{"id":22670,"date":"2025-06-13T11:49:00","date_gmt":"2025-06-13T09:49:00","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/emprendimientofp.madrid\/?p=22670"},"modified":"2025-06-25T20:51:37","modified_gmt":"2025-06-25T18:51:37","slug":"formacion-practica-en-labores-de-mantenimiento-de-instalaciones-deportivas-y-capacidad-de-trabajo-en-equipo-2-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/emprendimientofp.madrid\/index.php\/2025\/06\/13\/formacion-practica-en-labores-de-mantenimiento-de-instalaciones-deportivas-y-capacidad-de-trabajo-en-equipo-2-2\/","title":{"rendered":"Emprendimiento, Gesti\u00f3n del Cambio y Planteamiento de Modelos de Negocio Innovadores"},"content":{"rendered":"<p>Objetivos del curso:<\/p>\n<ul>\n<li>Desarrollar habilidades de liderazgo orientadas a grupos sociodeportivos.<\/li>\n<li>Aplicar t\u00e9cnicas de coaching para fomentar el desarrollo personal y grupal.<\/li>\n<li>Gestionar y resolver conflictos en entornos din\u00e1micos y sociodeportivo<\/li>\n<\/ul>\n<p>Los siguientes bloques tem\u00e1ticos, contenidos y actividades pr\u00e1cticas adem\u00e1s de talleres, se van a encuadrar de la siguiente manera:<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/emprendimientofp.madrid\/\/wp-content\/uploads\/emprendimientofp.madrid\/2025\/06\/2.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-22672 size-large aligncenter\" src=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/emprendimientofp.madrid\/\/wp-content\/uploads\/emprendimientofp.madrid\/2025\/06\/2-819x1024.png\" alt=\"\" width=\"696\" height=\"870\" srcset=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/emprendimientofp.madrid\/\/wp-content\/uploads\/emprendimientofp.madrid\/2025\/06\/2-819x1024.png 819w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/emprendimientofp.madrid\/\/wp-content\/uploads\/emprendimientofp.madrid\/2025\/06\/2-240x300.png 240w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/emprendimientofp.madrid\/\/wp-content\/uploads\/emprendimientofp.madrid\/2025\/06\/2-768x960.png 768w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/emprendimientofp.madrid\/\/wp-content\/uploads\/emprendimientofp.madrid\/2025\/06\/2.png 1080w\" sizes=\"auto, (max-width: 696px) 100vw, 696px\" \/><\/a><\/p>\n<p>Adem\u00e1s atenderemos a la metodolog\u00eda, que podemos resumirla de la siguiente forma:<\/p>\n<ol>\n<li>Aprendizaje basado en proyectos.<\/li>\n<li>T\u00e9cnicas de role-playing y din\u00e1micas grupales.<\/li>\n<li>Uso de herramientas digitales y audiovisuales.<\/li>\n<li>Evaluaciones formativas y sumativas (r\u00fabricas y observaci\u00f3n)<\/li>\n<\/ol>\n<p>Por otro lado, aspecto importante es la evaluaci\u00f3n, asentada en los siguientes pilares b\u00e1sicos:<\/p>\n<ol>\n<li><strong>50%<\/strong>Proyecto final en equipo.<\/li>\n<li><strong>25%<\/strong>Role-playing de resoluci\u00f3n de conflictos.<\/li>\n<li><strong>25%<\/strong>Reflexi\u00f3n individual escrita sobre aprendizajes.<\/li>\n<\/ol>\n<p>Finalmente, podemos realizar una descripci\u00f3n de la temporalizaci\u00f3n con actividades y evidencias des desarrollo de los bloques de contenidos:<\/p>\n<h3><a name=\"_Toc187241625\"><\/a>Semana 1 y 2<\/h3>\n<p><strong>Martes 5 y Jueves 7 &#8211; Bloque 1: : Introducci\u00f3n al emprendimiento en el sector del acondicionamiento f\u00edsico <\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Actividad 1:<\/strong><strong>Crea tu gimnasio en 30 minutos.<\/strong> En grupos peque\u00f1os, los estudiantes dise\u00f1ar\u00e1n una idea b\u00e1sica de un gimnasio (nombre, servicios principales, precios) usando cartulinas, rotuladores o herramientas digitales. Al final, cada grupo har\u00e1 una presentaci\u00f3n rel\u00e1mpago de su idea.<\/li>\n<li><strong>Actividad 2:<\/strong><strong>Encuesta r\u00e1pida al p\u00fablico objetivo.<\/strong> Cada grupo dise\u00f1ar\u00e1 una encuesta sencilla (5 preguntas) y entrevistar\u00e1 a 5 personas (estudiantes, profesores, familiares) para recoger datos reales sobre las preferencias en servicios de acondicionamiento f\u00edsico.<\/li>\n<li><strong style=\"color: initial\">Actividad 3:<\/strong><span style=\"color: initial\">\u00a0<\/span><strong style=\"color: initial\">Escenario pr\u00e1ctico: Identifica un problema. <\/strong>Los estudiantes visitar\u00e1n un gimnasio local (o analizar\u00e1n un caso simulado) para identificar \u00e1reas de mejora o problemas evidentes en los servicios actuales. Deber\u00e1n documentar sus observaciones.<\/li>\n<li style=\"list-style-type: none\">\u00a0<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Martes 12 y Jueves 14 &#8211;<\/strong> <strong>Bloque 2: Gesti\u00f3n del cambio en entornos deportivos.<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Actividad 1:<\/strong><strong>Escape room: Gesti\u00f3n del cambio.<\/strong> Se preparar\u00e1 un juego tipo escape room donde los estudiantes resolver\u00e1n desaf\u00edos relacionados con la implementaci\u00f3n de un cambio (por ejemplo, introducci\u00f3n de tecnolog\u00eda o nuevos horarios) en un gimnasio.<\/li>\n<li><strong>Actividad 2:<\/strong><strong>Simulaci\u00f3n: \u00a1Los clientes se quejan!<\/strong> Cada grupo asumir\u00e1 el rol de gerentes de un gimnasio y recibir\u00e1 quejas simuladas de \u00abclientes\u00bb. Deber\u00e1n proponer soluciones inmediatas y argumentarlas en tiempo real.<\/li>\n<li><strong>Actividad 3:<\/strong><strong>Cambia tu gimnasio en 1 d\u00eda.<\/strong> Los estudiantes redise\u00f1ar\u00e1n completamente un servicio o \u00e1rea de un gimnasio (clases grupales, sistema de inscripci\u00f3n, etc.), simulando que deben implementarlo al d\u00eda siguiente.<\/li>\n<\/ul>\n<h3><a name=\"_Toc187241626\"><\/a>Semana 2 y 3<\/h3>\n<p><strong>Mi\u00e9rcoles 9 y Jueves 11 &#8211; Bloque 3: Introducci\u00f3n a modelos de negocio innovadores\u00a0<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Actividad 1:<\/strong><strong>Prototipado expr\u00e9s.<\/strong> Cada grupo desarrollar\u00e1 un prototipo b\u00e1sico de un servicio innovador, como una app de fitness, un nuevo tipo de entrenamiento grupal o una herramienta para clientes. Usar\u00e1n materiales f\u00edsicos o herramientas como Canva o PowerPoint para representarlo.<\/li>\n<li><strong>Actividad 2:<\/strong><strong>Mercadillo de ideas.<\/strong> Se organizar\u00e1 un \u00abmercadillo\u00bb donde los estudiantes presentar\u00e1n su prototipo y recibir\u00e1n feedback inmediato de sus compa\u00f1eros que actuar\u00e1n como clientes potenciales.<\/li>\n<li><strong>Actividad 3:<\/strong><strong>Crea un gimnasio \u00fanico.<\/strong> Usando el Business Model Canvas, los estudiantes desarrollar\u00e1n un modelo de negocio innovador que ofrezca algo completamente distinto a lo existente. Presentar\u00e1n su idea en una feria de innovaci\u00f3n simulada.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Martes 23, Jueves 25, Martes 30 y Jueves 1 &#8211; Bloque 4 y 5: Estrategias para fomentar la innovaci\u00f3n en el sector deportivo y Evaluaci\u00f3n y desarrollo del plan de acci\u00f3n personal\u00a0<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Actividad 1:<\/strong><strong>Competencia de ideas innovadoras.<\/strong> En grupos, los estudiantes competir\u00e1n para dise\u00f1ar la idea m\u00e1s creativa en 1 hora utilizando una tecnolog\u00eda emergente (realidad virtual, apps, wearables). Al final, un jurado decidir\u00e1 la idea ganadora.<\/li>\n<li><strong>Actividad 2:<\/strong><strong>Crea tu propia experiencia fitness.<\/strong> Cada grupo dise\u00f1ar\u00e1 una experiencia innovadora para clientes (por ejemplo, una clase interactiva con realidad aumentada o un evento tem\u00e1tico). Posteriormente, deber\u00e1n explicarla simulando una campa\u00f1a de marketing.<\/li>\n<li><strong>Actividad 3:<\/strong><strong>Prueba y error: el cliente manda.<\/strong> Cada grupo probar\u00e1 su idea con otros compa\u00f1eros que actuar\u00e1n como \u00abclientes\u00bb, quienes evaluar\u00e1n la experiencia y sugerir\u00e1n mejoras para adaptarla mejor al mercado.<\/li>\n<li><strong>Actividad 1:<\/strong><strong>Dise\u00f1a tu plan en 3 pasos.<\/strong> Individualmente, cada estudiante elaborar\u00e1 un plan de negocio simplificado en 3 pasos:\n<ul>\n<li>Problema que resuelve.<\/li>\n<li>P\u00fablico objetivo.<\/li>\n<li>Propuesta de valor.<\/li>\n<li>Los pasos se presentar\u00e1n de forma visual (dibujo, esquema, etc.).<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Actividad 2:<\/strong><strong>Pitch en 3 minutos.<\/strong> Cada estudiante har\u00e1 una presentaci\u00f3n de su plan de negocio simulando que est\u00e1n ante inversores. Deber\u00e1n convencerlos en solo 3 minutos.<\/li>\n<li><strong>Actividad 3:<\/strong>\u00a0<strong>Retroalimentaci\u00f3n pr\u00e1ctica.<\/strong> Tras cada pitch, los compa\u00f1eros e instructores dar\u00e1n sugerencias claras y directas sobre c\u00f3mo mejorar las ideas presenta<\/li>\n<\/ul>\n<p>A continuaci\u00f3n, adjuntamos diferentes v\u00eddeos sobre las sesiones llevadas a cabo dentro del desarrollo del curso:<\/p>\n<div style=\"width: 696px;\" class=\"wp-video\"><video class=\"wp-video-shortcode\" id=\"video-22670-1\" width=\"696\" height=\"522\" preload=\"metadata\" controls=\"controls\"><source type=\"video\/mp4\" src=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/emprendimientofp.madrid\/\/wp-content\/uploads\/emprendimientofp.madrid\/2025\/06\/Sesiones-TSAF.mov.mp4?_=1\" \/><a href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/emprendimientofp.madrid\/\/wp-content\/uploads\/emprendimientofp.madrid\/2025\/06\/Sesiones-TSAF.mov.mp4\">https:\/\/site.educa.madrid.org\/emprendimientofp.madrid\/\/wp-content\/uploads\/emprendimientofp.madrid\/2025\/06\/Sesiones-TSAF.mov.mp4<\/a><\/video><\/div>\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Objetivos del curso: Desarrollar habilidades de liderazgo orientadas a grupos sociodeportivos. 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Gestionar y resolver conflictos en entornos din\u00e1micos y sociodeportivo Los siguientes bloques tem\u00e1ticos, contenidos y actividades pr\u00e1cticas adem\u00e1s de talleres, se van a encuadrar de la siguiente manera: Adem\u00e1s atenderemos a la metodolog\u00eda,<\/p><\/div>\n<div class=\"blog-btn\"><a href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/emprendimientofp.madrid\/index.php\/2025\/06\/13\/formacion-practica-en-labores-de-mantenimiento-de-instalaciones-deportivas-y-capacidad-de-trabajo-en-equipo-2-2\/\" class=\"home-blog-btn\">Leer m\u00e1s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":109,"featured_media":21223,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[23,25,13,22],"tags":[192,191],"post_folder":[143],"class_list":["post-22670","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-digitalizacion","category-emprendimiento-social","category-noticias","category-servicios-2-1","tag-ape","tag-emprendimiento"],"rttpg_featured_image_url":{"full":["https:\/\/site.educa.madrid.org\/emprendimientofp.madrid\/\/wp-content\/uploads\/emprendimientofp.madrid\/2025\/02\/2.png",2000,1414,false],"landscape":["https:\/\/site.educa.madrid.org\/emprendimientofp.madrid\/\/wp-content\/uploads\/emprendimientofp.madrid\/2025\/02\/2.png",2000,1414,false],"portraits":["https:\/\/site.educa.madrid.org\/emprendimientofp.madrid\/\/wp-content\/uploads\/emprendimientofp.madrid\/2025\/02\/2.png",2000,1414,false],"thumbnail":["https:\/\/site.educa.madrid.org\/emprendimientofp.madrid\/\/wp-content\/uploads\/emprendimientofp.madrid\/2025\/02\/2-150x150.png",150,150,true],"medium":["https:\/\/site.educa.madrid.org\/emprendimientofp.madrid\/\/wp-content\/uploads\/emprendimientofp.madrid\/2025\/02\/2-300x212.png",300,212,true],"large":["https:\/\/site.educa.madrid.org\/emprendimientofp.madrid\/\/wp-content\/uploads\/emprendimientofp.madrid\/2025\/02\/2-1024x724.png",696,492,true],"thumblist":["https:\/\/site.educa.madrid.org\/emprendimientofp.madrid\/\/wp-content\/uploads\/emprendimientofp.madrid\/2025\/02\/2-300x300.png",300,300,true],"thumbrelated":["https:\/\/site.educa.madrid.org\/emprendimientofp.madrid\/\/wp-content\/uploads\/emprendimientofp.madrid\/2025\/02\/2-500x500.png",500,500,true],"meccarouselthumb":["https:\/\/site.educa.madrid.org\/emprendimientofp.madrid\/\/wp-content\/uploads\/emprendimientofp.madrid\/2025\/02\/2-474x324.png",474,324,true],"gridsquare":["https:\/\/site.educa.madrid.org\/emprendimientofp.madrid\/\/wp-content\/uploads\/emprendimientofp.madrid\/2025\/02\/2-391x260.png",391,260,true],"tileview":["https:\/\/site.educa.madrid.org\/emprendimientofp.madrid\/\/wp-content\/uploads\/emprendimientofp.madrid\/2025\/02\/2-300x400.png",300,400,true],"1536x1536":["https:\/\/site.educa.madrid.org\/emprendimientofp.madrid\/\/wp-content\/uploads\/emprendimientofp.madrid\/2025\/02\/2-1536x1086.png",1536,1086,true],"2048x2048":["https:\/\/site.educa.madrid.org\/emprendimientofp.madrid\/\/wp-content\/uploads\/emprendimientofp.madrid\/2025\/02\/2.png",2000,1414,false],"sow-carousel-default":["https:\/\/site.educa.madrid.org\/emprendimientofp.madrid\/\/wp-content\/uploads\/emprendimientofp.madrid\/2025\/02\/2-272x182.png",272,182,true],"sow-post-carousel-overlay-theme":["https:\/\/site.educa.madrid.org\/emprendimientofp.madrid\/\/wp-content\/uploads\/emprendimientofp.madrid\/2025\/02\/2.png",360,255,false],"sow-post-carousel-cards-theme":["https:\/\/site.educa.madrid.org\/emprendimientofp.madrid\/\/wp-content\/uploads\/emprendimientofp.madrid\/2025\/02\/2.png",339,240,false],"sow-blog-portfolio":["https:\/\/site.educa.madrid.org\/emprendimientofp.madrid\/\/wp-content\/uploads\/emprendimientofp.madrid\/2025\/02\/2-375x375.png",375,375,true],"sow-blog-grid":["https:\/\/site.educa.madrid.org\/emprendimientofp.madrid\/\/wp-content\/uploads\/emprendimientofp.madrid\/2025\/02\/2-720x480.png",720,480,true],"sow-blog-alternate":["https:\/\/site.educa.madrid.org\/emprendimientofp.madrid\/\/wp-content\/uploads\/emprendimientofp.madrid\/2025\/02\/2-950x630.png",950,630,true],"rt_custom":["https:\/\/site.educa.madrid.org\/emprendimientofp.madrid\/\/wp-content\/uploads\/emprendimientofp.madrid\/2025\/02\/2.png",2000,1414,false]},"rttpg_author":{"display_name":"Cuenta 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