{"id":549,"date":"2022-06-29T10:58:58","date_gmt":"2022-06-29T08:58:58","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.almudena.madrid\/?page_id=549"},"modified":"2026-09-01T00:50:10","modified_gmt":"2026-08-31T22:50:10","slug":"antifona","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.almudena.madrid\/index.php\/informacion-a-familias\/antifona\/","title":{"rendered":"PROYECTO ANTIFONA"},"content":{"rendered":"
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IES Nuestra Se\u00f1ora de la Almudena \u00b7 Conservatorio Profesional de M\u00fasica Joaqu\u00edn Turina<\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Un programa para promover y facilitar la simultaneidad de la Educaci\u00f3n Secundaria y el Bachillerato con los estudios profesionales de M\u00fasica<\/em><\/p>\n\n\n\n

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El Proyecto Ant\u00edfona nace para que el alumnado no tenga que elegir entre su formaci\u00f3n general y su formaci\u00f3n musical, sino que pueda desarrollar ambas de manera coordinada, equilibrada y sostenible.<\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

Comprender la necesidad de compaginar<\/h4>\n\n\n\n

Simultanear los estudios de Educaci\u00f3n Secundaria o Bachillerato con las Ense\u00f1anzas Profesionales de M\u00fasica exige una dedicaci\u00f3n extraordinaria por parte del alumnado y de sus familias. A la jornada lectiva del instituto se a\u00f1aden las clases individuales y colectivas del conservatorio, los ensayos, las audiciones, los desplazamientos y el tiempo diario de estudio instrumental.<\/p>\n\n\n\n

En una ciudad como Madrid, esta doble formaci\u00f3n puede traducirse en jornadas muy largas, escaso tiempo de descanso y dificultades para organizar los ex\u00e1menes, las evaluaciones y las actividades de ambos centros. Muchas veces, la pr\u00e1ctica instrumental queda relegada a las \u00faltimas horas del d\u00eda o a peque\u00f1os huecos entre clases.<\/p>\n\n\n\n

El Proyecto Ant\u00edfona surge para comprender esta realidad y ofrecer una respuesta educativa organizada. Su finalidad es facilitar, dentro de la normativa vigente y de las posibilidades de los centros, que el alumnado pueda mantener con \u00e9xito sus estudios acad\u00e9micos y musicales.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfQu\u00e9 es el Proyecto Ant\u00edfona?<\/h4>\n\n\n\n

Proyecto Ant\u00edfona es una iniciativa de colaboraci\u00f3n entre el IES Nuestra Se\u00f1ora de la Almudena y el Conservatorio Profesional de M\u00fasica Joaqu\u00edn Turina. Ambos centros se encuentran muy pr\u00f3ximos en el distrito de Tetu\u00e1n, lo que permite establecer una relaci\u00f3n estable y aprovechar su cercan\u00eda para mejorar la atenci\u00f3n al alumnado com\u00fan.<\/p>\n\n\n\n

El nombre Ant\u00edfona hace referencia a una forma musical basada en el di\u00e1logo y la respuesta entre dos voces o grupos. Esa imagen representa la filosof\u00eda del proyecto: instituto y conservatorio mantienen su identidad y sus funciones, pero coordinan sus actuaciones para construir un itinerario educativo coherente.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfD\u00f3nde estamos?<\/h4>\n\n\n\n

El IES Nuestra Se\u00f1ora de la Almudena est\u00e1 situado en la Plaza de la Remonta, en Madrid. La proximidad con el Conservatorio Profesional de M\u00fasica Joaqu\u00edn Turina constituye una de las principales fortalezas del proyecto, ya que reduce los desplazamientos y facilita la comunicaci\u00f3n, las visitas, las actividades conjuntas y la coordinaci\u00f3n entre los equipos de ambos centros.<\/p>\n\n\n\n

Coordinaci\u00f3n entre los dos centros<\/h4>\n\n\n\n

Uno de los pilares de Ant\u00edfona ser\u00e1 la comunicaci\u00f3n estable entre los equipos directivos, las jefaturas de estudios, los tutores y los responsables del proyecto. Esta coordinaci\u00f3n permitir\u00e1 conocer mejor las necesidades del alumnado que cursa estudios en ambos centros y anticipar los momentos de mayor carga acad\u00e9mica.<\/p>\n\n\n\n

Se procurar\u00e1 coordinar, siempre que resulte posible, los calendarios de ex\u00e1menes, evaluaciones, audiciones y conciertos, con el fin de evitar acumulaciones excesivas. Tambi\u00e9n se establecer\u00e1n v\u00edas claras para el intercambio de informaci\u00f3n acad\u00e9mica necesaria, respetando en todo momento la normativa de protecci\u00f3n de datos.<\/p>\n\n\n\n

Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria en el Proyecto Ant\u00edfona<\/h4>\n\n\n\n

El alumnado que cursa Ense\u00f1anzas Profesionales de M\u00fasica puede solicitar la convalidaci\u00f3n de determinadas materias de la Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria, de acuerdo con la normativa vigente de la Comunidad de Madrid.<\/p>\n\n\n\n

Actualmente, M\u00fasica de 1.\u00ba y 3.\u00ba de ESO puede convalidarse con 1.\u00ba de Instrumento Principal o Voz de las Ense\u00f1anzas Profesionales de M\u00fasica. M\u00fasica de 4.\u00ba de ESO puede convalidarse con 2.\u00ba de Instrumento Principal o Voz. Adem\u00e1s, en cada curso puede solicitarse la convalidaci\u00f3n de una materia optativa mediante una o varias asignaturas del conservatorio cuya carga conjunta sea, al menos, de una hora y media semanal, siempre que no hayan sido utilizadas para otra convalidaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Las convalidaciones no son autom\u00e1ticas. Deben solicitarse cada curso en la Secretar\u00eda del instituto dentro del plazo establecido y aportando la documentaci\u00f3n acad\u00e9mica correspondiente. Cuando la asignatura del conservatorio se cursa simult\u00e1neamente, la convalidaci\u00f3n queda pendiente de que se acredite su superaci\u00f3n antes de la evaluaci\u00f3n final.<\/p>\n\n\n\n

Bachillerato en el Proyecto Ant\u00edfona<\/h4>\n\n\n\n

El IES Nuestra Se\u00f1ora de la Almudena imparte Bachillerato de Ciencias y Tecnolog\u00eda y Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales. Aunque el centro no ofrece la modalidad de Artes ni materias musicales de Bachillerato, el alumnado que cursa Ense\u00f1anzas Profesionales de M\u00fasica puede solicitar la convalidaci\u00f3n de una materia optativa en cada curso.<\/p>\n\n\n\n

Para ello, deber\u00e1 acreditar la superaci\u00f3n de una o varias asignaturas de las Ense\u00f1anzas Profesionales de M\u00fasica que sumen una carga horaria m\u00ednima de tres horas semanales y que no hayan sido utilizadas anteriormente para otra convalidaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

El alumnado que simultanea Bachillerato y Ense\u00f1anzas Profesionales de M\u00fasica tambi\u00e9n puede informarse sobre otras medidas de compatibilizaci\u00f3n previstas en la normativa, como la posibilidad de organizar el Bachillerato en tres a\u00f1os, previa autorizaci\u00f3n administrativa.<\/p>\n\n\n\n

El horario y el aprovechamiento del tiempo<\/h4>\n\n\n\n

El centro estudiar\u00e1 la situaci\u00f3n de cada alumno y procurar\u00e1, dentro de sus posibilidades organizativas, que las horas correspondientes a materias convalidadas se sit\u00faen en franjas que permitan aprovechar mejor la jornada escolar.<\/p>\n\n\n\n

Cuando sea posible, se intentar\u00e1 compactar el horario, facilitar entradas posteriores o salidas anticipadas debidamente autorizadas y evitar huecos innecesarios. Estas medidas depender\u00e1n de la organizaci\u00f3n general del centro, de los grupos, de la plantilla y del horario de cada curso.<\/p>\n\n\n\n

Durante las horas liberadas, el alumnado podr\u00e1 utilizar los espacios que el instituto determine, como la biblioteca, un aula de estudio o, cuando la organizaci\u00f3n y las condiciones ac\u00fasticas lo permitan, un espacio destinado al estudio musical.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfQu\u00e9 supone el Proyecto Ant\u00edfona para el alumnado?<\/h4>\n\n\n\n