«Los pasados 18,19 y 20 de febrero, el alumnado de 4º ESO B participó en una actividad muy especial dentro de nuestro proyecto de educación climática: una simulación de una Conferencia de las Partes (COP) sobre cambio climático. Este tipo de simulaciones recrea las negociaciones internacionales en las que gobiernos, científicos y organizaciones debaten cómo afrontar la crisis climática, permitiendo al alumnado experimentar en primera persona la complejidad de la toma de decisiones globales.
Durante la sesión, los estudiantes asumieron el papel de diferentes países y actores internacionales, defendiendo posiciones, negociando acuerdos y tratando de alcanzar compromisos que permitieran reducir las emisiones y proteger el planeta. Este tipo de metodologías basadas en aprendizaje mediante simulación y rol permiten recrear situaciones reales de decisión para desarrollar pensamiento crítico, argumentación y trabajo colaborativo.
A pesar de tratarse de la primera vez que se realizaba esta actividad en el formato descrito, la implicación del alumnado fue extraordinaria. Los debates fueron intensos, las intervenciones muy reflexionadas y la motivación general superó todas las expectativas. Muchos estudiantes destacaron lo estimulante que resultó ponerse en la piel de quienes toman decisiones a escala global y comprender de forma directa los retos políticos, sociales y científicos del cambio climático.
La experiencia ha dejado una sensación muy clara entre los participantes: ganas de repetirla y ampliarla en los próximos años. El objetivo es seguir desarrollando esta iniciativa, incorporando progresivamente un enfoque más participativo y activista que conecte el aprendizaje con la acción climática real.
La actividad fue realizada por el alumnado de 4º ESO B, acompañado por su profesor Álvaro Peralvo Simón, dentro del proyecto educativo que el centro está desarrollando para fomentar la conciencia climática, el pensamiento crítico y el compromiso con el futuro del planeta.
