{"id":1170,"date":"2026-08-15T09:30:00","date_gmt":"2026-08-15T07:30:00","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/eei.lospinguinos.alcorcon\/?page_id=1170"},"modified":"2026-08-16T10:36:30","modified_gmt":"2026-08-16T08:36:30","slug":"primer-ciclo-de-educacion-infantil-0-3-anos","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/eei.lospinguinos.alcorcon\/index.php\/primer-ciclo-de-educacion-infantil-0-3-anos\/","title":{"rendered":"Primer Ciclo de Educaci\u00f3n Infantil (0-3 a\u00f1os)"},"content":{"rendered":"\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-text-align-right has-black-color has-text-color has-link-color has-small-font-size wp-elements-43e6f3a1221b8ef0f18a6b062d701d6a\">Educar en edades tempranas no puede ser otra cosa que un acto de amor, ya que una atm\u00f3sfera c\u00e1lida y humana es siempre garant\u00eda de una aprendizaje mejor y m\u00e1s significativo permitiendo hacer posible que los ni\u00f1os y ni\u00f1as vibren, pero siempre siendo organizados en nuestra tarea, mostr\u00e1ndonos seguros y siempre bien documentados para que nuestra palabra comunique con claridad, tenga impacto y movilice a los alumnos hacia cambios significativos, transmitiendo en la experiencia &nbsp;de ense\u00f1ar el cauce del conocimiento. <strong>Paulo Freire<\/strong><\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-link-color wp-elements-2a7e854cf0ec08f7597595ead93cfaa9\">Estas palabras del educador y pedagogo Paulo Freire se describe perfectamente el enfoque metodol\u00f3gico que desde la <strong>Escuela de Educaci\u00f3n Infantil \u00abLos Ping\u00fcinos\u00bb<\/strong> queremos plantear, en cada de nuestras aulas, como respuesta educativa a las necesidades e intereses que presenta el alumnado de nuestro centro.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-link-color wp-elements-6aa4f91d6a64595de4fe56aee54ab712\" style=\"font-size:17px\">Desde la perspectiva normativa, el&nbsp;<strong>Decreto 36\/2022, de 8 de junio, del Consejo de Gobierno, por el que se establece para la Comunidad de Madrid la ordenaci\u00f3n y el curr\u00edculo de la etapa de Educaci\u00f3n Infantil<\/strong>&nbsp;establece como objetivos para esta etapa:<\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-style-plain is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\">\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li class=\"has-black-color has-text-color has-link-color wp-elements-70deb1fe3667f177556f59ae31502757\" style=\"font-size:14px\"><em>Conocer su propio cuerpo y el de los otros, as\u00ed como sus posibilidades de acci\u00f3n y aprender a respetar las diferencias. Adquirir una imagen ajustada de s\u00ed mismos.<\/em><\/li>\n\n\n\n<li class=\"has-black-color has-text-color has-link-color wp-elements-7ddfd5ec2480270a6fd79bf25a7864b0\" style=\"font-size:14px\"><em>Observar y explorar su entorno familiar, natural y social.<\/em><\/li>\n\n\n\n<li class=\"has-black-color has-text-color has-link-color wp-elements-0bbf7d293e6d37b9a1dec7bca9e013cc\" style=\"font-size:14px\"><em>Iniciarse en el conocimiento de las ciencias.<\/em><\/li>\n\n\n\n<li class=\"has-black-color has-text-color has-link-color wp-elements-c86ab2078c21c97f6d089acda92820a4\" style=\"font-size:14px\"><em>Adquirir progresivamente autonom\u00eda en sus actividades habituales.<\/em><\/li>\n\n\n\n<li class=\"has-black-color has-text-color has-link-color wp-elements-15aae309721b29760df6b97dfaa0fae5\" style=\"font-size:14px\"><em>Desarrollar capacidades relacionadas con emociones y afectos.<\/em><\/li>\n\n\n\n<li class=\"has-black-color has-text-color has-link-color wp-elements-c1ffc414e56a57a76d8f83fe36047bf8\" style=\"font-size:14px\"><em>Relacionarse con los dem\u00e1s en igualdad y adquirir pautas de convivencia y de relaci\u00f3n, as\u00ed como aprender a ponerse en el lugar del otro y la resoluci\u00f3n de conflictos, evitando cualquier tipo de violencia.<\/em><\/li>\n\n\n\n<li class=\"has-black-color has-text-color has-link-color wp-elements-139b9e322dbcd239bb2f936741133e35\" style=\"font-size:14px\"><em>Desarrollar habilidades comunicativas en diferentes lenguajes y formas de expresi\u00f3n.<\/em><\/li>\n\n\n\n<li class=\"has-black-color has-text-color has-link-color wp-elements-f25b840ca6a34c95d1e510116a0ccfbf\" style=\"font-size:14px\"><em>Aproximarse e iniciar el aprendizaje de una lengua extranjera.&nbsp;<\/em><\/li>\n\n\n\n<li class=\"has-black-color has-text-color has-link-color wp-elements-d5c0ae61c075f1f864d5e1a2c402a09d\" style=\"font-size:14px\"><em>Iniciarse en las habilidades l\u00f3gico \u2013 matem\u00e1ticas, en la lectura y la escritura, y en el movimiento, el gesto y el ritmo.<\/em><\/li>\n\n\n\n<li class=\"has-black-color has-text-color has-link-color wp-elements-7b4fe7dd7f5cde67b231552c200b928e\" style=\"font-size:14px\"><em>Promover y desarrollar las normas sociales que fomentan la igualdad entre hombres y mujeres.<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<\/blockquote>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-link-color wp-elements-b57c9edd5f210ba6d9f271d08002c2a9\" style=\"font-size:17px\">La forma planteada desde nuestra escuela para su consecuci\u00f3n se vertebra a trav\u00e9s de los siguientes <strong>principios de intervenci\u00f3n educativa:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-link-color wp-elements-53a0c1bb219c09beb7455e0c70cd8e45\" style=\"font-size:17px\">Los <strong>principios <\/strong>que inspiran las propuestas que planteamos desde nuestra escuela infantil tienen siempre como punto de partida el <strong>nivel de desarrollo de los alumn@s<\/strong>, considerando su nivel madurativo, sus conocimientos y experiencias previas, ya que solo de este modo se contribuir\u00e1 a <strong>la modificaci\u00f3n de sus esquemas de conocimientos previos<\/strong>, enriqueci\u00e9ndolos y consolid\u00e1ndolos a trav\u00e9s del planteamiento de conflictos cognitivos que derive en la <strong>construcci\u00f3n de aprendizajes significativos <\/strong>(desde su triple perspectiva psicol\u00f3gica, l\u00f3gica y funcional) que bien cimentados promover\u00e1 que los ni\u00f1@s, por s\u00ed mismos, sean capaces de desarrollar la capacidad de <strong>aprender a aprender<\/strong>, la cual requiere de una serie de requisitos entre los que se encuentra la necesidad de una intensa <strong>actividad <\/strong>por parte de los alumn@s que solo ser\u00e1 posible mantener en un ambiente <strong>motivador <\/strong>donde el alumn@ pueda dar respuesta a los dos tipos de preguntas que continuamente se plantea: aquellas que buscan una respuesta ajustada a sus caracter\u00edsticas y necesidades, y por tanto, a su <strong>individualizaci\u00f3n,<\/strong> y aquellas que faciliten su integraci\u00f3n y el establecimiento de relaciones con los dem\u00e1s, es decir, a su <strong>socializaci\u00f3n. <\/strong>Teniendo en cuenta&nbsp; a la hora de formular ambas respuestas el papel facilitador de la <strong>intuici\u00f3n, <\/strong>caracter\u00edstica propia de ni\u00f1os en estas edades, y el <strong>juego<\/strong> como una de sus principales plataformas de expresi\u00f3n, permitiendo as\u00ed asegurar el principio de <strong>globalizaci\u00f3n<\/strong>, a trav\u00e9s del cual se trabajan elementos de distintos tipo estableciendo entre ellos conexiones significativas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-link-color wp-elements-bc163826f6e48beb4aacec01f288983f\" style=\"font-size:17px\">Para ello, desarrollamos diferentes <strong>opciones metodol\u00f3gicas<\/strong>, ajustadas a la caracter\u00edsticas y necesidades del momento evolutivo en el que se encuentra nuestro alumnado entre las que destaca<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li class=\"has-black-color has-text-color has-link-color wp-elements-93731bbc0321e728ac1be7b545823e61\" style=\"font-size:15px\">El<strong> <em>cesto del tesoro<\/em>, <\/strong>para las aulas de 0-1, actividad de exploraci\u00f3n en la que los alumnos individualmente manipulan diferentes objetos que el maestro o educador les ha presentado en una cesta, variando \u00e9stos en funci\u00f3n del contenido que se quiera abordar.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li class=\"has-black-color has-text-color has-link-color wp-elements-8de40494337568bab7fee9d04f48aabe\">El <strong><em>juego heur\u00edstico<\/em><\/strong>, para las aulas de 1-2, actividad consiste en ofrecer a un grupo de alumnos, durante un tiempo determinado, una gran cantidad de objetos y recipientes de diversos tipos para que jueguen libremente con ellos sin que intervengan los adultos.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li class=\"has-black-color has-text-color has-link-color wp-elements-c468ba9c7cd6a676903ddff9e14f40d6\">Los <strong><em>rincones<\/em><\/strong>, para las aulas de 2-3, forma de concebir el trabajo infantil donde los alumnos de manera individual, en peque\u00f1o grupo o en equipo realizan de manera simult\u00e1nea diferentes actividades, todas ellas igual de importantes, en las diferentes zonas en los que se divide el aula.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-link-color wp-elements-14b39b625c2929a8be0c70fa847c6653\" style=\"font-size:17px\">A lo largo del curso tambi\u00e9n se desarrollan otras propuestas como <strong>Proyectos de Investigaci\u00f3n, Instalaciones, Talleres Integrales, Centros de Inter\u00e9s<\/strong>, etc..<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Educar en edades tempranas no puede ser otra cosa que un acto de amor, ya que una atm\u00f3sfera c\u00e1lida y humana es siempre garant\u00eda de una aprendizaje mejor y m\u00e1s significativo permitiendo hacer posible que los ni\u00f1os y ni\u00f1as vibren, pero siempre siendo organizados en nuestra tarea, mostr\u00e1ndonos seguros y siempre bien documentados para que &hellip; 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