{"id":1947,"date":"2023-11-27T17:53:00","date_gmt":"2023-11-27T16:53:00","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.cardenalcisneros.madrid\/?page_id=1947"},"modified":"2023-11-27T18:15:03","modified_gmt":"2023-11-27T17:15:03","slug":"los-herbarios-de-tela-de-marie-fortier","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.cardenalcisneros.madrid\/index.php\/los-herbarios-de-tela-de-marie-fortier\/","title":{"rendered":"Los herbarios de tela de Marie Fortier"},"content":{"rendered":"<p>Herbarios de tela de Marie Fortier<\/p>\n<p>La elaboraci\u00f3n de herbarios ha sido siempre un m\u00e9todo eficaz para ense\u00f1ar<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-medium wp-image-1952 alignleft\" src=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.cardenalcisneros.madrid\/\/wp-content\/uploads\/ies.cardenalcisneros.madrid\/2023\/11\/portada-222x300.jpg\" alt=\"\" width=\"222\" height=\"300\" srcset=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.cardenalcisneros.madrid\/\/wp-content\/uploads\/ies.cardenalcisneros.madrid\/2023\/11\/portada-222x300.jpg 222w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.cardenalcisneros.madrid\/\/wp-content\/uploads\/ies.cardenalcisneros.madrid\/2023\/11\/portada.jpg 648w\" sizes=\"auto, (max-width: 222px) 100vw, 222px\" \/> a los alumnos a reconocer las plantas. Adem\u00e1s, esta pr\u00e1ctica sirve de iniciaci\u00f3n a la taxonom\u00eda, la ciencia encargada de la clasificaci\u00f3n de los seres vivos. Un recurso pedag\u00f3gico que permite alcanzar objetivos similares es el uso de herbarios realizados en tela, como el exquisito ejemplo de origen franc\u00e9s conservado en el Instituto Cardenal Cisneros.<\/p>\n<p>La idea de producir flores artificiales para la bot\u00e1nica se inicia durante el siglo XIX, y a finales del siglo XIX una florista parisina, Marie Fortier, se convirti\u00f3 en fabricante de herbarios artificiales destinados a la ense\u00f1anza de la bot\u00e1nica. Estos herbarios incluyen modelos artificiales de plantas silvestres, que se presentan montadas sobre hojas y etiquetadas como herbarios.<\/p>\n<p>Marie Fortier fabric\u00f3 los herbarios para la empresa Hachette y Cia de Par\u00eds en la que trabajaba. En origen las plantas artificiales se utilizaban en el mundo de la moda y serv\u00edan como decoraci\u00f3n de sombreros y ropa femenina. A partir de 1883 empez\u00f3 a presentar sus herbarios en exposiciones organizadas por sociedades hort\u00edcolas como material dirigido a la educaci\u00f3n primaria y secundaria. Los materiales educativos son un mercado creciente en este per\u00edodo de desarrollo de la educaci\u00f3n p\u00fablica, donde las ciencias est\u00e1n ocupando un lugar cada vez mayor en el programa de educaci\u00f3n primaria con una pedagog\u00eda fuertemente basada en lecciones objetivas y pr\u00e1cticas.<\/p>\n<p>Durante m\u00e1s de una d\u00e9cada se fabricaron y vendieron muchos de estos herbarios, pero los materiales con los que est\u00e1n fabricados as\u00ed como el p\u00fablico al que iban destinados, pueden explicar que en la actualidad queden muy pocos ejemplares. As\u00ed, la colecci\u00f3n de herbarios de tela de Marie Fortier que se ha conservado en el IES Cardenal Cisneros es \u00fanico. Cuidadosamente conservados, probablemente fueron adquiridos por el catedr\u00e1tico de ciencias naturales Manuel Mar\u00eda Jos\u00e9 de Galdo L\u00f3pez de Neira durante un viaje a Par\u00eds, quiz\u00e1s con motivo de la Exposici\u00f3n Universal de 1889. La delicadeza y fidelidad de los modelos explican los elogios con los que ha sido reconocidos por recientes investigaciones sobre historia de los materiales pedag\u00f3gicos, que se\u00f1alan a menudo la relaci\u00f3n que establecen entre arte y ciencia, entre naturaleza y artificio.<\/p>\n<p>En el IES Cardenal Cisneros se conservan once cajas de plantas artificiales con un total de 109 plantas que aqu\u00ed se presentan fotografiadas y acompa\u00f1adas de las etiquetas originales elaboradas por Marie Fornier para la empresa Hachette y Cia. Cada etiqueta incluye el nombre vulgar (en franc\u00e9s), el nombre cient\u00edfico, la familia a la que pertenece y alguna caracter\u00edstica de la planta: si tiene un uso alimentario o medicinal, si se trata de una planta venenosa etc.<\/p>\n<p>Las fotograf\u00edas han sido realizadas por Francisco Ruiz Collantes y por los colaboradores del Proyecto CEIMES (Ciencia y Educaci\u00f3n en los institutos de Educaci\u00f3n Secundaria de Madrid).<\/p>\n<p>\u00cdNDICE<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.educa2.madrid.org\/web\/educamadrid\/principal\/files\/31fb4ca4-fbc1-4d9d-b64c-22666b523989\/CAJA1-comprimido.pdf?t=1701102693822\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Caja 1<\/a>.- Tritium sativum, Anthoxanthum odoratum, Festuca ssp., Agrostis vulgaris con Ninfea alba, \u00a0Avena sativa, Lolium perenne, Secale cererale, Phleum pratense, Bromus pratensis con Convalaria maialis, Rallanas sativus y Arum maculatum<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.educa2.madrid.org\/web\/educamadrid\/principal\/files\/31fb4ca4-fbc1-4d9d-b64c-22666b523989\/CAJA%202-comprimido.pdf?t=1701102724766\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Caja 2<\/a>.- Palmonaria officinalis, Delphinium consolida, Malva silvestris, Seilla bifolia, Polygonum aviculare, Borrago oficinales, Amigdalus peroica, Rosa canina, Mercurialis anuna, Helleborus niger.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.educa2.madrid.org\/web\/educamadrid\/principal\/files\/31fb4ca4-fbc1-4d9d-b64c-22666b523989\/CAJA%203_compressed.pdf?t=1701102761827\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Caja 3<\/a>.- Lanicera perichmenum, Asperula odorata, Scrofularia aquatiqua, Berber\u00eds vulgaris, Digitalis purpurea, Centaurea cyanus, Lemium purpureaum, Rubia tinetorum, Tropaeolum major.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.educa2.madrid.org\/web\/educamadrid\/principal\/files\/31fb4ca4-fbc1-4d9d-b64c-22666b523989\/CAJA%204_compressed.pdf?t=1701102833993\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Caja 4<\/a>.- Linum usitatisimum, Anemone pulsatila, Ranunculus bulbosa, Nuphar lateum, Vinca major, Anemone hep\u00e1tica, Geranium robertianum, Lychnis githago, Chelidonium majus, Anemone nemorosa, Helleboras foetidus.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.educa2.madrid.org\/web\/educamadrid\/principal\/files\/31fb4ca4-fbc1-4d9d-b64c-22666b523989\/CAJA%205_compressed.pdf?t=1701102869269\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Caja 5<\/a>.- Tilia platyphilla, Geum urbanum, Lysimachia vulgaris, Prunus spinosa, Anagallis arvensis, Solanum nigrum, Vitis vin\u00edfera, Convulvulus sepium, \u00a0Lonicera ssp., Spigea ulmaria.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.educa2.madrid.org\/web\/educamadrid\/principal\/files\/31fb4ca4-fbc1-4d9d-b64c-22666b523989\/CAJA%206_compressed.pdf?t=1701102920907\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Caja 6<\/a>.- Fragaria vesca, Campanula media, Punica granatum, Senecio vulgaris, Conium maculatum, Nymphea alba, Scorzonera hisp\u00e1nica, Ophris arachniles, Gazom olympe, Convalaria maialis, Rallanus sativus.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.educa2.madrid.org\/web\/educamadrid\/principal\/files\/31fb4ca4-fbc1-4d9d-b64c-22666b523989\/Caja%207_compressed.pdf?t=1701102897459\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Caja 7<\/a>.- Galanthus nivalis, Nerium oleander, Euphorbis lathyris, Chicorium intibus, Iris pseudo-acurus, Polygaenatum vulgare, Stellaria media, Vicia angustifolia, Hyoscyamus niger, Vinca minor.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.educa2.madrid.org\/web\/educamadrid\/principal\/files\/31fb4ca4-fbc1-4d9d-b64c-22666b523989\/Caja%208_compressed.pdf?t=1701102975444\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Caja 8<\/a>.- Viola odorata, Cochlearia armorical, Medicago lupulina, Erythroea centaurium, Nastatum officinale, Castanea vulgaris, Nicotiana tabacum, Sinapos arvensis, Onom arvensis, Cheirantlus cheri, Onobrychiva sativa, Anthyllis vulneraria, Lotus corniculatus, Sedum acre.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.educa2.madrid.org\/web\/educamadrid\/principal\/files\/31fb4ca4-fbc1-4d9d-b64c-22666b523989\/Caja%209_compressed.pdf?t=1701103021828\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Caja 9<\/a>.- Leucamthemun vulgare, Solanum tuberosum, Datura stramonium, Aconitum napellus, Atroppa belladona, Symphytum officinale, Narcissus pseudo-narcissus.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.educa2.madrid.org\/web\/educamadrid\/principal\/files\/31fb4ca4-fbc1-4d9d-b64c-22666b523989\/Caja%2010_compressed.pdf?t=1701103052155\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Caja 10<\/a>.- Sambucus nigra, Lamium \u00e1lbum, Iris germ\u00e1nica, Ligustrum vulgare, Calendula officinalis, Ruta grancoeus, Saponaria officinalis, Primula officinalkis, Briza melia, Lilium candidum.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.educa2.madrid.org\/web\/educamadrid\/principal\/files\/31fb4ca4-fbc1-4d9d-b64c-22666b523989\/Caja%2011_compressed.pdf?t=1701103082537\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Caja 11<\/a>.- Vincetoxicum officinale, Aristolochia clemetitis, Tulipa sylvestris, Berberis vulgaris, Crocus sativus, Morchela sculenta.<\/p>\n<p>Jos\u00e9 \u00c1ngel de Juan Casero<\/p>\n<p>Catedr\u00e1tico de Biolog\u00eda y Geolog\u00eda<\/p>\n<p>IES Cardenal Cisneros (Madrid)<\/p>\n<p>Noviembre de 2023<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Herbarios de tela de Marie Fortier La elaboraci\u00f3n de herbarios ha sido siempre un m\u00e9todo eficaz para ense\u00f1ar a los alumnos a reconocer las plantas. 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