Equipo humano
ART (Alarnes Racing Team) es un equipo formado por profesorado y alumnado del IES Alarnes
(Getafe, Madrid), que participa en proyectos educativos innovadores vinculados a la
automoción, la ingeniería, la sostenibilidad y la Formación Profesional.
Nuestro propósito es fabricar ilusiones y crear valores a través de la educación práctica y la
colaboración real.
El equipo está compuesto por docentes de diferentes departamentos que colaboran de forma
altruista para promover el aprendizaje activo y el trabajo en equipo. Docentes y estudiantes
crean un entorno dinámico, enriquecedor y motivador donde el conocimiento técnico se
combina con habilidades personales y valores humano
Número de alumnos participantes .
Edad de los participantes:
% hombres y mujeres
Número de profesores impulsores del proyecto:
Descripción
Breve descripción del proyecto:
ART FP STUDENT es el corazón técnico y formativo del equipo ART. En él, los alumnos de
Formación Profesional diseñan y fabrican un prototipo funcional de Fórmula 1, aplicando
conocimientos de diseño, fabricación, soldadura, montaje y comunicación profesional.
El resultado es un proyecto integral y real que une ingeniería, creatividad y educación aplicada.
Objetivos:
- Refuerza la conexión entre educación y empresa.
- Motiva al alumnado y mejora la percepción de la FP.
- Genera vocaciones técnicas e impulsa el talento joven.
- Promueve igualdad, inclusión y respeto.
- Crea experiencias de éxito educativo real y medible.
Viabilidad
ART FP STUDENT se concibe desde su origen como un proyecto piloto
estructurado, diseñado no solo para su desarrollo en un centro concreto, sino para
ser compartido, adaptado y replicado en otros contextos educativos.
La replicabilidad del proyecto se basa en una arquitectura clara, flexible y realista,
que permite a otros centros educativos sumarse sin necesidad de reproducir exactamente el mismo modelo.
Justificacion
ART FP STUDENT representa una forma diferente y ambiciosa de entender la
Formación Profesional, demostrando que es posible abordar retos técnicos complejos
desde una perspectiva educativa, inclusiva y rigurosa.
El proyecto pone de manifiesto que, cuando se combinan una visión pedagógica clara,
el compromiso
del profesorado, la participación activa del alumnado y la
colaboración con el entorno, se generan esperiencias de aprendizaje con impacto real y duradero.
