{"id":1293,"date":"2022-02-22T09:37:21","date_gmt":"2022-02-22T08:37:21","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.calatalifa.villaviciosa\/?p=1293"},"modified":"2025-01-13T21:54:30","modified_gmt":"2025-01-13T20:54:30","slug":"ensenanzas-bilingues","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.calatalifa.villaviciosa\/index.php\/2022\/02\/22\/ensenanzas-bilingues\/","title":{"rendered":"Programa de Ense\u00f1anza Biling\u00fce IES Calatalifa"},"content":{"rendered":"\n<p><a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.calatalifa.villaviciosa\/index.php\/2022\/02\/17\/bilinguismo\/\" target=\"_blank\"><\/a><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-css-opacity\"\/>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table is-style-stripes\"><table class=\"has-white-background-color has-background\"><tbody><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"250\" height=\"215\" class=\"wp-image-6605\" style=\"width: 250px;\" src=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.calatalifa.villaviciosa\/\/wp-content\/uploads\/ies.calatalifa.villaviciosa\/2025\/01\/ensenanza-bilingue.jpg\" alt=\"\"><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"250\" height=\"179\" class=\"wp-image-6606\" style=\"width: 250px;\" src=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.calatalifa.villaviciosa\/\/wp-content\/uploads\/ies.calatalifa.villaviciosa\/2025\/01\/ensenanza-bilingue1.jpg\" alt=\"\"><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-left\">Iniciamos las ense\u00f1anzas biling\u00fces en el curso 2013-2014 siguiendo la metodolog\u00eda de Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lengua&nbsp;(AICLE, o CLIL, en ingl\u00e9s), consistente en ense\u00f1ar materias del curr\u00edculo oficial en ingl\u00e9s. De este modo, al convertirse en una lengua de trabajo y de uso habitual en el centro, los alumnos aprenden ingl\u00e9s de manera natural por exposici\u00f3n continua al idioma a la vez que adquieren los mismos contenidos que en castellano. Este tipo de ense\u00f1anza tiene cada vez m\u00e1s auge en los diferentes sistemas educativos de pa\u00edses europeos como Suecia, Dinamarca, Luxemburgo, Noruega, Finlandia, Pa\u00edses Bajos o Alemania.<\/p>\n\n\n<div\n\t\t\t\n\t\t\tclass=\"so-widget-sow-tabs so-widget-sow-tabs-default-c3568bf2f933\"\n\t\t\t\n\t\t><h3 class=\"widget-title\">Informaci\u00f3n<\/h3><div class=\"sow-tabs\">\n\t<div class=\"sow-tabs-tab-container\" role=\"tablist\">\n\t\t\t<div\n\t\t\tclass=\"sow-tabs-tab\n\t\t\t sow-tabs-tab-selected\t\t\t\"\n\t\t\trole=\"tab\"\n\t\t\tdata-anchor-id=\"6o-primaria\"\n\t\t\taria-selected=\"true\"\n\t\t\ttabindex=\"0\"\n\t\t>\n\t\t\t<div class=\"sow-tabs-title sow-tabs-title-icon-left\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t6\u00ba Primaria\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t<div\n\t\t\tclass=\"sow-tabs-tab\n\t\t\t\t\t\t\"\n\t\t\trole=\"tab\"\n\t\t\tdata-anchor-id=\"modalidades-de-programa-y-seccion\"\n\t\t\taria-selected=\"false\"\n\t\t\ttabindex=\"0\"\n\t\t>\n\t\t\t<div class=\"sow-tabs-title sow-tabs-title-icon-left\">\n\t\t\t\t\t\t\t\tModalidades de Programa y Secci\u00f3n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t<div\n\t\t\tclass=\"sow-tabs-tab\n\t\t\t\t\t\t\"\n\t\t\trole=\"tab\"\n\t\t\tdata-anchor-id=\"acceso-y-posibles-cambios\"\n\t\t\taria-selected=\"false\"\n\t\t\ttabindex=\"0\"\n\t\t>\n\t\t\t<div class=\"sow-tabs-title sow-tabs-title-icon-left\">\n\t\t\t\t\t\t\t\tAcceso y posibles cambios\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t<div\n\t\t\tclass=\"sow-tabs-tab\n\t\t\t\t\t\t\"\n\t\t\trole=\"tab\"\n\t\t\tdata-anchor-id=\"examenes-cambridge\"\n\t\t\taria-selected=\"false\"\n\t\t\ttabindex=\"0\"\n\t\t>\n\t\t\t<div class=\"sow-tabs-title sow-tabs-title-icon-left\">\n\t\t\t\t\t\t\t\tEx\u00e1menes Cambridge\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t<div\n\t\t\tclass=\"sow-tabs-tab\n\t\t\t\t\t\t\"\n\t\t\trole=\"tab\"\n\t\t\tdata-anchor-id=\"profesores-y-auxiliares-de-conversacion\"\n\t\t\taria-selected=\"false\"\n\t\t\ttabindex=\"0\"\n\t\t>\n\t\t\t<div class=\"sow-tabs-title sow-tabs-title-icon-left\">\n\t\t\t\t\t\t\t\tProfesores y auxiliares de conversaci\u00f3n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t<div\n\t\t\tclass=\"sow-tabs-tab\n\t\t\t\t\t\t\"\n\t\t\trole=\"tab\"\n\t\t\tdata-anchor-id=\"actividades-proyectos-y-viajes\"\n\t\t\taria-selected=\"false\"\n\t\t\ttabindex=\"0\"\n\t\t>\n\t\t\t<div class=\"sow-tabs-title sow-tabs-title-icon-left\">\n\t\t\t\t\t\t\t\tActividades, proyectos y viajes\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t<div\n\t\t\tclass=\"sow-tabs-tab\n\t\t\t\t\t\t\"\n\t\t\trole=\"tab\"\n\t\t\tdata-anchor-id=\"practicas-en-linea\"\n\t\t\taria-selected=\"false\"\n\t\t\ttabindex=\"0\"\n\t\t>\n\t\t\t<div class=\"sow-tabs-title sow-tabs-title-icon-left\">\n\t\t\t\t\t\t\t\tPr\u00e1cticas en l\u00ednea\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t<div\n\t\t\tclass=\"sow-tabs-tab\n\t\t\t\t\t\t\"\n\t\t\trole=\"tab\"\n\t\t\tdata-anchor-id=\"lecturas-recomendadas\"\n\t\t\taria-selected=\"false\"\n\t\t\ttabindex=\"0\"\n\t\t>\n\t\t\t<div class=\"sow-tabs-title sow-tabs-title-icon-left\">\n\t\t\t\t\t\t\t\tLecturas recomendadas\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\n\t<div class=\"sow-tabs-panel-container\">\n\t\t\t<div class=\"sow-tabs-panel\">\n\t\t\t<div\n\t\t\t\tclass=\"sow-tabs-panel-content\"\n\t\t\t\trole=\"tabpanel\"\n\t\t\t\taria-hidden=\"false\"\n\t\t\t>\n\t\t\t\t<p><strong><a href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.calatalifa.villaviciosa\/\/wp-content\/uploads\/ies.calatalifa.villaviciosa\/2025\/01\/Educacion-bilingue-1.pptx\">Presentaci\u00f3n IES Calatalifa 1\u00ba ESO 22-23<\/a><\/strong><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/docs.google.com\/presentation\/d\/e\/2PACX-1vQuLlGrTby8xySgJd7Q4jns_aVnnyvxg7w3AaLP0LKVYVa6s9_Hl2nrX9-GVQq1sw\/embed?start=false&amp;loop=false&amp;delayms=3000\" width=\"640\" height=\"389\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t<div class=\"sow-tabs-panel\">\n\t\t\t<div\n\t\t\t\tclass=\"sow-tabs-panel-content\"\n\t\t\t\trole=\"tabpanel\"\n\t\t\t\taria-hidden=\"true\"\n\t\t\t>\n\t\t\t\t<p>Como centro biling\u00fce, contamos con dos modalidades en nuestro programa de estudios: Programa y Secci\u00f3n que <strong>se distinguen por el nivel de la asignatura de ingl\u00e9s y el n\u00famero de materias que se imparten en ingl\u00e9s:<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: left\"><strong><span style=\"color: #000080\">ASIGNATURAS EN INGL\u00c9S EN PROGRAMA<\/span><\/strong><\/p>\n<ul style=\"text-align: left\">\n<li><strong>INGL\u00c9S: 5 HORAS\/SEMANA<\/strong><\/li>\n<li><strong>Educaci\u00f3n F\u00edsica: 3 horas\/semana<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: left\"><strong><span style=\"color: #000080\">ASIGNATURAS EN INGL\u00c9S EN SECCI\u00d3N<\/span><\/strong><\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: left\"><strong>INGL\u00c9S AVANZADO: 5 HORAS\/SEMANA (de nivel B1 a nivel B2+)<\/strong><\/li>\n<li style=\"text-align: left\"><strong>Biolog\u00eda y Geolog\u00eda: (2\/3 horas\/semana)<\/strong><\/li>\n<li style=\"text-align: left\"><strong>Geograf\u00eda e Historia: (3 horas\/semana)<\/strong><\/li>\n<li style=\"text-align: left\"><strong>Educaci\u00f3n Pl\u00e1stica y Visual: (2 horas\/semana)<\/strong><\/li>\n<li style=\"text-align: left\"><strong>Ciencias de la Computaci\u00f3n (2 horas\/semana)<\/strong><\/li>\n<li style=\"text-align: left\"><strong>Tecnolog\u00eda y Digitalizaci\u00f3n (2 horas\/semana)<\/strong><\/li>\n<li style=\"text-align: left\"><strong>Digitalizaci\u00f3n (2 horas\/semana)<\/strong><\/li>\n<li style=\"text-align: left\"><strong>Educaci\u00f3n en Valores C\u00edvicos y \u00c9ticos (variable)(2 horas\/semana)<\/strong><\/li>\n<li style=\"text-align: left\"><strong>Educaci\u00f3n F\u00edsica (3 horas\/semana)<\/strong><\/li>\n<li style=\"text-align: left\"><strong>Tutor\u00eda(variable) (1 hora\/semana)<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>La oferta de las materias que los alumnos del Programa o Secci\u00f3n Biling\u00fce cursan en ingl\u00e9s puede variar dependiendo de los recursos del centro y de la disponibilidad de profesores con la habilitaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica requerida para impartir la asignatura en lengua inglesa.<\/p>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t<div class=\"sow-tabs-panel\">\n\t\t\t<div\n\t\t\t\tclass=\"sow-tabs-panel-content\"\n\t\t\t\trole=\"tabpanel\"\n\t\t\t\taria-hidden=\"true\"\n\t\t\t>\n\t\t\t\t<p><strong><span style=\"color: #000080\">ACCESO A LA SECCI\u00d3N BILING\u00dcE (1\u00ba ESO)<\/span><\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Alumnos <strong><u>procedentes de colegios <\/u><u>p\u00fablicos biling\u00fces <\/u><\/strong>de la Comunidad de Madrid* que han superado la prueba de evaluaci\u00f3n externa de ingl\u00e9s de 6\u00ba curso de Educaci\u00f3n Primaria que establece la Comunidad de Madrid obteniendo un nivel de <strong>A2 (KET) o B1 (PET)<\/strong>.<\/li>\n<li>Alumnos <strong><u>procedentes de un colegio <\/u><u>no biling\u00fce, concertados o privados <\/u><\/strong>que pueden acreditar estar en posesi\u00f3n de un certificado de ingl\u00e9s emitido por una instituci\u00f3n de reconocido prestigio, equivalente a un nivel <strong>B1 (PET).<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>En ambos casos tendremos en cuenta \u00a0para el acceso que el alumno haya superado otras pruebas externas de Lengua Castellana y Matem\u00e1ticas y que sus informes y calificaciones de Primaria sean buenos.<\/p>\n<p>*Los alumnos procedentes de colegios p\u00fablicos biling\u00fces de fuera de la localidad podr\u00e1n matricularse en esta modalidad si el centro cuenta con plazas disponibles.<\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #000080\">ACCESO AL PROGRAMA BILING\u00dcE (1\u00ba ESO)<\/span><\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Todos aquellos alumnos que nunca se han presentado a pruebas externas de ingl\u00e9s (Cambridge) o <strong>no las han superado con un nivel A2.<\/strong><\/li>\n<li>Alumnos que <strong>no hayan obtenido buenos resultados<\/strong> en 6\u00ba Primaria<\/li>\n<li>Alumnos que a pesar de haber superado las pruebas externas mencionadas y cumplir los requisitos, por decisi\u00f3n familiar, en ocasiones <strong>derivada del consejo orientador<\/strong> del centro de primaria de procedencia, as\u00ed lo hayan decidido.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong><span style=\"color: #000080\">ACCESO A SECCI\u00d3N BILING\u00dcE (RESTO DE CURSOS ESO)<\/span><\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Alumnos <u><strong>procedentes de otros centros<\/strong> <\/u>(biling\u00fce o no) que pueden acreditar estar en posesi\u00f3n de un certificado de ingl\u00e9s emitido por una instituci\u00f3n de reconocido prestigio, equivalente a un nivel B1 (PET) en todas las destrezas podr\u00e1n cursar 2\u00ba E.S.O. SECCI\u00d3N BILING\u00dcE.<\/li>\n<li>Alumnos que pueden acreditar estar en posesi\u00f3n de un certificado de ingl\u00e9s emitido por una instituci\u00f3n de reconocido prestigio equivalente a un nivel B2 (FCE) podr\u00e1n cursar 3\u00ba o 4\u00ba E.S.O. SECCI\u00d3N BILING\u00dcE seg\u00fan corresponda.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong><span style=\"color: #000080\">CAMBIOS DE MODALIDAD DURANTE LA ETAPA DE EDUCACI\u00d3N SECUNDARIA OBLIGATORIA<\/span><\/strong><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>Cambio de Secci\u00f3n a Programa:<\/strong><\/p>\n<p>Se realizar\u00e1 teniendo en cuenta los siguientes aspectos:<\/p>\n<ul>\n<li>Aquellos alumnos que <strong>no hayan logrado superar la asignatura de Ingl\u00e9s Avanzado, as\u00ed como gran parte de las materias impartidas en lengua inglesa<\/strong> por <strong>falta de nivel de madurez y competencia ling\u00fc\u00edstica, nivel de comprensi\u00f3n y expresi\u00f3n oral y escrita en dicha lengua, pero no debido a su falta de esfuerzo o trabajo personal.<\/strong><\/li>\n<li>Los profesores deber\u00e1n dejar constancia en acta de junta de evaluaci\u00f3n final extraordinaria la decisi\u00f3n favorable o desfavorable de cambio de modalidad en caso de que haya alguna propuesta, teniendo en cuenta el p\u00e1rrafo anterior.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Cambio de Programa a Secci\u00f3n:<\/strong><\/p>\n<p>El cambio de modalidad desde 2\u00ba a 4\u00ba de Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria se har\u00e1 conforme a la ORDEN 972\/2017, de 7 de abril, de la Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n, Juventud y Deporte, por la que se regulan los institutos biling\u00fces espa\u00f1ol-ingl\u00e9s de la Comunidad de Madrid siempre y cuando haya plazas disponibles. Los alumnos tendr\u00e1n que acreditar el perfil ling\u00fc\u00edstico requerido: <strong>B1 en 2\u00ba ESO, B2 en 3\u00ba y 4\u00ba ESO.<\/strong><\/p>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t<div class=\"sow-tabs-panel\">\n\t\t\t<div\n\t\t\t\tclass=\"sow-tabs-panel-content\"\n\t\t\t\trole=\"tabpanel\"\n\t\t\t\taria-hidden=\"true\"\n\t\t\t>\n\t\t\t\t<p><strong><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium wp-image-6628\" src=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.calatalifa.villaviciosa\/\/wp-content\/uploads\/ies.calatalifa.villaviciosa\/2022\/02\/Canbridge-300x111.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"111\" srcset=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.calatalifa.villaviciosa\/\/wp-content\/uploads\/ies.calatalifa.villaviciosa\/2022\/02\/Canbridge-300x111.jpg 300w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.calatalifa.villaviciosa\/\/wp-content\/uploads\/ies.calatalifa.villaviciosa\/2022\/02\/Canbridge-230x85.jpg 230w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.calatalifa.villaviciosa\/\/wp-content\/uploads\/ies.calatalifa.villaviciosa\/2022\/02\/Canbridge-350x130.jpg 350w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.calatalifa.villaviciosa\/\/wp-content\/uploads\/ies.calatalifa.villaviciosa\/2022\/02\/Canbridge.jpg 407w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/strong><\/p>\n<p>Siguiendo las instrucciones de la Consejer\u00eda, nuestros alumnos de 4\u00ba ESO se presentan a ex\u00e1menes externos de Cambridge que les facilita una acreditaci\u00f3n de su nivel de ingl\u00e9s de manera oficial dentro del Marco Com\u00fan Europeo de Referencia (MCER) para las lenguas. <strong>Estos t\u00edtulos son reconocidos fuera y dentro de nuestro pa\u00eds a nivel acad\u00e9mico y laboral. <\/strong>Los certificados obtenidos no caducan.<\/p>\n<p>Todos nuestros alumnos de 4\u00ba ESO <u>Secci\u00f3n<\/u> se presentan a los niveles\u00a0<strong>B2 o C1 <\/strong>(FirstforSchools o CAE).<\/p>\n<p>Los alumnos de 4\u00baESO <u>Programa<\/u> se pueden presentar a los niveles\u00a0<strong>A2, B1 o B2<\/strong>(KET, PET o FirstforSchools), dependiendo del nivel de ingl\u00e9s alcanzado.<\/p>\n<p>Nuestros resultados anuales han sido excelentes hasta la fecha.<\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t<div class=\"sow-tabs-panel\">\n\t\t\t<div\n\t\t\t\tclass=\"sow-tabs-panel-content\"\n\t\t\t\trole=\"tabpanel\"\n\t\t\t\taria-hidden=\"true\"\n\t\t\t>\n\t\t\t\t<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-6630\" src=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.calatalifa.villaviciosa\/\/wp-content\/uploads\/ies.calatalifa.villaviciosa\/2022\/02\/EEUU.jpg\" alt=\"\" width=\"176\" height=\"91\" \/><\/td>\n<td><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-6631\" src=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.calatalifa.villaviciosa\/\/wp-content\/uploads\/ies.calatalifa.villaviciosa\/2022\/02\/canada.jpg\" alt=\"\" width=\"148\" height=\"94\" \/><\/td>\n<td><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-6632\" src=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.calatalifa.villaviciosa\/\/wp-content\/uploads\/ies.calatalifa.villaviciosa\/2022\/02\/GB.jpg\" alt=\"\" width=\"160\" height=\"94\" \/><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\nLos profesores de la asignatura de Ingl\u00e9s Avanzado que imparten clase en la v\u00eda de Secci\u00f3n cuentan con una acreditaci\u00f3npara cuya obtenci\u00f3n han debido demostrar su competencia ling\u00fc\u00edstica y metodol\u00f3gica. De igual modo, el resto de profesorado que imparte el resto de asignaturas en ingl\u00e9s cuenta con una habilitaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica en este idioma.\n\nCada a\u00f1o contamos con cuatro auxiliares de conversaci\u00f3n nativos en lengua inglesa, la mayor\u00eda estadounidenses. Los auxiliares nos acompa\u00f1an en nuestras clases y las dinamizan.Nuestros auxiliares son un recurso muy importante en nuestro centro, pues no solo se encargan de su principal tarea, que es fomentar las destrezas orales en nuestros alumnos, tambi\u00e9n nos ayudan en la elaboraci\u00f3n de materiales y preparaci\u00f3n de ex\u00e1menes externos.\n\n&nbsp;\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t<div class=\"sow-tabs-panel\">\n\t\t\t<div\n\t\t\t\tclass=\"sow-tabs-panel-content\"\n\t\t\t\trole=\"tabpanel\"\n\t\t\t\taria-hidden=\"true\"\n\t\t\t>\n\t\t\t\t<p style=\"text-align: center\"><strong><span style=\"color: #000080\">PROYECTOS<\/span><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: center\"><strong><span style=\"color: #000080\">GLOBAL SCHOLARS<\/span><\/strong><\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-6634 aligncenter\" src=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.calatalifa.villaviciosa\/\/wp-content\/uploads\/ies.calatalifa.villaviciosa\/2022\/02\/global-scholars.jpg\" alt=\"\" width=\"269\" height=\"272\" srcset=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.calatalifa.villaviciosa\/\/wp-content\/uploads\/ies.calatalifa.villaviciosa\/2022\/02\/global-scholars.jpg 269w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.calatalifa.villaviciosa\/\/wp-content\/uploads\/ies.calatalifa.villaviciosa\/2022\/02\/global-scholars-230x233.jpg 230w\" sizes=\"auto, (max-width: 269px) 100vw, 269px\" \/><\/p>\n<p>Este curso participamos en el programa Global Scholars con alumnos de 2\u00ba ESO Secci\u00f3n. Todas las actividades se realizan en ingl\u00e9s. Este programa viene avalado por la Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n de la Comunidad de Madrid.<\/p>\n<p>Global Scholars es un programa de intercambio virtual que conecta a estudiantes de 10 a 13 a\u00f1os en ciudades de todo el mundo. Guiados por sus profesores, los alumnos participan en un plan de estudios basado en proyectos y se relacionan con compa\u00f1eros internacionales, en foros de debate electr\u00f3nicos para aprender a resolver un problema global.<\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #000080\">OTROS PROYECTOS Y ACTIVIDADES<\/span><\/strong><\/p>\n<p>Todos los a\u00f1os, el equipo de profesores que imparten las clases en ingl\u00e9s decide un tema com\u00fan sobre el que hacer proyectos en las distintas asignaturas. Los temas elegidos abarcan muchos aspectos, desde culturales o valores sociales, como \u201cRefugees\u201d, \u201cSimplytheBest, CalatalifaHelps\u201d a otros m\u00e1s enfocados a mejorar las competencias de nuestro alumnado como \u201cOneSchool, OneVoice\u201d, enfocado a desarrollar las destrezas oratorias (presentaciones orales a un p\u00fablico) o \u201cImprove and Shine\u201d, enfocado a mejorar la calidad final de los trabajos o proyectos.<\/p>\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium wp-image-6635\" src=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.calatalifa.villaviciosa\/\/wp-content\/uploads\/ies.calatalifa.villaviciosa\/2022\/02\/improve-300x224.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"224\" srcset=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.calatalifa.villaviciosa\/\/wp-content\/uploads\/ies.calatalifa.villaviciosa\/2022\/02\/improve-300x224.jpg 300w, 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https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.calatalifa.villaviciosa\/\/wp-content\/uploads\/ies.calatalifa.villaviciosa\/2022\/02\/literacy-350x198.jpg 350w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.calatalifa.villaviciosa\/\/wp-content\/uploads\/ies.calatalifa.villaviciosa\/2022\/02\/literacy.jpg 365w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #000080\">VIAJES<\/span><\/strong><\/p>\n<p>Todos los a\u00f1os organizamos al menos un viaje a Reino Unido o Irlanda<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium wp-image-6640\" src=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.calatalifa.villaviciosa\/\/wp-content\/uploads\/ies.calatalifa.villaviciosa\/2022\/02\/viajes-300x170.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"170\" srcset=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.calatalifa.villaviciosa\/\/wp-content\/uploads\/ies.calatalifa.villaviciosa\/2022\/02\/viajes-300x170.jpg 300w, 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srcset=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.calatalifa.villaviciosa\/\/wp-content\/uploads\/ies.calatalifa.villaviciosa\/2022\/02\/blog-ingles1-300x49.jpg 300w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.calatalifa.villaviciosa\/\/wp-content\/uploads\/ies.calatalifa.villaviciosa\/2022\/02\/blog-ingles1-1024x168.jpg 1024w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.calatalifa.villaviciosa\/\/wp-content\/uploads\/ies.calatalifa.villaviciosa\/2022\/02\/blog-ingles1-768x126.jpg 768w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.calatalifa.villaviciosa\/\/wp-content\/uploads\/ies.calatalifa.villaviciosa\/2022\/02\/blog-ingles1-830x136.jpg 830w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.calatalifa.villaviciosa\/\/wp-content\/uploads\/ies.calatalifa.villaviciosa\/2022\/02\/blog-ingles1-230x38.jpg 230w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.calatalifa.villaviciosa\/\/wp-content\/uploads\/ies.calatalifa.villaviciosa\/2022\/02\/blog-ingles1-350x57.jpg 350w, 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Calata-LIFE<\/a><\/p>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t<div class=\"sow-tabs-panel\">\n\t\t\t<div\n\t\t\t\tclass=\"sow-tabs-panel-content\"\n\t\t\t\trole=\"tabpanel\"\n\t\t\t\taria-hidden=\"true\"\n\t\t\t>\n\t\t\t\t<p>El aprendizaje de un idioma requiere pr\u00e1ctica constante, y en la era digital tenemos la ventaja de acceder a recursos en l\u00ednea que hacen este proceso m\u00e1s din\u00e1mico y efectivo.Invitamos a las familias a explorar estas opciones junto con sus hijos:<\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #993300\">A2 (KET):<\/span><\/strong> <a href=\"https:\/\/www.englishrevealed.co.uk\/ket.php\">https:\/\/www.englishrevealed.co.uk\/ket.php<\/a><\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #993300\">B1 (PET):<\/span><\/strong> <a href=\"https:\/\/www.englishrevealed.co.uk\/pet.php\">https:\/\/www.englishrevealed.co.uk\/pet.php<\/a><\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #993300\">B2 (FCE\/First for Schools):<\/span><\/strong> <a href=\"https:\/\/www.englishrevealed.co.uk\/fce.php\">https:\/\/www.englishrevealed.co.uk\/fce.php<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.flo-joe.co.uk\/fce\/students\/index.htm\">https:\/\/www.flo-joe.co.uk\/fce\/students\/index.htm<\/a><\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #993300\">C1 (CAE):<\/span><\/strong> <a href=\"https:\/\/www.englishrevealed.co.uk\/cae.php\">https:\/\/www.englishrevealed.co.uk\/cae.php<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.flo-joe.co.uk\/cae\/students\/index.htm\">https:\/\/www.flo-joe.co.uk\/cae\/students\/index.htm<\/a><\/p>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t<div class=\"sow-tabs-panel\">\n\t\t\t<div\n\t\t\t\tclass=\"sow-tabs-panel-content\"\n\t\t\t\trole=\"tabpanel\"\n\t\t\t\taria-hidden=\"true\"\n\t\t\t>\n\t\t\t\t<p>La lectura es una herramienta esencial en el aprendizaje de un nuevo idioma, y leer en ingl\u00e9s no solo mejora el vocabulario y la comprensi\u00f3n, sino que tambi\u00e9n ayuda a desarrollar habilidades como la gram\u00e1tica y la expresi\u00f3n escrita. En esta secci\u00f3n, hemos seleccionado una lista de lecturas recomendadas en ingl\u00e9s, dise\u00f1ada para apoyar a los estudiantes en su proceso de aprendizaje. Estas lecturas han sido cuidadosamente elegidas para adaptarse a diferentes niveles y edades, asegurando que cada estudiante encuentre contenido que le motive y desaf\u00ede de manera adecuada.<\/p>\n<p>Animamos a las familias a descubrir esta lista*, ya que leer en ingl\u00e9s puede ser una experiencia enriquecedora y divertida que tambi\u00e9n fomenta el amor por los libros y el descubrimiento de nuevas culturas. \u00a1Comencemos juntos este emocionante viaje!<\/p>\n<p><strong><u>1\u00baESO: <\/u><\/strong><\/p>\n<p>NIVEL M\u00c1S ALTO DE DIFICULTAD:<\/p>\n<ul>\n<li>Cualquier libro del autor David Walliams (<em>GangstaGranny, BillionaireBoy, AwfurlAuntie<\/em>\u2026)<\/li>\n<li><em>TheTwits<\/em> (Roald Dahl)<\/li>\n<li><em>TheWitches<\/em> (Roald Dahl)<\/li>\n<li><em>The Big Friendly Giant<\/em> (Roald Dahl)<\/li>\n<\/ul>\n<p>NIVEL M\u00c1S BAJO DE DIFICULTAD (de menor a mayor):<\/p>\n<ul>\n<li><em>The Borrowers<\/em> (Burlington Books 1\u00ba ESO)<\/li>\n<li><em>The Canterville Ghost<\/em> (Oxford Bookworms Library)<\/li>\n<li><em>Around The World in Eighty Days<\/em> (Burlington International Readers)<\/li>\n<li><em>The Picture of Dorian Gray<\/em> (Oxford Bookworms Library)<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong><u>2\u00baESO: <\/u><\/strong><\/p>\n<p>NIVEL M\u00c1S ALTO DE DIFICULTAD:<\/p>\n<ul>\n<li><em>Hacker <\/em>(MalorieBlackman)<\/li>\n<li><em>The London Eye Mistery<\/em> (Siobhan Dowd)<\/li>\n<li><em>Time Travelling with a Hamster<\/em> (Ross Welford)<\/li>\n<li><em>Harry Potter<\/em> (J K Rowling)<\/li>\n<\/ul>\n<p>NIVEL M\u00c1S BAJO DE DIFICULTAD (de menor a mayor)::<\/p>\n<ul>\n<li><em>The Black Cat<\/em> (Macmillan Readers)<\/li>\n<li><em>Vampire Tales<\/em> (Burlington Books)<\/li>\n<li><em>Madame Doubtfire<\/em> (Burlington Books)<\/li>\n<li><em>The Man in the Iron Mask<\/em> (Burlington Books)<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong><u>3\u00baESO:<\/u><\/strong><\/p>\n<p>NIVEL M\u00c1S ALTO DE DIFICULTAD:<\/p>\n<ul>\n<li><em>We Were Liars<\/em> (E. Lockhart)<\/li>\n<li><em>Sure Fire<\/em> (Jack Higgings)<\/li>\n<li><em>Storm Catchers<\/em> (Tim Bowler)<\/li>\n<li><em>The Territory<\/em> (Sarah Govett)<\/li>\n<\/ul>\n<p>NIVEL M\u00c1S BAJO DE DIFICULTAD:<\/p>\n<ul>\n<li><em>Gulliver\u2019s Travels<\/em> (Oxford Bookworms Library)<\/li>\n<li><em>The War of the Worlds<\/em> (Burlington Books)<\/li>\n<li><em> Jekyll and Mr Hyde<\/em> (Oxford Booworms Library)<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong><u>4\u00baESO:<\/u><\/strong><\/p>\n<p>NIVEL M\u00c1S ALTO DE DIFICULTAD:<\/p>\n<ul>\n<li><em>HIVE: Higher Institute of Villainous Education<\/em>(Mark Walden)<\/li>\n<li><em>An Ember in the Ashes<\/em> (Sabaa Tahir)<\/li>\n<li><em>The Door of No Return<\/em> (Sarah Mussi)<\/li>\n<\/ul>\n<p>NIVEL M\u00c1S BAJO DE DIFICULTAD:<\/p>\n<ul>\n<li><em>Frankenstein<\/em> (Burlinton International Readers)<\/li>\n<li><em>Do Androids Dream of Electric Sheep?<\/em>(Oxford Bookworms)<\/li>\n<li><em>Deadlock<\/em> (Oxford Bookworms)<\/li>\n<\/ul>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Informaci\u00f3n sobre el programa biling\u00fce: se acerca el periodo de admisi\u00f3n de cara al curso que viene y como centro biling\u00fce tiene una serie de peculiaridades que se definen en este espacio.<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[8,28,6,5,11,29,9],"tags":[15,21,23],"post_folder":[129],"class_list":["post-1293","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-actividades","category-bilingue","category-ensenanzas","category-noticias","category-proyectos","category-proyectos-centro","category-secretaria","tag-departamentos","tag-humanidades","tag-idiomas"],"rttpg_featured_image_url":null,"rttpg_author":{"display_name":"NATALIA DIAZ 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