{"id":568,"date":"2022-06-29T11:11:31","date_gmt":"2022-06-29T09:11:31","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.almudena.madrid\/?page_id=568"},"modified":"2026-08-31T23:16:11","modified_gmt":"2026-08-31T21:16:11","slug":"otros-programas","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.almudena.madrid\/index.php\/nuestro-centro\/actividades\/otros-programas\/","title":{"rendered":"M\u00c1S PROYECTOS"},"content":{"rendered":"\n<div id= inicio style=\"background-color:#5A7377;margin-bottom:2px;\">\n\n<p style=\"\npadding:10px 10px 10px 10px;\nfont-size:1.3rem;\nfont-weight:bold;\ncolor:#FFDA6A;\ntext-align:center;\nmargin:0;\nfont-family:Tahoma, Arial, Helvetica, sans-serif;\">\nM\u00c1S PROYECTOS\n<\/p>\n\n<\/div>\n\n\n\n<p>El IES Nuestra Se\u00f1ora de la Almudena apuesta desde hace varios a\u00f1os por las metodolog\u00edas activas de aprendizaje como herramienta para fomentar la participaci\u00f3n del alumnado, el aprendizaje competencial, la creatividad y el trabajo colaborativo.<\/p>\n\n\n\n<p>En este marco se desarrollan diversos proyectos educativos interdisciplinares que promueven la innovaci\u00f3n, la investigaci\u00f3n, el emprendimiento, la sostenibilidad y la conexi\u00f3n del alumnado con su entorno social, cultural y profesional.<\/p>\n\n\n\n<p>Estas iniciativas permiten aplicar los conocimientos adquiridos en las diferentes materias a situaciones reales, favoreciendo el desarrollo de competencias personales, sociales, cient\u00edficas y tecnol\u00f3gicas.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<div style=\"height:30px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-large-font-size\" style=\"margin-top:0;margin-bottom:0\"><strong>CURSO 2025-2026<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>La Comic-\u00c9tica \u00bfTu dinero piensa como t\u00fa?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p style=\"margin-top:0;margin-bottom:0\">Este proyecto transversal impulsado por el <strong>departamento de econom\u00eda<\/strong>, se ha desarrollado con alumnos de 4\u00ba ESO. Con el objetivo de  concienciar al alumnado sobre el impacto social y ambiental de las finanzas cotidianas. Combinando la investigaci\u00f3n econ\u00f3mica con la expresi\u00f3n art\u00edstica, los estudiantes debaten sobre consumo responsable y dise\u00f1an c\u00f3mics formativos para sensibilizar a la comunidad educativa sobre la econom\u00eda cr\u00edtica y solidaria. <\/p>\n\n\n\n<p>Esta iniciativa ha resultado ganadora de la <strong>5\u00aa edici\u00f3n (2026) del Premio Arcadi Oliveres<\/strong>, otorgado por la Fundaci\u00f3n Finanzas \u00c9ticas y RedEFES.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<p><strong>Batucada de aula<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p style=\"margin-top:0;margin-bottom:0\">Este curso, la asignatura de<strong> m\u00fasica<\/strong> de 3\u00ba ESO ha promovido la creaci\u00f3n de una <strong>batucada <\/strong>utilizando instrumentos del aula. A trav\u00e9s del ritmo, los estudiantes desarrollan la coordinaci\u00f3n, la expresi\u00f3n corporal y el trabajo en equipo, culminando con una exhibici\u00f3n musical colectiva en el entro de mayores del barrio.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<p><strong>UBUNTU. EL MUSICAL<\/strong><\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-28f84493 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:66.66%\">\n<p class=\"wp-container-content-69bc4bdf\">Un a\u00f1o m\u00e1s, el proyecto estrella del <strong>departamento de M\u00fasica<\/strong>.  Todas las clases de 1\u00ba de la ESO, participar\u00e1n en el musical Ubuntu. Un proyecto musical, coral y esc\u00e9nico en el que los alumnos y alumnas de primero forman parte de este gran espect\u00e1culo cooperativo que fomenta el desarrollo socioemocional y el trabajo en equipo a trav\u00e9s del canto. La edici\u00f3n de este a\u00f1o se ambient\u00f3 en el mundo del circo para abordar de manera profunda la prevenci\u00f3n del <em>bullying<\/em> y el acoso escolar. <br>Este a\u00f1o, decimos adi\u00f3s al Teatro Circo Price para trasladarse al Madrid Arena, donde nuestros alumnos y alumns formar\u00e1n parte de un impresionante coro de 1000 voces <\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:33.33%\">\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"Ubuntu Zircus: Todos contra el bullying (2026) - Informativos RTVE\" width=\"640\" height=\"360\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/lkVq3WJZxZI?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<p><strong>Global Classrooms<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p style=\"margin-top:0;margin-bottom:0\">Un a\u00f1o m\u00e1s, la secci\u00f3n biling\u00fce de 3\u00ba ESO particip\u00f3 en el proyecto Global Classrooms, una simulaci\u00f3n interdisciplinar de las Naciones Unidas.<br>Este exigente proyecto combina las materias de<strong> Ingl\u00e9s Avanzado y Geograf\u00eda e Historia<\/strong>. Los alumnos investigan a fondo retos de la Agenda 2030 (como el desarrollo sostenible o los derechos humanos) y asumen el rol de delegados diplom\u00e1ticos. La actividad impulsa la oratoria, la negociaci\u00f3n y el pensamiento cr\u00edtico, utilizando el ingl\u00e9s como \u00fanica lengua vehicular.<br>La andadura concluye en la conferencia oficial de la Comunidad de Madrid (celebrada en escenarios como la Asamblea de Madrid), donde los alumnos compiten frente a otros centros biling\u00fces con la posibilidad de clasificarse para la final internacional en Nueva York. <\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<p><strong>Programa 4\u00ba ESO+Empresa<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p style=\"margin-top:0;margin-bottom:0\">Programa que permite al alumnado realizar estancias formativas en empresas e instituciones, acerc\u00e1ndose al entorno laboral y favoreciendo la orientaci\u00f3n acad\u00e9mica y profesional.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:30px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-large-font-size\" style=\"margin-top:0;margin-bottom:0\"><strong>CURSO 2024-2025<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Con-Ciencia Textil y sostenibilidad<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p style=\"margin-top:0;margin-bottom:0\">El proyecto premiado en el curso anterior con el premio de finanzas \u00e9ticas, se consolid\u00f3 y desarroll\u00f3 en el curso 24-25 mediante talleres de econom\u00eda circular que incluyeron encuadernaci\u00f3n artesanal, fabricaci\u00f3n de papel e hilo a partir de ropa vieja, la confecci\u00f3n de bolsos y creaci\u00f3n de monederos con envases tetrabrik, con botones ecol\u00f3gicos de pl\u00e1stico biodegradable obtenidos en el laboratorio de Qu\u00edmica. Adem\u00e1s, se desarroll\u00f3 una jornada de reciclaje tecnol\u00f3gico en la Dehesa de la Villa para desmontar y reensamblar aparatos antiguos. <\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<p><strong>Rehabilitaci\u00f3n de pueblos abandonados<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p style=\"margin-top:0;margin-bottom:0\">A trav\u00e9s de este programa estatal del Ministerio de Educaci\u00f3n, nuestro alumnado vivi\u00f3 una experiencia de convivencia y trabajo de campo durante una semana en el pueblo recuperado de <strong>Umbralejos<\/strong> (Guadalajara). Los estudiantes participaron activamente en tareas reales de rehabilitaci\u00f3n arquitect\u00f3nica, acondicionamiento de entornos naturales y mantenimiento de oficios tradicionales.<\/p>\n\n\n\n<p style=\"margin-top:0;margin-bottom:0\">Esta actividad impulsada por el ministerio de educaci\u00f3n fomenta la autonom\u00eda, el trabajo en equipo y el arraigo con el medio rural, permitiendo a los alumnos aplicar competencias c\u00edvicas y laborales en un proyecto de recuperaci\u00f3n patrimonial.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<p><strong>UBUNTU. EL MUSICAL<\/strong><\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-28f84493 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:66.66%\">\n<p class=\"wp-container-content-69bc4bdf\" style=\"margin-top:0;margin-bottom:0\">Este curso, se ha integrado este proyecto dentro de las palancas del PROA, de forma que hemos logrado que participe <strong>TODO el alumnado de 1\u00ba ESO<\/strong>. En la clase de m\u00fasica de 1\u00ba ESO han preparado su participaci\u00f3n en  este gran espect\u00e1culo cooperativo que fomenta el desarrollo socioemocional y el trabajo en equipo a trav\u00e9s del canto. La tem\u00e1tica principal del musical en 2025 fue el <strong>cuidado del medioambiente<\/strong> y la <strong>emergencia clim\u00e1tica<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-container-content-69bc4bdf\">A trav\u00e9s de la historia, la obra busc\u00f3 concienciar al p\u00fablico sobre el deterioro de la Tierra y la importancia de proteger la naturaleza. Todo el argumento gir\u00f3 en torno al lema <strong>\u00ab\u00a1Nadie es demasiado peque\u00f1o para cambiar el mundo!\u00bb<\/strong>, transmitiendo un mensaje de empoderamiento infantil para demostrar que las peque\u00f1as acciones individuales de los ni\u00f1os pueden lograr un gran impacto global.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:33.33%\">\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"\u00a1UBUNTU Y ACCI\u00d3N! (2025) - DOCUMENTAL\" width=\"640\" height=\"360\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/RWiOXZPH80c?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<p><strong>Global Classrooms<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p style=\"margin-top:0;margin-bottom:0\">Un a\u00f1o m\u00e1s, la secci\u00f3n biling\u00fce de 3\u00ba ESO particip\u00f3 en el proyecto Global Classrooms. <\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<p><strong>Programa 4\u00ba ESO+Empresa<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p style=\"margin-top:0;margin-bottom:0\">Programa que permite al alumnado realizar estancias formativas en empresas e instituciones, acerc\u00e1ndose al entorno laboral y favoreciendo la orientaci\u00f3n acad\u00e9mica y profesional.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<div style=\"height:30px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-large-font-size\" style=\"margin-top:0;margin-bottom:0\"><strong>CURSO 2023-2024<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>PROYECTO INTERDISCIPLINAR CON-CIENCIA TEXTIL<\/strong><\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-28f84493 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:60%\">\n<p class=\"wp-container-content-69bc4bdf\" style=\"margin-top:0;margin-bottom:0\">Los departamentos de Econom\u00eda, Pl\u00e1stica, Matem\u00e1ticas y Biolog\u00eda, principalmente, entre otros departamentos, han llevado a cabo este proyecto. Queremos que nuestras alumnas y alumnos realicen un an\u00e1lisis reflexivo y cr\u00edtico en torno a las fases de producci\u00f3n que observamos en la industria textil y su repercusi\u00f3n sobre la calidad de vida de las personas que participamos de ella a trav\u00e9s de su impacto en las diversas esferas: medioambiental, laboral, bioqu\u00edmica, art\u00edstica, matem\u00e1tica, econ\u00f3mica y empresarial.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-container-content-69bc4bdf\">El objetivo es comprender c\u00f3mo las crisis que conlleva nuestro modelo industrial textil est\u00e1n interconectadas y requieren soluciones con perspectiva integrada, multidisciplinar y ecosocial, culminando en ideas de negocio sostenibles que recojan la informaci\u00f3n y las aportaciones trabajadas desde las distintas disciplinas implicadas.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:40%\">\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"Proyecto ganador Premio Arcadi Oliveres 2023 (3\u00aa edici\u00f3n)\" width=\"640\" height=\"360\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/WQvF7YVqIag?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p><strong>PREMIO ARCADI OLIVERES : a la difusi\u00f3n en las Finanzas \u00c9ticas en el \u00e1mbito educativo<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p style=\"margin-top:0;margin-bottom:0\">Nuestro proyecto, recibi\u00f3 el Premio a la mejor propuesta pedag\u00f3gica para difundir las finanzas \u00e9ticas en ciclos medios y bachillerato<\/p>\n\n\n\n<p style=\"margin-top:0;margin-bottom:0\">La propuesta plantea actividades para secundaria y bachillerato entorno a la reflexi\u00f3n sobre la industria textil, incluyendo temas como sostenibilidad ecol\u00f3gica, finanzas \u00e9ticas, justicia social y democracia participativa<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<p><strong>UBUNTU. EL MUSICAL<\/strong><\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-28f84493 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:66.66%\">\n<p class=\"wp-container-content-69bc4bdf\" style=\"margin-top:0;margin-bottom:0\">El <strong>departamento de M\u00fasica<\/strong> ha impulado la participaci\u00f3n en el proyecto Ubuntu. Un proyecto musical, coral y esc\u00e9nico en el que los alumnos y alumnas de primero forman parte de este gran espect\u00e1culo cooperativo que fomenta el desarrollo socioemocional y el trabajo en equipo a trav\u00e9s del canto. Este a\u00f1o, el musical aborda la tem\u00e1tica del cambio del colegio al Instituto. Durante todo el curso,  las clases de <strong>1\u00ba ESO A<\/strong> y <strong>1\u00ba ESO B<\/strong> en la asignatura de <strong>M\u00fasica<\/strong>  han aprendido las canciones, las coreograf\u00edas, con el colof\u00f3n final, el 7 de junio,  formando parte del inmenso y espectacular coro de 400 ni\u00f1os y ni\u00f1as en el musical, junto con los actores e int\u00e9rpretes profesionales, con la orquesta Carlos III en directo en el escenario del Teatro Circo Price. <\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:33.33%\">\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"Ubuntu, todos somos uno TEATRO CIRCO PRICE 07-06-2024, pase 12:30h\" width=\"640\" height=\"360\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/YGR9gLihLWY?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\">Puedes ver aqu\u00ed toda nuestra actuaci\u00f3n<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<p><strong>Global Classrooms<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p style=\"margin-top:0;margin-bottom:0\">Un a\u00f1o m\u00e1s, la secci\u00f3n biling\u00fce de 3\u00ba ESO particip\u00f3 en el proyecto Global Classrooms, una simulaci\u00f3n interdisciplinar de las Naciones Unidas.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<p><strong>Programa 4\u00ba ESO+Empresa<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p style=\"margin-top:0;margin-bottom:0\">Programa que permite al alumnado realizar estancias formativas en empresas e instituciones, acerc\u00e1ndose al entorno laboral y favoreciendo la orientaci\u00f3n acad\u00e9mica y profesional.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity is-style-wide\"\/>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group alignfull is-layout-grid wp-container-core-group-is-layout-478b6e6b wp-block-group-is-layout-grid\">\n<div style=\"text-align:right; margin:30px 0;\">\r\n  <button onclick=\"history.back();\" \r\n          style=\"background:#0B5277; color:white; border:none; padding:10px 22px; border-radius:4px; font-family:Tahoma, sans-serif; font-size:15px; cursor:pointer;\">\r\n    \u2190 Volver\r\n  <\/button>\r\n<\/div>\n\n\n\n<div style=\"text-align:center; margin:30px 0;\">\r\n  <a href=\"#inicio\"\r\n     style=\"display:inline-block; background:#0B5277; color:white; text-decoration:none; padding:10px 22px; border-radius:4px; font-family:Tahoma, sans-serif; font-size:15px;\">\r\n    \u2191 Subir\r\n  <\/a>\r\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>M\u00c1S PROYECTOS El IES Nuestra Se\u00f1ora de la Almudena apuesta desde hace varios a\u00f1os por las metodolog\u00edas activas de aprendizaje como herramienta para fomentar la participaci\u00f3n del alumnado, el aprendizaje competencial, la creatividad y el trabajo colaborativo. 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