque y los temas transversales que derivan del bosque y su entorno.\n\nA partir del cuento \u201cEl ladron de hojas\u201d, de Alice Hemming y Nicola Slater, hemos creado el personaje de la ardilla Canela que nos ayudar\u00e1 a acercar a los ni\u00f1os la vida del bosque en nuestra escuela y a estimular el desarrollo de las distintas capacidades a trav\u00e9s de su propia experiencia.\n\nCon esta iniciativa adem\u00e1s pretendemos implicar a toda la comunidad educativa en el proyecto y en la actividades que proponemos o nos puedan sugerir.\n\n\n\n\n

\n\n\n\n\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\n
\n\t\t9 de abril<\/strong>\n\t<\/td>\n\t\n\t\t\n\t\t\tFiesta de la Primavera<\/strong>\n\t\t<\/a><\/span>\n\t<\/td>\n\t\n\t\t\"Primavera\"\n\t<\/td>\n<\/tr>\n\n\n\n\n\n
\n\t\t7 de abril<\/strong>\n\t<\/td>\n\t\n\t\t\n\t\t\tGranja en la Escuela<\/strong>\n\t\t<\/a><\/span>\n\t<\/td>\n\t\n\t\t\"Granja\"\n\t<\/td>\n<\/tr>\n\n\n\n\n
\n\t\t6 de febrero <\/strong>\n\t<\/td>\n\t\n\t\t\n\t\t\tTeatro \u00abDUENDES\u00bb<\/strong>\n\t\t<\/a><\/span>\n\t<\/td>\n\t\n\t\t\"Duendes\"\n\t<\/td>\n<\/tr>\n\n
\n\t\t30 de enero <\/strong>\n\t<\/td>\n\t\n\t\t\n\t\t\tD\u00eda de la PAZ<\/strong>\n\t\t<\/a><\/span>\n\t<\/td>\n\t\n\t\t\"dia\n\t<\/td>\n<\/tr>\n\n
\n\t\tSemana del 27 al 31 de enero <\/strong>\n\t<\/td>\n\t\n\t\t\n\t\t\tInstalaci\u00f3n del Invierno<\/strong>\n\t\t<\/a><\/span>\n\t<\/td>\n\t\n\t\t\"invierno\"\n\t<\/td>\n<\/tr>\n\n
22 de noviembre<\/strong><\/td>\nFiesta de Oto\u00f1o y presentaci\u00f3n de Canela<\/a><\/strong><\/span><\/td>\n\"canela\"<\/td>\n<\/tr>\n\n
<\/strong><\/td>\nInstalaci\u00f3n del Oto\u00f1o<\/a><\/strong><\/span><\/td>\n\"oto\u00f1o\"<\/td>\n<\/tr>\n\n\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/figure>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\t

<\/p>\n

Con Ram\u00f3n plantamos semillas con ilusi\u00f3n<\/strong><\/p>\n

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<\/p>\n

Este curso con nuestro proyecto queremos trabajar el huerto y las semillas y los temas transversales que derivan del huerto.
A partir del cuento \u201cSemillas\u201d, de Desir\u00e9e Acevedo hemos creado el personaje de Ram\u00f3n el espantap\u00e1jaros que nos ayudar\u00e1 a acercar a los ni\u00f1os el \u201ctrabajo\u201d del huerto de nuestra escuela y a estimular el desarrollo de las distintas capacidades a trav\u00e9s de su propia experiencia.<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

Con este proyecto adem\u00e1s pretendemos implicar a toda la comunidad educativa en el cuidado del medio natural y en concreto de nuestro huerto.<\/p>\n

<\/p>\n

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\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
23 de abril<\/strong><\/td>\nD\u00eda del Libro<\/a><\/strong><\/span><\/td>\n\"\"<\/td>\n<\/tr>\n
21 de marzo<\/strong><\/td>\nFiesta de Primavera<\/a><\/strong><\/span><\/td>\n\"\"<\/td>\n<\/tr>\n
8 de marzo<\/strong><\/td>\nD\u00eda de la Mujer<\/a><\/strong><\/span><\/td>\n\"\"<\/td>\n<\/tr>\n
1 de marzo<\/strong><\/td>\nVisita a la Granja<\/a><\/strong><\/span><\/td>\n\"\"<\/td>\n<\/tr>\n
9 de febrero<\/strong><\/td>\nCarnaval 2024<\/a><\/strong><\/span><\/td>\n\"\"<\/td>\n<\/tr>\n
30 de enero<\/strong><\/td>\nD\u00eda de la PAZ<\/a><\/strong><\/span><\/td>\n\"\"<\/td>\n<\/tr>\n
27 de noviembre<\/strong><\/td>\nPresentaci\u00f3n del \u00abEspantap\u00e1jaros\u00bb<\/strong><\/a><\/span><\/td>\n\"\"<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/figure>\n

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La superabuela<\/strong><\/p>\n

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Este curso con nuestro\u00a0 Proyecto queremos trabajar\u00a0la familia y en concreto el papel de los abuelos en la unidad familiar.<\/p>\n

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<\/p>\n

A partir del cuento *La superabuela\u00bb <\/strong><\/em>vamos a darle valor a la figura de los abuelos. Con los super poderes de la abuela , trabajaremos el respeto a los mayores y las aportaciones y vivencias que nos dan los abuelos en nuestro dia a dia. Hemos puesto a nuestro proyecto el titulo \u00bb Con la superabuela viviras alegria, experiencia y mucho mas\u00bb que refleja lo que queremos trabajar a lo largo de este curso.\u00a0<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

Con el paso de la pandemia, este curso pretendemos\u00a0 retomar la presencia de las familias en nuestra escuela y los abuelos y abuelas en concreto, tendr\u00e1n un papel muy importante a lo largo del curso.<\/p>\n

<\/p>\n

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\u00a0<\/div>\n

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\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
8 de marzo<\/strong><\/td>\nFiesta del d\u00eda de la mujer<\/a><\/strong><\/span><\/td>\n\"\"<\/td>\n<\/tr>\n
21 de febrero<\/strong><\/td>\nCarnaval <\/a><\/strong><\/span><\/td>\n\"\"<\/td>\n<\/tr>\n
11 y 13 de febrero<\/strong><\/td>\nCelebraci\u00f3n de la Mujer y la Ciencia<\/strong><\/span>
Sara Garc\u00eda Alonso<\/a><\/span>
D\u00eda internacional de la Mujer y la Ni\u00f1a en la Ciencia<\/a><\/span><\/td>\n		\"\"<\/td>\n<\/tr>\n
10 de febrero<\/strong><\/td>\nFiesta del invierno<\/strong> <\/a><\/span><\/td>\n\"\"<\/td>\n<\/tr>\n
6 de febrero<\/strong><\/td>\nTeatro en la Escuela<\/a><\/strong><\/span><\/td>\n\"\"<\/td>\n<\/tr>\n
30 de enero<\/strong><\/td>\nFiesta de la PAZ<\/a><\/strong><\/span><\/td>\n\"\"<\/td>\n<\/tr>\n
22 de diciembre<\/strong><\/td>\nNavidades 2022<\/a><\/strong><\/span><\/td>\n\"\"<\/td>\n<\/tr>\n
21 de noviembre<\/strong><\/td>\nFiesta de Presentaci\u00f3n<\/a><\/strong><\/span><\/td>\n\"\"<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/figure>\n

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El Planeta Valiente. <\/strong>Para cuidar cuerpo, mente y medio ambiente.<\/strong><\/small><\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

Este curso nuestro Proyecto\u00a0nos invita a tomar conciencia de la necesidad del cuidado del planeta.
A partir del cuento \u00bfQu\u00e9 le pasa al Planeta?* <\/em><\/strong>vamos a desarrollar propuestas de \u00abcuidado\u00bb. Con nuestro propio cuidado y nuestras acciones ayudaremos al\u00a0planeta Tierra que hemos personificado con \u00abClemente, el Planeta Valiente\u00bb dispuesto a superar las agresiones que recibe por\u00a0el uso y abuso de sus recursos y espacio.
Con esta toma de conciencia y con el compromiso de ser y\u00a0 actuar como \u00abEscuela Amiga del Planeta\u00bb os invitamos a formar parte de este ilusionante Proyecto de Vida\u00a0y Futuro.<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
14 de mayo<\/strong><\/td>\nSan Isidro<\/a><\/strong><\/span><\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
19 – 23 de abril<\/strong><\/td>\nSemana del Libro<\/a><\/strong><\/span><\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
25 de marzo<\/strong><\/td>\nFiesta de la<\/strong> primavera<\/a><\/strong><\/span><\/td>\n\"\"<\/td>\n<\/tr>\n
8 de marzo<\/strong><\/td>\nD\u00eda de la Mujer<\/strong><\/a><\/span>
Mar\u00eda Sautola<\/strong><\/td>\n		\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
16 de febrero<\/strong><\/td>\nFiesta de Carnaval
Preg\u00f3n 2021<\/a><\/span><\/strong><\/td>\n		\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
11 de febrero<\/strong><\/td>\nD\u00eda de la Mujer y la Ni\u00f1a en la Ciencia<\/strong><\/a><\/span><\/td>\n\u00a0<\/td>\n<\/tr>\n
29 de enero<\/strong><\/td>\nD\u00eda de la Paz: Por un mundo de paz, acciones y manos de colores<\/span><\/a><\/strong><\/td>\n\"\"<\/td>\n<\/tr>\n
20 de enero<\/strong><\/td>\nVemos los regalos que dejaron los Reyes Magos<\/a><\/span><\/strong><\/td>\n\u00a0<\/td>\n<\/tr>\n
8-9 de enero<\/strong><\/td>\nNieva en Madrid y en la Escuela<\/strong><\/a><\/span><\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
22 de diciembre<\/strong><\/td>\nFiesta de Navidad<\/strong><\/span><\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
3-4 de diciembre<\/strong><\/td>\nCuento: Pilocha<\/strong><\/a><\/span> (El bosque nos cuida, cuidemos el bosque)\u00a0<\/td>\n\u00a0<\/td>\n<\/tr>\n
2 de diciembre<\/strong><\/td>\nHola, Planeta Valiente<\/strong><\/a><\/span><\/td>\n\u00a0<\/td>\n<\/tr>\n
11 de noviembre<\/strong><\/td>\nAdi\u00f3s Alindra<\/a><\/strong><\/span>, hasta siempre<\/strong><\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
28 de octubre<\/strong><\/td>\nCartas para Alindra<\/strong><\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
28 de octubre de 2020<\/strong><\/td>\nRecibimos carta<\/a> <\/span>de Alindra
Lee la Carta<\/a><\/span><\/strong><\/td>\n		\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/figure>\n

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\n\n\n\n

Informaci\u00f3n a las familias sobre el proyecto anual<\/h2>\n\n\n\n
\n
Informaci\u00f3n para las familias<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n\n\n\n

Valores que definen las se\u00f1as de identidad:<\/strong>
– Respeto a los derechos humanos y a la no discriminaci\u00f3n por raz\u00f3n de opini\u00f3n, creencia, raza, cultura y sexo<\/strong>
– Defensa de los principios democr\u00e1ticos en la convivencia<\/strong>
– Derecho a la igualdad de oportunidades en la educaci\u00f3n<\/strong>
– Derecho a una educaci\u00f3n integradora, dando respuesta a la diversidad y a las necesidades educativas especiales<\/strong>
– Por una educaci\u00f3n para la paz y el respeto al medio ambiente<\/strong>
– Por una educaci\u00f3n no consumista<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Los objetivos del Centro, basados en los valores, son:<\/strong>
– Ofrecer las condiciones que mejor garanticen el desarrollo integral de los ni\u00f1os y ni\u00f1as, respetando sus diferencias personales y dando respuesta a sus necesidades e intereses<\/strong>
– Favorecer el trabajo en com\u00fan y la coordinaci\u00f3n del equipo educativo, promoviendo un enriquecimiento profesional y as\u00ed ofrecer una respuesta educativa de calidad<\/strong>
– Potenciar los cauces de participaci\u00f3n e implicaci\u00f3n de las familias en la vida de la escuela para dar coherencia y unidad a la tarea educativa, teniendo en cuenta la diversidad tan relevante de nuestro centro<\/strong>
– Aprovechar los recursos educativos que ofrece el entorno como forma de enriquecimiento de toda la Comunidad Educativa<\/strong>
– Nuestro Proyecto Educativo recoge tambi\u00e9n la Propuesta Pedag\u00f3gica, el Reglamento de R\u00e9gimen Interno con  las normas de organizaci\u00f3n y funcionamiento y el Plan de Convivencia<\/strong>
– El Proyecto se concreta cada curso en la Programaci\u00f3n General Anual, documento que establece la planificaci\u00f3n  elaborada por el equipo educativo y aprobada por el Consejo Escolar<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Metodolog\u00eda<\/h2>\n\n\n\n

Basamos la pr\u00e1ctica educativa en los siguientes principios metodol\u00f3gicos:
– Crear un clima de seguridad y confianza para los ni\u00f1os y ni\u00f1as
– Garantizar la creaci\u00f3n de ambientes bien organizados, motivadores y estimulantes
– Dar al juego toda la importancia que tiene en esta etapa
– Favorecer el desarrollo integral de los ni\u00f1os y ni\u00f1as a trav\u00e9s de experiencias globalizadoras y significativas
– Reconocer y dar respuesta a la diversidad
– Compartir con la familia la labor educativa<\/p>\n\n\n\n

En nuestra metodolog\u00eda se incluye:
– Talleres (pl\u00e1stica, psicomotricidad, dramatizaci\u00f3n\u2026 seg\u00fan programaci\u00f3n general anual)
– Auxiliar de conversaci\u00f3n en ingl\u00e9s en las aulas de 1 y 2 a\u00f1os.
– Actividades complementarias: teatro, granja, etc.<\/p>\n\n\n\n

Otros acuerdos sobre criterios metodol\u00f3gicos que dan unidad y coherencia a la etapa:
– Presencia de un elemento motivador que sirve como eje conductor y globalizador de la pr\u00e1ctica educativa (suele ser un \u00abpersonaje\u00bb, creado o protagonista de un cuento seleccionado)
– Utilizaci\u00f3n de la imagen como lenguaje universal y primer fundamento para la iniciaci\u00f3n y adquisici\u00f3n de habilidades lectoras
– El juego como forma de aprendizaje y necesidad natural del ni\u00f1o
– Distribuci\u00f3n y ambientaci\u00f3n de los espacios, teniendo en cuenta que la decoraci\u00f3n de las zonas de actividades debe ser atractiva, estimulante y est\u00e9tica
– Creaci\u00f3n de espacios comunes donde se cuide la ambientaci\u00f3n, que faciliten y permitan la interrelaci\u00f3n de la Comunidad Educativa
– Presencia y aprovechamiento de la riqueza multicultural de nuestro entorno en todos los proyectos de trabajo
– Integraci\u00f3n del alumnado con necesidades educativas especiales en las actividades diarias, adaptando las propuestas de trabajo y permitiendo que exista una coordinaci\u00f3n fluida entre los diferentes profesionales que intervienen con este alumnado.
– Participaci\u00f3n de las familias en las actuaciones educativas mediante propuestas concretas, claras y motivadoras que les hagan sentir parte del proceso educativo, dejando constancia de su participaci\u00f3n en exposiciones, murales, ambientaciones\u2026
<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

ACTIVIDADES DEL PROYECTO DEL CENTRO Informaci\u00f3n a las familias sobre el proyecto anual Valores que definen las se\u00f1as de identidad:– Respeto a los derechos humanos y a la no discriminaci\u00f3n por raz\u00f3n de opini\u00f3n, creencia, raza, cultura y sexo– Defensa de los principios democr\u00e1ticos en la convivencia– Derecho a la igualdad de oportunidades en 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