{"id":457,"date":"2024-10-30T03:13:23","date_gmt":"2024-10-30T03:13:23","guid":{"rendered":"https:\/\/www.eoimoratalaz.disercom.es\/?p=457"},"modified":"2025-10-28T07:54:52","modified_gmt":"2025-10-28T06:54:52","slug":"tipos-de-evaluacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/eoi.moratalaz.madrid\/index.php\/2024\/10\/30\/tipos-de-evaluacion\/","title":{"rendered":"Tipos de evaluaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"\n
<\/div>\n\n\n\n

Se detallan los diferentes tipos de evaluaci\u00f3n en las ense\u00f1anzas de idiomas de la Comunidad de Madrid, as\u00ed como su estructura y requisitos para promocionar y\/o certificar el curso.<\/p>\n\n\n\n

1. Evaluaci\u00f3n de diagn\u00f3stico<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Se llevar\u00e1 a cabo durante las primeras semanas del curso (antes del 3 de octubre). Esta evaluaci\u00f3n permite conocer las necesidades espec\u00edficas de cada grupo para incidir en contenidos que necesitan refuerzo o presentar contenidos no impartidos en el a\u00f1o anterior. Los resultados de estas pruebas servir\u00e1n a cada profesor para adaptar la programaci\u00f3n y metodolog\u00eda a las caracter\u00edsticas de sus grupos.<\/p>\n\n\n\n

Las pruebas est\u00e1n coordinadas y consensuadas en cada departamento. Todos los grupos de un nivel reciben el mismo test gramatical. Cada profesor puede, adem\u00e1s, a\u00f1adir pruebas escritas u observaciones de producci\u00f3n oral en el aula o aula virtual.<\/p>\n\n\n\n

Asimismo, esta evaluaci\u00f3n permite reubicar a los alumnos cuyo nivel de competencia difiera de manera significativa del correspondiente a su nivel actual, siempre que hubiera plazas disponibles y el profesor lo considere oportuno.<\/p>\n\n\n\n

2. Evaluaci\u00f3n de progreso \u2013 Evaluaci\u00f3n ordinaria (promoci\u00f3n)<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

La evaluaci\u00f3n en las ense\u00f1anzas de idiomas de r\u00e9gimen especial tiene un car\u00e1cter continuo y formativo y requiere la recogida de datos sistem\u00e1tica a lo largo del curso.<\/p>\n\n\n\n

2.1. Requisito de asistencia<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Dado el car\u00e1cter continuo y formativo de la evaluaci\u00f3n, se requiere al menos un 50% de asistencia, as\u00ed como la participaci\u00f3n del alumnado en clase y realizaci\u00f3n de las tareas o actividades asignadas. En el caso de no cumplir el requisito de asistencia, la calificaci\u00f3n de la evaluaci\u00f3n ordinaria ser\u00e1 NC (No Calificado), no se consignar\u00e1 la puntuaci\u00f3n final obtenida si la hubiera y el alumno deber\u00e1 realizar el examen de evaluaci\u00f3n extraordinaria para poder optar a la promoci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

En los casos de alumnos solicitantes de beca, es requisito tener al menos un 80% de asistencia para recibir la beca concedida.<\/p>\n\n\n\n

2.2. Sesiones de evaluaci\u00f3n y de informaci\u00f3n. Calendario.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La recogida de datos se llevar\u00e1 a cabo, entre otros, mediante el registro sistem\u00e1tico de los resultados o actividades planteadas como parte de la evaluaci\u00f3n final ordinaria.<\/p>\n\n\n\n

Con el fin de que el alumnado pueda organizar con antelaci\u00f3n su proceso de aprendizaje, se establecen dos<\/strong> sesiones de evaluaci\u00f3n <\/strong>al final de cada uno de los dos cuatrimestres del curso acad\u00e9mico. Despu\u00e9s de cada sesi\u00f3n, el profesor responsable del grupo informar\u00e1 acerca del progreso de los alumnos de forma individual.<\/p>\n\n\n\n

Las fechas de las sesiones de evaluaci\u00f3n son las siguientes:<\/p>\n\n\n\n

Primera sesi\u00f3n de evaluaci\u00f3n:<\/strong> del 14 al 23 de enero<\/p>\n\n\n\n

Sesi\u00f3n de informaci\u00f3n de la primera sesi\u00f3n de evaluaci\u00f3n: del 4 al 6 febrero<\/p>\n\n\n\n

Segunda sesi\u00f3n de evaluaci\u00f3n:<\/strong> el 24 abril y del 6 al 14 de mayo<\/p>\n\n\n\n

Sesi\u00f3n de evaluaci\u00f3n: del 18 al 22 de mayo<\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s de estas dos sesiones de evaluaci\u00f3n, cada profesor recoger\u00e1 en diferentes momentos a lo largo del curso un m\u00ednimo de una tarea por cuatrimestre para cada actividad de lengua. Estas tareas representar\u00e1n un 10% de la nota final ordinaria. Dentro de este 10 % podr\u00e1n incluirse ejercicios de gram\u00e1tica y vocabulario, que se contabilizar\u00e1n en las calificaciones de CTE<\/strong> o PCTE.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Si el profesor asigna \u00fanicamente el m\u00ednimo de una tarea por cuatrimestre, cada profesor informar\u00e1, a trav\u00e9s del aula virtual, de la fecha y modalidad de estas tareas. A criterio del profesor, podr\u00e1n realizarse de manera presencial en el aula o a trav\u00e9s del aula virtual en un plazo establecido.<\/p>\n\n\n\n

Todas las tareas evaluables se administrar\u00e1n en convocatoria \u00fanica: tanto las correspondientes a las dos sesiones de evaluaci\u00f3n como las recogidas a lo largo del curso. No se repetir\u00e1n pruebas en fechas distintas a las asignadas.<\/p>\n\n\n\n

La calificaci\u00f3n final ordinaria<\/strong> se determinar\u00e1 a partir de la suma de los resultados de las dos sesiones de evaluaci\u00f3n y de las tareas recogidas durante el curso.<\/p>\n\n\n\n

2.3. Estructura de la evaluaci\u00f3n ordinaria de progreso<\/strong><\/p>\n\n\n\n

a) Niveles A<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En los cursos A1 y A2, la calificaci\u00f3n final ordinaria se distribuir\u00e1 de la siguiente manera:<\/p>\n\n\n\n

\u00b7      Primera sesi\u00f3n de evaluaci\u00f3n: 30 %<\/p>\n\n\n\n

\u00b7      Segunda sesi\u00f3n de evaluaci\u00f3n: 60 %<\/p>\n\n\n\n

\u00b7      Tareas evaluables a lo largo del curso: 10 %<\/p>\n\n\n\n

 <\/strong>  <\/strong> Niveles
A<\/strong><\/td>		Primera Sesi\u00f3n de Evaluaci\u00f3n
<\/strong>30%<\/td>		Segunda Sesi\u00f3n de Evaluaci\u00f3n<\/strong>
60%<\/td><\/tr>
CTE<\/strong><\/td>CTO<\/strong><\/td>PCTE<\/strong><\/td>PCTO<\/strong><\/td>CTE<\/strong><\/td>CTO<\/strong><\/td>PCTE<\/strong><\/td>PCTO<\/strong><\/td><\/tr>
Tareas recogidas a lo largo del curso <\/strong>– 10%<\/td><\/tr>
CTE<\/strong><\/td>CTO<\/strong><\/td>PCTE<\/strong><\/td>PCTO<\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

En cada nivel se evaluar\u00e1n las siguientes cuatro actividades de la lengua, con el valor cuantitativo que se indica sobre el total de la calificaci\u00f3n final:<\/p>\n\n\n\n

* Comprensi\u00f3n de textos escritos \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 10 puntos (25%)<\/p>\n\n\n\n

* Comprensi\u00f3n de textos orales\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 10 puntos (25%)<\/p>\n\n\n\n

* Producci\u00f3n y co-producci\u00f3n de textos escritos                 10 puntos (25%)<\/p>\n\n\n\n

* Producci\u00f3n y co-producci\u00f3n de textos orales                    10 puntos (25%)<\/p>\n\n\n\n

\u00a0\u00a0 TOTAL\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 40 puntos (100%)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

b) Niveles B y C<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En los cursos que van de B1 a C2.2, la calificaci\u00f3n final ordinaria se distribuir\u00e1 de la siguiente manera:<\/p>\n\n\n\n

\u00b7      Primera sesi\u00f3n de evaluaci\u00f3n: 35 %<\/p>\n\n\n\n

\u00b7      Segunda sesi\u00f3n de evaluaci\u00f3n: 55 %<\/p>\n\n\n\n

\u00b7      Tareas evaluables a lo largo del curso: 10 %<\/p>\n\n\n\n

En estos niveles se evaluar\u00e1n las siguientes cinco actividades de lengua, con el valor cuantitativo que se indica sobre el total de la calificaci\u00f3n final:<\/p>\n\n\n\n

* Comprensi\u00f3n de textos escritos                               10 puntos (20%)<\/p>\n\n\n\n

* Comprensi\u00f3n de textos orales\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0 10 puntos (20%)<\/p>\n\n\n\n

* Producci\u00f3n y co-producci\u00f3n de textos escritos \u00a0\u00a0\u00a0 10 puntos (20%)<\/p>\n\n\n\n

* Producci\u00f3n y co-producci\u00f3n de textos orales        10 puntos (20%)<\/p>\n\n\n\n

* Mediaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 10 puntos (20%)<\/p>\n\n\n\n

\u00a0 TOTAL\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 50 puntos (100%)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

 <\/strong>  <\/strong> Niveles
B y C<\/strong><\/td>		Primera Sesi\u00f3n de Evaluaci\u00f3n
<\/strong>35%<\/td>		Segunda Sesi\u00f3n de Evaluaci\u00f3n<\/strong>
55%<\/td><\/tr>
CTE<\/strong><\/td>CTO<\/strong><\/td>PCTE<\/strong><\/td>PCTO<\/strong><\/td>ML<\/strong><\/td>CTE<\/strong><\/td>CTO<\/strong><\/td>PCTE<\/strong><\/td>PCTO<\/strong><\/td>ML<\/strong><\/td><\/tr>
Tareas recogidas a lo largo del curso – <\/strong>10%<\/td><\/tr>
CTE<\/strong><\/td>CTO<\/strong><\/td>PCTE<\/strong><\/td>PCTO<\/strong><\/td>ML<\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

CTE:<\/strong> Comprensi\u00f3n de textos escritos<\/p>\n\n\n\n

CTO<\/strong>: Comprensi\u00f3n de textos orales<\/p>\n\n\n\n

PCTE<\/strong>: Producci\u00f3n y coproducci\u00f3n de textos escritos<\/p>\n\n\n\n

PCTO<\/strong>: Producci\u00f3n y coproducci\u00f3n de textos orales<\/p>\n\n\n\n

ML<\/strong>: Mediaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica<\/p>\n\n\n\n

2.4. Criterios de evaluaci\u00f3n y calificaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Cada departamento especificar\u00e1 el formato y criterios de calificaci\u00f3n para cada una de las actividades de lengua de cada sesi\u00f3n de evaluaci\u00f3n. Estos se detallar\u00e1n en las programaciones de cada idioma y nivel.<\/p>\n\n\n\n

Los profesores informar\u00e1n a sus alumnos de su progreso en cada sesi\u00f3n parcial de evaluaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

En todos los cursos, la calificaci\u00f3n final ordinaria<\/strong> se obtendr\u00e1 mediante la media ponderada de las puntuaciones obtenidas en cada una de las actividades de lengua. Para obtener la calificaci\u00f3n final de Apto<\/strong> ser\u00e1 necesario superar todas y cada una de las actividades de lengua con un m\u00ednimo de 5 puntos.<\/strong> En caso contrario, la calificaci\u00f3n final ser\u00e1 de No Apto.<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

La ausencia <\/strong>del alumno en las sesiones de evaluaci\u00f3n se calificar\u00e1 con cero puntos, independientemente de la causa. En las actividades del 10 %, se debe realizar al menos una tarea por cuatrimestre; de no hacerlo, se calificar\u00e1 con cero. En ning\u00fan caso se repetir\u00e1n dichas pruebas.<\/p>\n\n\n\n

3. Evaluaci\u00f3n de progreso \u2013 Convocatoria Extraordinaria (promoci\u00f3n)<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Para la promoci\u00f3n de aquellos alumnos que no<\/strong> superen el curso mediante la evaluaci\u00f3n final ordinaria,<\/strong> se organizar\u00e1n pruebas de evaluaci\u00f3n final extraordinaria.<\/strong> Cada estudiante realizar\u00e1 \u00fanicamente aquellas actividades de lengua no superadas<\/strong> en la evaluaci\u00f3n final ordinaria.<\/p>\n\n\n\n

La evaluaci\u00f3n extraordinaria incluir\u00e1 tres tareas de comprensi\u00f3n escrita, <\/strong>tres de comprensi\u00f3n oral,<\/strong> dos de producci\u00f3n <\/strong>y coproducci\u00f3n oral,<\/strong> una de producci\u00f3n escrita <\/strong>y dos de mediaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica<\/strong> (escrita y oral).<\/p>\n\n\n\n

3.1. Calendario y administraci\u00f3n de las pruebas extraordinarias<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Seg\u00fan el art\u00edculo 3.2.5 de ORDEN 1476\/2025, de 4 de mayo, del Consejero de Educaci\u00f3n, Ciencia y Universidades, por la que se establece el calendario escolar para el curso 2025\/2026 en los centros educativos no universitarios sostenidos con fondos p\u00fablicos de la Comunidad de Madrid, las pruebas de la evaluaci\u00f3n final extraordinaria se administrar\u00e1n a partir del 25 de mayo.<\/p>\n\n\n\n

El calendario de pruebas escritas y orales de la evaluaci\u00f3n extraordinaria, as\u00ed como la distribuci\u00f3n de la administraci\u00f3n y horarios de estas pruebas, se publicar\u00e1 en la p\u00e1gina web del centro y en Ra\u00edces.<\/p>\n\n\n\n

Las pruebas escritas de un mismo idioma y curso se administrar\u00e1n en convocatoria \u00fanica, el mismo d\u00eda y a la misma hora, independientemente del d\u00eda y hora de clase en que est\u00e9n matriculados los alumnos. Al ser convocatorias oficiales no se atender\u00e1n peticiones para modificar ni la fecha ni la hora de los ex\u00e1menes. No se ofrecer\u00e1n convocatorias alternativas a las publicadas en el calendario. No se podr\u00e1 acceder al aula una vez comenzada la prueba escrita.<\/p>\n\n\n\n

Tras la publicaci\u00f3n del calendario de pruebas, se publicar\u00e1n las convocatorias nominales de las pruebas orales en los tablones de la escuela y en las aulas virtuales de cada profesor.<\/p>\n\n\n\n

3.2. Criterios de evaluaci\u00f3n y calificaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Cada departamento especificar\u00e1 el formato y criterios de calificaci\u00f3n para cada una de las actividades de lengua de cada sesi\u00f3n de evaluaci\u00f3n. Estos se detallar\u00e1n en las programaciones de cada idioma y nivel.<\/p>\n\n\n\n

Para aprobar es necesario superar las actividades de la lengua con un m\u00ednimo de 5 puntos.<\/p>\n\n\n\n

La nota final de la evaluaci\u00f3n de progreso ser\u00e1 la media ponderada de todas las actividades de lengua superadas con un 5, ya sean obtenidas en la evaluaci\u00f3n ordinaria o en la extraordinaria.<\/p>\n\n\n\n

La superaci\u00f3n de la evaluaci\u00f3n de progreso, en convocatoria ordinaria o extraordinaria, permitir\u00e1 la promoci\u00f3n<\/strong> del alumnado al siguiente curso o nivel. No es posible renunciar a la promoci\u00f3n. Adem\u00e1s, la superaci\u00f3n de la prueba de certificaci\u00f3n en los cursos conducentes a certificaci\u00f3n A2, B1, B2, C1 y C2, tambi\u00e9n supondr\u00e1 la promoci\u00f3n, independientemente de los resultados en la evaluaci\u00f3n de certificaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

4. Certificaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La evaluaci\u00f3n de certificaci\u00f3n<\/strong> verificar\u00e1 la consecuci\u00f3n de las exigencias acad\u00e9micas de los niveles B\u00e1sico A2, Intermedio B1, Intermedio B2, Avanzado C1 o Avanzado C2 y se llevar\u00e1 a cabo a trav\u00e9s de la Prueba Unificada de Certificaci\u00f3n en convocatoria \u00fanica. La administraci\u00f3n, evaluaci\u00f3n y calificaci\u00f3n se regula en la Orden 2475\/2021 y en las correspondientes especificaciones y gu\u00edas de la Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n. La obtenci\u00f3n del certificado de nivel queda a elecci\u00f3n del alumno.<\/p>\n\n\n\n

4.1. Calendario y administraci\u00f3n de las pruebas<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La Direcci\u00f3n General publicar\u00e1 el calendario de pruebas de certificaci\u00f3n. Estas pruebas, seg\u00fan ORDEN 1476\/2025, de 4 de mayo, del Consejero de Educaci\u00f3n, Ciencia y Universidades, por la que se establece el calendario escolar para el curso 2025\/2026 en los centros educativos no universitarios sostenidos con fondos p\u00fablicos de la Comunidad de Madrid, estar\u00e1n comprendidas entre el 25 de mayo y el 25 de junio de 2026.<\/p>\n\n\n\n

La informaci\u00f3n de fechas y convocatorias de ex\u00e1menes se publicar\u00e1 en la web del centro y en Ra\u00edces. Se publicar\u00e1 la distribuci\u00f3n de la administraci\u00f3n de las pruebas y sus correspondientes horarios. No se admitir\u00e1n cambios en la distribuci\u00f3n de las pruebas ni en los horarios de las mismas. Una vez comenzada la prueba escrita no ser\u00e1 posible acceder al aula. Los candidatos abandonar\u00e1n el aula una vez haya concluido la prueba.<\/p>\n\n\n\n

Los alumnos ser\u00e1n convocados para realizar las pruebas de producci\u00f3n y coproducci\u00f3n de textos orales y mediaci\u00f3n oral en un d\u00eda y hora determinados. El centro podr\u00e1 alterar estas convocatorias por causa de fuerza de mayor (falta de docentes especialistas en la lengua por causas imprevistas).<\/p>\n\n\n\n

Las convocatorias orales se publicar\u00e1n seg\u00fan normativa en Ra\u00edces. No se publicar\u00e1n convocatorias orales en la p\u00e1gina web. Tampoco se dar\u00e1 informaci\u00f3n de convocatorias o distribuci\u00f3n de pruebas escritas por tel\u00e9fono o correo electr\u00f3nico. Las convocatorias orales podr\u00e1n ser alteradas por causa de fuerza mayor.<\/p>\n\n\n\n

En los casos en que las pruebas de producci\u00f3n oral se encuentren convocadas en m\u00e1s de una fecha, el alumno con causa justificada podr\u00e1 solicitar a la Jefatura de Estudios el cambio a una de las fechas publicadas en un plazo m\u00e1ximo de 48 horas tras la publicaci\u00f3n de la convocatoria. <\/strong>Finalizado este plazo, no se atender\u00e1n peticiones de cambio.<\/p>\n\n\n\n

La administraci\u00f3n de las pruebas orales comienza con el llamamiento de los convocados en el aula de espera asignada. Es probable que los candidatos tengan que esperar cierto tiempo desde el llamamiento a la entrada al tribunal. Se facilitar\u00e1n justificantes de asistencia a aquellos candidatos que lo soliciten antes de abandonar el aula de examen.<\/p>\n\n\n\n

4.2. Criterios de evaluaci\u00f3n y calificaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Los criterios de evaluaci\u00f3n y tipolog\u00eda de las pruebas de certificaci\u00f3n son los recogidos en la normativa vigente (Decreto 106\/2018, de 19 de junio<\/a>). Est\u00e1n referidos en las programaciones did\u00e1cticas y en las Gu\u00eda de Alumnos publicadas por la Consejer\u00eda (https:\/\/www.comunidad.madrid\/servicios\/educacion\/certificacion-nivel-idiomas<\/a>).<\/p>\n\n\n\n

Para aprobar la certificaci\u00f3n, la nota media de todas las destrezas debe ser igual o superior a 6,5 puntos, <\/strong>siempre que en cada una de ellas se haya obtenido al menos 5 puntos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Se detallan los diferentes tipos de evaluaci\u00f3n en las ense\u00f1anzas de idiomas de la Comunidad de Madrid, as\u00ed como su estructura y requisitos para promocionar y\/o certificar el curso. 1. …<\/p>\n","protected":false},"author":11,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[29],"tags":[],"post_folder":[],"class_list":["post-457","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-evaluacion-y-examenes"],"rttpg_featured_image_url":null,"rttpg_author":{"display_name":"Cuenta Tic eoi extmoratalaz-ptevallecas madrid","author_link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/eoi.moratalaz.madrid\/index.php\/author\/cuenta_tic-eoi-extmoratalaz-ptevallecas-madrid\/"},"rttpg_comment":0,"rttpg_category":"Evaluaci\u00f3n y Ex\u00e1menes<\/a>","rttpg_excerpt":"Se detallan los diferentes tipos de evaluaci\u00f3n en las ense\u00f1anzas de idiomas de la Comunidad de Madrid, as\u00ed como su estructura y requisitos para promocionar y\/o certificar el curso. 1. ...","post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/eoi.moratalaz.madrid\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/457","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/eoi.moratalaz.madrid\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/eoi.moratalaz.madrid\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/eoi.moratalaz.madrid\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/11"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/eoi.moratalaz.madrid\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=457"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/eoi.moratalaz.madrid\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/457\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3281,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/eoi.moratalaz.madrid\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/457\/revisions\/3281"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/eoi.moratalaz.madrid\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=457"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/eoi.moratalaz.madrid\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=457"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/eoi.moratalaz.madrid\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=457"},{"taxonomy":"post_folder","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/eoi.moratalaz.madrid\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/post_folder?post=457"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}