{"id":513,"date":"2022-06-29T10:20:37","date_gmt":"2022-06-29T08:20:37","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.carlostercero.madrid\/?page_id=513"},"modified":"2025-11-19T21:47:22","modified_gmt":"2025-11-19T20:47:22","slug":"educacion-plastica-y-visual","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.carlostercero.madrid\/index.php\/el-centro\/departamentos\/educacion-plastica-y-visual\/","title":{"rendered":"Artes pl\u00e1sticas y Dibujo"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>SECUNDARIA:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>EDUCACI\u00d3N PL\u00c1STICA VISUAL Y AUDIOVISUAL( 1\u00ba y 2\u00ba ESO)<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Persigue desarrollar la capacidad para comprender de manera cr\u00edtica la cultura visual y su interacci\u00f3n: <strong>alfabetizaci\u00f3n visual<\/strong>, y<strong> cultura visual<\/strong> junto al uso del <strong>proceso creativo<\/strong> como h\u00e1bito de trabajo e investigaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>BACHILLERATO DE ARTES:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>DIBUJO ART\u00cdSTICO ( 1\u00ba Y 2\u00ba BACHILLERATO) <\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Dibujar no es solo el origen de m\u00faltiples actividades art\u00edsticas o una <strong>herramienta de conocimiento<\/strong>, sino tambi\u00e9n de <strong>expresi\u00f3n y comunicaci\u00f3n<\/strong>, proyectamos nuestra visi\u00f3n del mundo no solo a trav\u00e9s del estudio atento y&nbsp; anal\u00edtico, tambi\u00e9n interviene <strong>nuestra imaginaci\u00f3n<\/strong> reinventando la realidad.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>DIBUJO T\u00c9CNICO APLICADO A LAS ARTES Y EL DISE\u00d1O .( 1\u00ba y 2\u00ba)<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>El dibujo t\u00e9cnico y el dibujo art\u00edstico son dos disciplinas complementarias, existiendo una poderosa relaci\u00f3n entre el arte y la geometr\u00eda o el arte y la ciencia, Esta materia pretende poner en valor el relevante papel que cumple el <strong>dibujo t\u00e9cnico como elemento de comunicaci\u00f3n grafica y generador de formas<\/strong>, as\u00ed\u0301 como su incidencia en la transformaci\u00f3n del entorno construido. <\/p>\n\n\n\n<p><strong>VOLUMEN (1\u00ba)<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>La materia de Volumen prepara al alumnado para comprender las formas geom\u00e9tricas que conforman la estructura de los objetos y sus elementos formales, pero tambi\u00e9n le proporciona la informaci\u00f3n necesaria para conocer las caracter\u00edsticas espec\u00edficas de los materiales y las t\u00e9cnicas utilizadas<strong>.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>CULTURA AUDIOVISUAL (1\u00ba)<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Procura al alumnado unas herramientas v\u00e1lidas y suficientes para el <strong>procesado correcto de la informaci\u00f3n audiovisual <\/strong>que le llega por m\u00faltiples v\u00eda as\u00ed como <strong>producir narraciones audiovisuales<\/strong> complejas que tengan en cuenta todos los aspectos que se pueden poner en juego en este terreno: <strong>guion, producci\u00f3n, fotograf\u00eda, iluminaci\u00f3n, interpretaci\u00f3n, direcci\u00f3n de arte, montaje, etc.,<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>FUNDAMENTOS ART\u00cdSTICOS (1\u00ba)<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Presenta los objetos culturales anteriores, para que valorados y conocidos, puedan establecer las bases de la propia idea sobre <strong>qu\u00e9 es la creaci\u00f3n art\u00edstica<\/strong>, fundamentada sobre una base de conocimientos lo m\u00e1s firme posible.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><strong>DISE\u00d1O(2\u00ba)<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Asignatura de car\u00e1cter <strong>te\u00f3rico-pr\u00e1ctico<\/strong> puede proporcionar al alumnado los conocimientos fundamentales del \u00e1mbito del dise\u00f1o y las herramientas necesarias para iniciarse en el <strong>estudio, an\u00e1lisis y realizaci\u00f3n de proyectos <\/strong><strong>elementales de Dise\u00f1o.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>T\u00c9CNICAS GR\u00c1FICO-PL\u00c1STICAS(2\u00ba)<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>La materia T\u00e9cnicas de Expresi\u00f3n Gr\u00e1fico-pl\u00e1stica pretende que el alumnado adquiera el conocimiento y la aplicaci\u00f3n de los <strong>recursos, t\u00e9cnicas, m\u00e9todos y aplicaciones<\/strong> instrumentales que han utilizado, y siguen utilizando, los artistas a lo largo de la historia.<\/p>\n\n\n\n<p>\u00a0<strong><a href=\"https:\/\/cloud.educa.madrid.org\/s\/6RjeEaEqPQTBmzS\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Programaci\u00f3n did\u00e1ctica curso 2025-2026<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>SECUNDARIA: EDUCACI\u00d3N PL\u00c1STICA VISUAL Y AUDIOVISUAL( 1\u00ba y 2\u00ba ESO) Persigue desarrollar la capacidad para comprender de manera cr\u00edtica la cultura visual y su interacci\u00f3n: alfabetizaci\u00f3n visual, y cultura visual junto al uso del proceso creativo como h\u00e1bito de trabajo e investigaci\u00f3n. BACHILLERATO DE ARTES: DIBUJO ART\u00cdSTICO ( 1\u00ba Y 2\u00ba BACHILLERATO) Dibujar no es &hellip; <\/p>\n<p class=\"link-more\"><a href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.carlostercero.madrid\/index.php\/el-centro\/departamentos\/educacion-plastica-y-visual\/\" class=\"more-link\">Continuar leyendo<span class=\"screen-reader-text\"> \u00abArtes pl\u00e1sticas y Dibujo\u00bb<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":0,"parent":121,"menu_order":3,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-with-siblings-submenu.php","meta":{"footnotes":""},"folder":[],"class_list":["post-513","page","type-page","status-publish","hentry"],"rttpg_featured_image_url":null,"rttpg_author":{"display_name":"Cuenta Admin-educamadrid","author_link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.carlostercero.madrid\/index.php\/author\/cuenta_admin-educamadrid\/"},"rttpg_comment":0,"rttpg_category":false,"rttpg_excerpt":"SECUNDARIA: EDUCACI\u00d3N PL\u00c1STICA VISUAL Y AUDIOVISUAL( 1\u00ba y 2\u00ba ESO) Persigue desarrollar la capacidad para comprender de manera cr\u00edtica la cultura visual y su interacci\u00f3n: alfabetizaci\u00f3n visual, y cultura visual junto al uso del proceso creativo como h\u00e1bito de trabajo e investigaci\u00f3n. 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