{"id":4411,"date":"2025-05-22T11:11:14","date_gmt":"2025-05-22T09:11:14","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.arquitectoventurarodriguez.boadilla\/?page_id=4411"},"modified":"2026-07-15T23:19:39","modified_gmt":"2026-07-15T21:19:39","slug":"ffe","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.arquitectoventurarodriguez.boadilla\/index.php\/fp\/ffe\/","title":{"rendered":"FP – Fase de Formaci\u00f3n en Empresa"},"content":{"rendered":"\n
<\/div>\n\n\n\n

Fase de Formaci\u00f3n en Empresa u Organismo Equiparado (FFE)<\/h1>\n\n\n\n

Qu\u00e9 es la FFE<\/h2>\n\n\n\n

La fase de formaci\u00f3n en empresa u organismo equiparado (FFE) <\/strong>es la parte de la formaci\u00f3n profesional que se desarrolla en un entorno productivo real, bajo la corresponsabilidad del centro docente y de la empresa u organismo equiparado.<\/p>\n\n\n\n

Su realizaci\u00f3n completa es necesaria para obtener el t\u00edtulo correspondiente, salvo que se haya reconocido una exenci\u00f3n total conforme a la normativa. La FFE carece de curr\u00edculo propio y diferenciado: los resultados de aprendizaje que se trabajan en la empresa pertenecen a los m\u00f3dulos profesionales incluidos en el plan de formaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Finalidades<\/h2>\n\n\n\n
    \n
  • Completar y aplicar en situaciones reales las competencias profesionales adquiridas en el centro docente.<\/li>\n\n\n\n
  • Desarrollar resultados de aprendizaje de los m\u00f3dulos profesionales seleccionados para su impartici\u00f3n total o parcial en colaboraci\u00f3n con la empresa.<\/li>\n\n\n\n
  • Conocer la organizaci\u00f3n productiva, los procesos, la cultura preventiva y las relaciones profesionales propias del sector.<\/li>\n\n\n\n
  • Adquirir autonom\u00eda, responsabilidad, identidad y madurez profesional, favoreciendo la inserci\u00f3n laboral y el aprendizaje a lo largo de la vida.<\/li>\n\n\n\n
  • Permitir que el centro eval\u00fae los m\u00f3dulos profesionales incorporando la valoraci\u00f3n del tutor de empresa sobre el desempe\u00f1o observado en un contexto real.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

    R\u00e9gimen general e intensivo<\/h2>\n\n\n\n
    Aspecto<\/strong><\/td>R\u00e9gimen general<\/strong><\/td>R\u00e9gimen intensivo<\/strong><\/td><\/tr><\/thead>
    Duraci\u00f3n de la FFE<\/td>500 horas en grado medio y superior. 400 horas en grado b\u00e1sico.<\/td>1000 horas.<\/td><\/tr>
    Resultados de aprendizaje<\/td>Entre el 10 % y el 20 % de los resultados de aprendizaje de los m\u00f3dulos profesionales.<\/td>Al menos el 30 % de los resultados de aprendizaje de los m\u00f3dulos profesionales.<\/td><\/tr>
    V\u00ednculo con la empresa<\/td>Car\u00e1cter formativo y no laboral.<\/td>Se desarrolla con contrato de formaci\u00f3n, de acuerdo con la normativa y el r\u00e9gimen transitorio aplicable.<\/td><\/tr>
    Exenci\u00f3n por experiencia<\/td>Puede solicitarse total o parcialmente si se cumplen los requisitos.<\/td>No puede solicitarse.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

    Acceso a la primera estancia<\/h2>\n\n\n\n

    No se exige haber superado previamente todos los m\u00f3dulos profesionales. <\/strong>Antes de la primera incorporaci\u00f3n, el equipo docente debe celebrar una sesi\u00f3n de evaluaci\u00f3n de acceso y valorar que el alumno re\u00fane las condiciones previstas para realizar la estancia con seguridad.<\/p>\n\n\n\n

      \n
    • Tener cumplidos 16 a\u00f1os en la fecha de incorporaci\u00f3n. En grado b\u00e1sico, el alumnado menor de 16 a\u00f1os realizar\u00e1 la FFE en segundo curso conforme a la organizaci\u00f3n prevista por el centro.<\/li>\n\n\n\n
    • Haber adquirido las competencias de prevenci\u00f3n de riesgos laborales vinculadas al perfil profesional y haber obtenido valoraci\u00f3n favorable del equipo docente.<\/li>\n\n\n\n
    • Mostrar la madurez, conducta y competencias personales necesarias para desarrollar las actividades previstas respetando las medidas de seguridad e higiene.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

      Si la valoraci\u00f3n es negativa, <\/strong>el centro programar\u00e1 actividades de refuerzo y realizar\u00e1 una segunda valoraci\u00f3n, nunca antes de dos semanas y siempre antes de la incorporaci\u00f3n. El alumnado dispone de dos oportunidades anuales.<\/p>\n\n\n\n

      Organizaci\u00f3n y desarrollo<\/h2>\n\n\n\n
        \n
      • La FFE se planifica dentro del calendario escolar y debe ser compatible con las actividades lectivas previstas en el centro.<\/li>\n\n\n\n
      • En r\u00e9gimen general presencial, la estancia de segundo curso situada al final de la formaci\u00f3n en el centro no comenzar\u00e1, con car\u00e1cter general, antes de la primera semana de marzo y finalizar\u00e1 en el mes de junio.<\/li>\n\n\n\n
      • El centro puede organizar estancias por turnos o de forma alterna cuando existan dificultades de disponibilidad de puestos, garantizando que todo el alumnado recibe la misma formaci\u00f3n en el centro.<\/li>\n\n\n\n
      • En r\u00e9gimen general, la estancia de primer curso se organiza preferentemente a partir del tercer trimestre, dura entre 60 y 180 horas y puede afectar, como m\u00e1ximo, al 10 % del total de resultados de aprendizaje del plan de estudios. En grado b\u00e1sico puede alcanzar hasta el 50 % de la duraci\u00f3n total de la FFE.<\/li>\n\n\n\n
      • El seguimiento corresponde al tutor del centro, coordinado con el tutor de empresa, mediante medios telem\u00e1ticos y, cuando proceda, visitas.<\/li>\n\n\n\n
      • El plan puede contemplar teletrabajo si la empresa lo tiene implantado para su plantilla e incluye las condiciones, la evaluaci\u00f3n y la informaci\u00f3n preventiva correspondiente.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

        Estancias con circunstancias excepcionales<\/h2>\n\n\n\n

        Requieren autorizaci\u00f3n expresa de la Direcci\u00f3n de \u00c1rea Territorial (DAT), con informe previo de Inspecci\u00f3n, las estancias que incluyan, entre otras, las siguientes circunstancias:<\/p>\n\n\n\n

          \n
        • Actividad despu\u00e9s de las 22:00 o antes de las 7:00 horas.<\/li>\n\n\n\n
        • D\u00edas no lectivos, dentro o fuera del calendario escolar; jornadas superiores a 8 horas diarias; descanso semanal inferior a dos d\u00edas u otra circunstancia excepcional.<\/li>\n\n\n\n
        • Empresa situada o con sede en otra comunidad aut\u00f3noma.<\/li>\n\n\n\n
        • Empresa espa\u00f1ola con sede en un tercer pa\u00eds o empresa extranjera fuera de Espa\u00f1a en el marco de un acuerdo internacional de movilidad, salvo la movilidad Erasmus+, que dispone de regulaci\u00f3n espec\u00edfica.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

          Tutorizaci\u00f3n, seguimiento y evaluaci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n
            \n
          • El tutor del centro y el tutor de empresa son corresponsables del desarrollo del plan y mantienen coordinaci\u00f3n durante toda la estancia.<\/li>\n\n\n\n
          • El tutor de empresa no califica los m\u00f3dulos: emite un informe de valoraci\u00f3n de los resultados de aprendizaje y del desempe\u00f1o del alumno.<\/li>\n\n\n\n
          • La evaluaci\u00f3n y la calificaci\u00f3n de cada m\u00f3dulo profesional corresponden al profesorado responsable del m\u00f3dulo, que debe incorporar la valoraci\u00f3n de la empresa y aplicar los criterios e instrumentos recogidos en la programaci\u00f3n did\u00e1ctica.<\/li>\n\n\n\n
          • La FFE no recibe una calificaci\u00f3n independiente de \u00abapto\/no apto\u00bb. Sus efectos se integran en la evaluaci\u00f3n de los m\u00f3dulos profesionales cuyos resultados de aprendizaje figuran en el plan de formaci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n
          • La asistencia, el cumplimiento del horario y el respeto del plan de formaci\u00f3n son obligatorios. Las incidencias graves pueden motivar la interrupci\u00f3n de la estancia y la decisi\u00f3n del equipo docente sobre su repetici\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

            Naturaleza de la relaci\u00f3n y protecci\u00f3n del alumnado<\/h2>\n\n\n\n

            R\u00e9gimen general. <\/strong>La estancia tiene naturaleza formativa y no genera relaci\u00f3n laboral con la empresa. El alumnado queda incluido en el sistema de Seguridad Social por la realizaci\u00f3n de pr\u00e1cticas formativas, conforme a la disposici\u00f3n adicional quincuag\u00e9sima segunda de la Ley General de la Seguridad Social. La gesti\u00f3n de altas, bajas y cotizaci\u00f3n se realizar\u00e1 seg\u00fan las instrucciones aplicables y lo previsto en el convenio.<\/p>\n\n\n\n

            R\u00e9gimen intensivo. <\/strong>La relaci\u00f3n con la empresa se articula mediante contrato de formaci\u00f3n, sin perjuicio del r\u00e9gimen transitorio que pueda resultar aplicable. Las obligaciones de Seguridad Social y la compensaci\u00f3n econ\u00f3mica se rigen por la normativa laboral y las instrucciones vigentes.<\/p>\n\n\n\n

            Responsabilidad civil y accidentes. <\/strong>La cobertura se regir\u00e1 por la Seguridad Social, el convenio o acuerdo y las p\u00f3lizas que resulten aplicables. Antes de cada incorporaci\u00f3n, el centro debe comprobar la correcta tramitaci\u00f3n, la cobertura territorial y, en movilidades, los seguros complementarios exigidos.<\/p>\n\n\n\n

            Exenci\u00f3n total o parcial por experiencia laboral<\/h2>\n\n\n\n
              \n
            • Solo puede solicitarse en ofertas cursadas en r\u00e9gimen general.<\/li>\n\n\n\n
            • Se exige experiencia relacionada con la formaci\u00f3n: un a\u00f1o a tiempo completo o equivalente.<\/li>\n\n\n\n
            • La solicitud y la documentaci\u00f3n justificativa se presentan en la secretar\u00eda del centro durante el primer trimestre del curso.<\/li>\n\n\n\n
            • El equipo docente emite informe de valoraci\u00f3n y la direcci\u00f3n del centro resuelve la exenci\u00f3n total o parcial.<\/li>\n\n\n\n
            • La exenci\u00f3n no impide la evaluaci\u00f3n de los m\u00f3dulos profesionales: el profesorado aplicar\u00e1 los instrumentos previstos en la programaci\u00f3n para valorar todos sus resultados de aprendizaje.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

              Normativa de referencia<\/h2>\n\n\n\n
                \n
              • Ley Org\u00e1nica 3\/2022, de 31 de marzo, de ordenaci\u00f3n e integraci\u00f3n de la Formaci\u00f3n Profesional.<\/li>\n\n\n\n
              • Real Decreto 659\/2023, de 18 de julio, por el que se desarrolla la ordenaci\u00f3n del Sistema de Formaci\u00f3n Profesional, con sus modificaciones vigentes.<\/li>\n\n\n\n
              • Decreto 27\/2025, de 21 de mayo, del Consejo de Gobierno, por el que se regula la ordenaci\u00f3n y organizaci\u00f3n del Sistema de Formaci\u00f3n Profesional de la Comunidad de Madrid.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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