{"id":117,"date":"2022-05-30T16:22:35","date_gmt":"2022-05-30T14:22:35","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/eoep.alcorcon\/?page_id=117"},"modified":"2026-06-02T11:15:08","modified_gmt":"2026-06-02T09:15:08","slug":"ensenanzas","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/eoep.alcorcon\/index.php\/ensenanzas\/","title":{"rendered":"Funciones"},"content":{"rendered":"
\n\t
\n\t\t<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n

Funciones del EOEP<\/strong>\"\"<\/p>\n\n\n\n

De acuerdo con la normativa vigente en la Comunidad de Madrid, nuestras actuaciones se estructuran en los siguientes \u00e1mbitos de intervenci\u00f3n:<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

    \n
  1. Actuaciones en relaci\u00f3n con el centro educativo. <\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n


    Nuestra intervenci\u00f3n se centra en los centros educativos p\u00fablicos de educaci\u00f3n infantil y primaria a los que acudimos de forma itinerante.<\/p>\n\n\n\n

      \n
    • Buenas pr\u00e1cticas inclusivas:<\/strong> Asesoramos a los centros y a los equipos docentes en la implantaci\u00f3n de medidas orientadas a reforzar una respuesta educativa ajustada a las diferencias individuales del alumnado.<\/li>\n\n\n\n
    • Apoyo a la funci\u00f3n tutorial:<\/strong> Colaboramos activamente con el profesorado en el dise\u00f1o y desarrollo del Plan de Acci\u00f3n Tutorial (PAT).<\/li>\n\n\n\n
    • Atenci\u00f3n a la Diversidad:<\/strong> Colaboramos en la planificaci\u00f3n de medidas ordinarias y espec\u00edficas para responder a las necesidades del entorno escolar, eliminando barreras para el aprendizaje.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
        \n
      1. Actuaciones en relaci\u00f3n con el alumnado.<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
          \n
        • Nuestra prioridad es colaborar con el profesorado para identificar las barreras del entorno y optimizar las medidas generales y ordinarias dentro del aula ordinaria, asegurando que todos los alumnos dispongan de las condiciones necesarias para su aprendizaje.<\/li>\n\n\n\n
        • En aquellos casos en los que, tras haber aplicado de forma sistem\u00e1tica las medidas ordinarias, el alumno no muestre la evoluci\u00f3n adecuada, se iniciar\u00e1 el proceso para realizar la Evaluaci\u00f3n Psicopedag\u00f3gica de forma excepcional. Esta evaluaci\u00f3n servir\u00e1 para proponer, si procede, medidas espec\u00edficas de apoyo educativo, a partir del dictamen de escolarizaci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n
        • Coordinamos acciones preventivas para detectar indicios de dificultades de aprendizaje o situaciones de vulnerabilidad, garantizando que el apoyo comience desde las etapas iniciales de la escolarizaci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

          3. Actuaciones dirigidas a las familias<\/strong><\/p>\n\n\n\n

          – <\/strong>Impulsamos l\u00edneas de actuaci\u00f3n conjuntas que favorezcan la participaci\u00f3n de las familias en la vida escolar de sus hijos e hijas.<\/p>\n\n\n\n

          – Ofrecemos pautas de apoyo familiar orientadas a la estimulaci\u00f3n del desarrollo integral, el progreso acad\u00e9mico y el bienestar emocional de los alumnos.<\/p>\n\n\n\n

          4. Actuaciones en el sector y coordinaci\u00f3n institucional<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

          Nuestra intervenci\u00f3n no se limita a los centros; el Equipo establece funciones para conectar el centro con el entorno comunitario y ofrecer una respuesta integral a las necesidades sociales y familiares:<\/p>\n\n\n\n

            \n
          • Intervenci\u00f3n Sociofamiliar (PTSC):<\/strong> Realiza el estudio y valoraci\u00f3n de los contextos familiares del alumnado que presenta dificultades de adaptaci\u00f3n o riesgo social, ofreciendo orientaci\u00f3n, pautas de organizaci\u00f3n familiar y mediaci\u00f3n entre la casa y la escuela.<\/li>\n\n\n\n
          • Prevenci\u00f3n y control del absentismo escolar:<\/strong> Coordinamos de forma directa las actuaciones del Plan de Prevenci\u00f3n y Control del Absentismo Escolar de la Comunidad de Madrid, trabajando junto a las familias y las comisiones locales de absentismo para garantizar el derecho a la educaci\u00f3n obligatoria.<\/li>\n\n\n\n
          • Detecci\u00f3n y prevenci\u00f3n de la vulnerabilidad:<\/strong> Dise\u00f1amos e implementamos indicadores t\u00e9cnicos que nos permiten detectar de manera precoz situaciones de riesgo social, desprotecci\u00f3n o desfavorecimiento socioeducativo en los alumnos.<\/li>\n\n\n\n
          • Coordinaci\u00f3n y Trabajo en Red con Recursos Externos:<\/strong> Para los casos que requieren una intervenci\u00f3n especializada m\u00e1s all\u00e1 de lo educativo, la PTSC canaliza la derivaci\u00f3n y mantiene una coordinaci\u00f3n constante con los recursos e instituciones del sector:\n
              \n
            • Servicios Sociales Municipales<\/strong> (atenci\u00f3n social primaria, ayudas, intervenci\u00f3n familiar).<\/li>\n\n\n\n
            • Servicios Sanitarios y de Salud Mental<\/strong> (Hospitales de D\u00eda, USMIJ -Unidades de Salud Mental Infanto-Juvenil-, Centros de Salud).<\/li>\n\n\n\n
            • Recursos de Atenci\u00f3n Temprana<\/strong> (para la transici\u00f3n del alumnado de 0 a 3 a\u00f1os).<\/li>\n\n\n\n
            • Otras entidades del entorno (asociaciones, programas de ocio educativo y protecci\u00f3n al menor).<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

              Efectivamente, en el marco de la Comunidad de Madrid, la solicitud al EOEP es un tr\u00e1mite institucional que realiza el propio centro educativo. Aqu\u00ed tienes la redacci\u00f3n corregida y perfectamente explicada para la web, dejando claro que es un proceso formal de la escuela:<\/p>\n\n\n\n

              \u00bfC\u00f3mo se solicita nuestra intervenci\u00f3n?<\/h2>\n\n\n\n

              La intervenci\u00f3n del Equipo de Orientaci\u00f3n sigue un procedimiento regulado y coordinado con la direcci\u00f3n del centro para garantizar que se atienda de manera prioritaria y eficiente a quien m\u00e1s lo necesita.<\/p>\n\n\n\n

              El proceso se realiza siguiendo estos pasos institucionales:<\/p>\n\n\n\n

                \n
              1. Detecci\u00f3n y medidas en el aula:<\/strong> El tutor\/a y el equipo docente detectan las dificultades del alumno y ponen en marcha las medidas ordinarias y organizativas.<\/li>\n\n\n\n
              2. Cumplimentaci\u00f3n del Protocolo por parte del Centro:<\/strong> Si tras un tiempo de aplicaci\u00f3n de estas medidas el alumno no muestra la evoluci\u00f3n adecuada, el centro educativo formaliza la demanda de intervenci\u00f3n<\/strong>. Para ello, el tutor o tutora cumplimenta un Protocolo de Solicitud de Intervenci\u00f3n<\/strong> oficial, donde se detalla:\n
                  \n
                • Las dificultades concretas detectadas en el \u00e1mbito acad\u00e9mico, conductual o social.<\/li>\n\n\n\n
                • El registro de las medidas ordinarias que el centro ya ha aplicado previamente y sus resultados.<\/li>\n\n\n\n
                • La informaci\u00f3n relevante recogida sobre el alumno.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n
                • Valoraci\u00f3n del Equipo:<\/strong> Una vez que el centro nos hace llegar el protocolo cumplimentado, el Equipo de Orientaci\u00f3n analiza t\u00e9cnicamente la solicitud en las reuniones de coordinaci\u00f3n con la Jefatura de Estudios para planificar la intervenci\u00f3n m\u00e1s adecuada (asesoramiento al profesorado, intervenci\u00f3n de la PTSC o, de manera excepcional, la evaluaci\u00f3n psicopedag\u00f3gica).<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

                  Informaci\u00f3n para las familias:<\/strong> Dado que es un procedimiento que inician los centros<\/strong> a trav\u00e9s de este protocolo t\u00e9cnico, el canal de comunicaci\u00f3n para las familias es siempre el tutor o tutora. Si ten\u00e9is cualquier inquietud sobre vuestro hijo, deb\u00e9is transmitirla en una tutor\u00eda para que el centro pueda valorar la apertura de este proceso.<\/p>\n\n\n\n

                  <\/p>\n\n\n\n

                  <\/p>\n\n\n\n

                  <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                  Funciones del EOEP De acuerdo con la normativa vigente en la Comunidad de Madrid, nuestras actuaciones se estructuran en los siguientes \u00e1mbitos de intervenci\u00f3n: Nuestra intervenci\u00f3n se centra en los …<\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"folder":[],"class_list":["post-117","page","type-page","status-publish","hentry"],"rttpg_featured_image_url":null,"rttpg_author":{"display_name":"Cuenta Admin-educamadrid","author_link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/eoep.alcorcon\/index.php\/author\/cuenta_admin-educamadrid\/"},"rttpg_comment":0,"rttpg_category":false,"rttpg_excerpt":"Funciones del EOEP De acuerdo con la normativa vigente en la Comunidad de Madrid, nuestras actuaciones se estructuran en los siguientes \u00e1mbitos de intervenci\u00f3n: Nuestra intervenci\u00f3n se centra en los ...","post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/eoep.alcorcon\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/117","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/eoep.alcorcon\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/eoep.alcorcon\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/eoep.alcorcon\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/eoep.alcorcon\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=117"}],"version-history":[{"count":31,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/eoep.alcorcon\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/117\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1279,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/eoep.alcorcon\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/117\/revisions\/1279"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/eoep.alcorcon\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=117"}],"wp:term":[{"taxonomy":"folder","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/eoep.alcorcon\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/folder?post=117"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}