{"id":1662,"date":"2025-01-17T20:52:04","date_gmt":"2025-01-17T19:52:04","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.blancafdezochoa.madrid\/?page_id=1662"},"modified":"2025-08-01T11:12:40","modified_gmt":"2025-08-01T09:12:40","slug":"proyecto-bienestar","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.blancafdezochoa.madrid\/index.php\/proyecto-bienestar\/","title":{"rendered":"PROYECTO BIENESTAR"},"content":{"rendered":"

COORDINACI\u00d3N DE BIENESTAR<\/strong><\/span><\/p>\n

El Coordinador de Bienestar del IES Blanca Fern\u00e1ndez Ochoa ofrece a trav\u00e9s de este sitio web<\/a><\/span> una serie de recursos de inter\u00e9s para las familias en temas relacionados con el acoso escolar, las adicciones a sustancias o las pantallas, las autolesiones y cualquier otro aspecto que considere que sea de relevancia para mejorar, entre toda la comunidad educativa, el bienestar de los alumnos de nuestro instituto.<\/p>\n\n

ACTUACIONES DEL PROYECTO DE BIENESTAR<\/h3>
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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tALUMNOS AYUDANTES\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t
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El IES Blanca Fern\u00e1ndez Ochoa considera prioritaria la mejora de la convivencia escolar como base del desarrollo personal, social y acad\u00e9mico del alumnado. En este marco, se desarrolla el Programa de Alumnos Ayudantes, cuyo objetivo principal es prevenir y abordar de forma temprana los conflictos entre iguales, fomentando la cultura del di\u00e1logo, el acompa\u00f1amiento y la mediaci\u00f3n como alternativa eficaz a la escalada del conflicto.<\/p>\n

El alumnado participante, denominado alumnos ayudantes, es elegido por sus propios compa\u00f1eros y compa\u00f1eras. Su funci\u00f3n consiste en actuar como observadores activos de la vida cotidiana del centro y ofrecer apoyo y acompa\u00f1amiento a sus iguales. Esta responsabilidad, que asumen de manera voluntaria, refuerza su sentido de pertenencia, desarrolla sus habilidades socioemocionales y contribuye a mejorar el clima escolar. Adem\u00e1s, su papel promueve una mayor concienciaci\u00f3n en el conjunto del alumnado sobre la importancia de una convivencia respetuosa y solidaria.<\/p>\n

La intervenci\u00f3n de los alumnos ayudantes se realiza en coordinaci\u00f3n con un profesor o profesora de seguimiento, que act\u00faa como referente y gu\u00eda a lo largo del proceso. Se trata de un programa con una trayectoria consolidada en el \u00e1mbito educativo, cuyo impacto positivo ha sido ampliamente reconocido.<\/p>\n

Para asegurar que el alumnado implicado entienda y desempe\u00f1e adecuadamente su funci\u00f3n, desde la Coordinaci\u00f3n de Bienestar y Protecci\u00f3n del centro se organiza una formaci\u00f3n espec\u00edfica, de car\u00e1cter vivencial y pr\u00e1ctico, impartida en horario lectivo. Esta formaci\u00f3n cuenta con la participaci\u00f3n de la Coordinadora de Bienestar y Protecci\u00f3n, el profesorado de seguimiento, los tutores y el Equipo Directivo, favoreciendo as\u00ed una implicaci\u00f3n conjunta de toda la comunidad educativa en el desarrollo del programa.<\/p>\n

El Programa de Alumnos Ayudantes se enmarca en las acciones planificadas en el Plan de Convivencia del centro y contribuye de forma directa al cumplimiento de los principios y valores recogidos en este Proyecto Educativo.<\/p>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tPROYECTO DE MEDIACI\u00d3N MEDIOCHOA\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t
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En el IES Blanca Fern\u00e1ndez Ochoa, la mediaci\u00f3n escolar forma parte de nuestro compromiso con la mejora de la convivencia y la resoluci\u00f3n pac\u00edfica de conflictos. Se trata de una herramienta educativa que permite gestionar los conflictos que surgen en el entorno escolar cuando las partes implicadas no pueden resolverlos por s\u00ed mismas. En estos casos, intervienen alumnos mediadores que, desde una posici\u00f3n neutral, facilitan el di\u00e1logo y ayudan a alcanzar acuerdos mutuamente aceptables.<\/p>\n

Nuestro programa de mediaci\u00f3n est\u00e1 integrado por alumnado de 3\u00ba y 4\u00ba de ESO y de Bachillerato, muchos de los cuales han participado previamente en los programas de Alumnado Ayudante durante 1\u00ba y 2\u00ba de ESO. Esta continuidad permite afianzar actitudes de respeto, empat\u00eda y responsabilidad, pilares fundamentales del programa.<\/p>\n

La formaci\u00f3n del alumnado mediador se basa en el conocimiento de los distintos tipos de conflicto, el desarrollo de habilidades comunicativas y la adquisici\u00f3n de una t\u00e9cnica estructurada de mediaci\u00f3n, que se trabaja paso a paso y ha demostrado ser eficaz en la mayor\u00eda de los casos. A lo largo del proceso, los mediadores comprenden la importancia de mantener la neutralidad, escuchar activamente y generar un clima de confianza para facilitar el entendimiento entre las partes.<\/p>\n

El programa est\u00e1 guiado por el equipo de profesorado mediador del centro, que forma y acompa\u00f1a al alumnado durante todo el proceso. En una primera fase, los alumnos ejercen como Mediadores Observadores, participando en mediaciones reales para familiarizarse con la din\u00e1mica del proceso. Posteriormente, comienzan a intervenir directamente como mediadores, siempre con el apoyo y seguimiento del profesorado.<\/p>\n

Este enfoque integral, que comienza en los primeros cursos de la ESO con el programa de Alumnado Ayudante y se consolida con la mediaci\u00f3n en etapas superiores, contribuye de forma significativa a la construcci\u00f3n de una convivencia positiva y a la formaci\u00f3n de ciudadanos comprometidos, responsables y dialogantes.<\/p>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tPROYECTO RECREOS ACTIVOS\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t
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Desde el centro queremos fomentar una participaci\u00f3n creciente en las actividades de los \u00abRecreos Activos\u00bb, con el objetivo de que todo el alumnado encuentre un espacio en el que se sienta a gusto realizando propuestas diferentes a las tradicionales del patio. Estas actividades se desarrollan gracias al apoyo voluntario del profesorado, cuya implicaci\u00f3n y dedicaci\u00f3n resultan fundamentales. Existen distintos tipos de actividades, incluidas las deportivas, organizadas por el Departamento de Educaci\u00f3n F\u00edsica, que ha destinado todas sus guardias a cubrir los recreos. Algunos ejemplos de estas propuestas son: aula de juegos, teatro, drama club, Club de Ciencias, Cine F\u00f3rum, papiroflexia, origami, ajedrez, entre otras.<\/p>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tAULA DE BIENESTAR\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t
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Dentro del Proyecto de Bienestar del IES Blanca Fern\u00e1ndez Ochoa, hemos habilitado un espacio espec\u00edfico denominado Aula de Bienestar, concebido como un entorno seguro y acogedor para el alumnado durante los recreos. Esta aula est\u00e1 especialmente pensada para aquellos estudiantes que, por distintas razones, necesitan un espacio m\u00e1s tranquilo y recogido, ya sea porque presentan dificultades para relacionarse con sus iguales, porque atraviesan momentos de malestar emocional o simplemente porque buscan un entorno sereno donde sentirse c\u00f3modos. En este espacio se desarrollan, adem\u00e1s, talleres y actividades orientados al bienestar emocional, el autocuidado, la gesti\u00f3n de emociones y la mejora de las habilidades sociales, promoviendo as\u00ed una cultura de respeto, inclusi\u00f3n y cuidado mutuo dentro de la comunidad educativa.<\/p>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tPROGRAMA ENLACE DE SALUD MENTAL Y EDUCACI\u00d3N\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t
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PROGRAMA ENLACE DE SALUD MENTAL Y EDUCACI\u00d3N<\/strong><\/span><\/a><\/p>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\n\n\n

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