{"id":222,"date":"2021-06-25T14:26:32","date_gmt":"2021-06-25T14:26:32","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.ciudaddejaen.madrid\/?page_id=222"},"modified":"2021-08-04T10:00:24","modified_gmt":"2021-08-04T10:00:24","slug":"el-centro","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.ciudaddejaen.madrid\/index.php\/el-centro\/","title":{"rendered":"El centro"},"content":{"rendered":"\n

Or\u00edgenes del barrio<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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A principios del siglo XX y en las siguientes d\u00e9cadas, se produjo una fuerte emigraci\u00f3n rural a las \u00e1reas industriales de Madrid. Alrededor de las industrias comenzaron a surgir peque\u00f1as viviendas sin las  infraestructuras m\u00e1s b\u00e1sicas. <\/p>\n\n\n\n

En el nomencl\u00e1tor de 1910 en el -entonces- t\u00e9rmino de Villaverde surgieron  aparecen las barriadas de Las Carolinas (denominada as\u00ed por las Islas del Pac\u00edfico perdidas tras 1898), La Perla y algo despu\u00e9s surge el Poblado de la Estaci\u00f3n. La zona en que se levanta el Instituto estar\u00eda en el \u00e1rea de La Perla y La Estaci\u00f3n y las colonias o poblados de los a\u00f1os 40.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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La colonia San Ferm\u00edn se halla entre la carretera de Andaluc\u00eda y el camino de Perales. Hacia 1925 se construy\u00f3 en sus terrenos la colonia Su Majestad Alfonso XIII, nombre que cambi\u00f3 en la II Rep\u00fablica por la Colonia Popular Madrile\u00f1a, promocionada por UGT. La colonia fue destruida durante la guerra civil y s\u00f3lo se salvaron algunos edificios. Fue una zona muy castigada puesto que tuvo un papel muy relevante en la defensa de Madrid durante la guerra. Como testimonio de esos momentos est\u00e1 la llamada \u00abIglesia rota\u00bb o de \u00abStella Maris\u00bb en el Parque de Pradolongo. Despu\u00e9s de la guerra civil,  se construy\u00f3 la actual colonia de San Ferm\u00edn que debe su nombre al navarro y primer director del Instituto Nacional de la Vivienda, Federico Mayo Gayarre.<\/p>\n\n\n\n

En 1939 aparecen en la\u00a0Meseta de Orcasitas\u00a0las primeras viviendas autoconstruidas, siendo el embri\u00f3n de Meseta-Orcasur. En 1945 se cre\u00f3 el Poblado M\u00ednimo y el Poblado Agr\u00edcola. En 1948 se crea el Poblado de Absorci\u00f3n de Orcasitas. Todos ellos dar\u00edan lugar a\u00a0Orcasur.<\/p>\n\n\n\n

Los comienzos. 1965<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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La historia de nuestro instituto no se puede desligar de la historia del  vecino Colegio Ciudad de Ja\u00e9n. Somos, por as\u00ed decirlo, hermanos.<\/p>\n\n\n\n

El Colegio P\u00fablico Ciudad de Ja\u00e9n naci\u00f3 fruto del empe\u00f1o, esfuerzo e ilusi\u00f3n de muchas personas en un momento es que esta zona de Orcasitas presentaba un alto n\u00famero de vivienda chabolista, poblaci\u00f3n sin escolarizar y carencia de equipamientos.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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La primeras personas que se propusieron dotar a la zona de un centro educativo en\u00a01965\u00a0estaban vinculadas a C\u00e1ritas y a los\u00a0Escolapios<\/a>\u00a0y podemos citar\u00a0 a Don\u00a0Rafael Soler, Do\u00f1a\u00a0M\u00aa Teresa Pardo\u00a0y las monjas \u00a0Do\u00f1a\u00a0Mar\u00eda Rom\u00e1n\u00a0y\u00a0Do\u00f1a Rosa Blanco\u00a0junto con el p\u00e1rroco de la zona D. \u00a0Jos\u00e9 Mar\u00eda. <\/p>\n\n\n\n

Paralelamente\u00a0Rosa Blanco, Madre Rosa,\u00a0estuvo gestionando la consecuci\u00f3n de unos terrenos con el Ministerio de la Vivienda y el desaparecido C.O.P.L.A.C.O.\u00a0(Comisi\u00f3n de Planeamiento y Coordinaci\u00f3n del \u00c1rea Metropolitana de Madrid) y se elabor\u00f3 un proyecto experimental con el Instituto de Ciencias de la Educaci\u00f3n de la Universidad Complutense de Madrid.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

El Colegio Ciudad de Ja\u00e9n: Centro experimental.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Finalmente, con proyecto de\u00a0Don Joaqu\u00edn Rold\u00e1n, arquitecto municipal, se levant\u00f3 el colegio en terrenos cedidos por COPLACO. El dise\u00f1o se acog\u00eda e implementaba las\u00a0 novedades en dise\u00f1o de centros escolares que recog\u00eda el Decreto de Construcciones Escolares de 10 de Febrero de 1971 y \u00a0a \u00a0la Ley General de Educaci\u00f3n (Ley 14\/1970) de 1970. El 12 de Marzo de 1975 se publicaba en el BOE la constituci\u00f3n del Colegio Ciudad de Ja\u00e9n y el\u00a02 de Octubre de 1975\u00a0comenzaban a estudiar en el centro 600 alumnos siendo su directora\u00a0Rosa Blanco, que ser\u00eda el alma del centro y sigue siendo una figura querida y valorada en Orcasur por su lucha por la educaci\u00f3n en el barrio. Hace pocos a\u00f1os la calle de acceso al colegi\u00f3 recibi\u00f3 su nombre.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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El proyecto pegag\u00f3gico orbitaba en torno \u00a0al proyecto experimental mencionado anteriormente. Recog\u00eda los principios pedag\u00f3gicos de V\u00edctor de la Hoz y su idea de educaci\u00f3n integral y personalizada. Un proyecto unitario y que pretend\u00eda el seguimiento de los alumnos de los cuatro a los dieciocho a\u00f1os, inspirado en las teor\u00edas pedag\u00f3gicas de la escuela comprensiva o comprehensiva . La Ley 14\/70 permit\u00eda la creaci\u00f3n de\u00a0centros piloto, lo que se consigui\u00f3 en 1975 pasando el centro a ser un centro piloto del\u00a0I.C.E. de la Universidad Complutense.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

El proyecto crece<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Con el paso del tiempo los alumnos alcanzaron los niveles de FP, B.U.P. y en funci\u00f3n de ello se fueron completando y construyendo m\u00e1s pabellones en el complejo educativo. Se construy\u00f3 el actual edificio o Pabell\u00f3n C del IES Ciudad de Ja\u00e9n que pronto qued\u00f3 peque\u00f1o para los estudios de Formaci\u00f3n Profesional. <\/p>\n\n\n\n

La idea del nuevo edicio, el ahora edificio principal que denominamos \u201cA\u201d era un concepto innovador para el momento. El arquitectoFrancisco Navarro Roncal<\/a>  en la memoria del proyecto indica que, acorde a la pedagog\u00eda del entonces centro experimental, se pretende que BUP y FP compartieran espacio. Se plantean \u201ccurr\u00edcula abiertos\u201d\u00b7 desarrollados en espacios compartidos que favorezcan el descubrimiento de la vocaci\u00f3n profesional de alumno. El arquitecto expone que pretende \u201cabandonar el esquema tradicional de grupos de clase (\u2026) [y que] los alumnos se agrupar\u00e1n conforme a las opciones elegidas discrecionalmente. (\u2026) As\u00ed pues el edificio del centro deber\u00e1 ofrecer una amplia variedad de tama\u00f1os de locales.\u00bb<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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\u00a0En 2017\u00a0el propio arquitecto nos \u00a0explic\u00f3\u00a0c\u00f3mo\u00a0el proyecto se gest\u00f3 en contacto con el pedagogo\u00a0Arturo de la Orden<\/a>. La idea original (que no se respet\u00f3 en la ejecuci\u00f3n de la obra por parte del MEC) era que \u00ablas paredes que daban a las zonas de circulaci\u00f3n deb\u00edan ser mamparas de cristal (…) de forma que todos los alumnos tuviera contacto y vieran lo que se hac\u00eda en las diferentes aulas especializadas (…) para as\u00ed despertar el inter\u00e9s e inquietudes nuevas. Al suprimir esas mamparas de cristal se desvirtu\u00f3 en gran parte su car\u00e1cter experimental\u00bb. \u00abEl proyecto se inspiraba en la comprehensive school y la idea era mejorar y ampliar el bachillerato con actividades y conocimientos m\u00e1s propios de la formaci\u00f3n profesional.\u00bbnos cont\u00f3 el arquitecto.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

Proyecto pedag\u00f3gico: \u00abLa comprehensive school\u00bb<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Francisco Navarro y el proyecto de Rosa Blanco y los impulsores del complejo tomaba como referencia la \u201ccomprehensive school<\/a>\u201d brit\u00e1nica,\u00a0Les Compagnons de l’Universit\u00e9 Nouvelle\u00a0o el\u00a0Plan Langevin-Wallon\u00a0de Francia o \u00a0la\u00a0Einheitsschule\u00a0(Escuela Unificada)\u00a0en Alemania.\u00a0Resumiendo mucho, la corriente de \u201cescuela comprehensiva\u201d era una\u00a0reacci\u00f3n ante\u00a0 la desigualdad en el acceso a la educaci\u00f3n<\/a>\u00a0y la cultura que surge a finales del siglo XIX como una escuela pegag\u00f3gica progresista. La idea era abrir las posibilidades para que pudiera acceder a otros niveles educativos quien tuviese la preparaci\u00f3n necesaria,\u00a0fuera cual fuera su origen social o econ\u00f3mico. Democratizar el sistema educativo para democratizar la sociedad.Como heredera de estos proyectos existe actualmente la asociaci\u00f3n\u00a0ICEAS<\/a>, colindante con el centro.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

Al mismo tiempo estaba ya en proceso de \u00a0construcci\u00f3n un pabell\u00f3n de talleres, el\u00a0Edificio B. El 27 de Enero de 1984 se publicaba la\u00a0Orden de 13 de dicembre de 1983.\u00a0Dicha orden\u00a0autorizaba que la secci\u00f3n de Formaci\u00f3n Profesional que estaba previamente autorizada en los \u00ablocales del colegio de EGB Ciudad de Ja\u00e9n y adscrita al Instituto de Formaci\u00f3n Profesional de Legan\u00e9s\u00bb habia estado autorizada a \u00abrealizar experiencias encaminadas (…) a la ulterior propuesta (…) del establecimiento de un ciclo com\u00fan de dos a\u00f1os de duraci\u00f3n\u00bb. Es decir, con dicha orden de 1984 nac\u00eda el Instituto Ciudad de Ja\u00e9n.La construcci\u00f3n del\u00a0Edificio A\u00a0finaliz\u00f3\u00a0 el\u00a026 de septiembre de 1984. Sin embargo el 12 de marzo de 1984 se suprimieron los centros piloto y el centro pas\u00f3 a r\u00e9gimen ordinario, cerr\u00e1ndose una etapa de la historia del centro.<\/p>\n\n\n\n

El IES Ciudad de Ja\u00e9n. 1984 al presente<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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El centro ha acogido estudios tanto de la antigua FP como de los posteriores ciclos formativos de las ramas de electricidad, metal, sanitaria,peluquer\u00eda y administraci\u00f3n y comercio. Las ramas de metal y electricidad fueron las primeras en desaparecer del centro. En 1996 la rama de \u00a0peluquer\u00eda pasa a formar parte de los nuevos ciclos dentro de la familia de Imagen Personal y el curso 2004-05 fue el \u00faltimo en el IES Ciudad de Ja\u00e9n para los estudios de la rama sanitaria. El curso 2016-17 ha sido el \u00faltimo en que se cont\u00f3 con la familia profesional de\u00a0Administraci\u00f3n y Gesti\u00f3n.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

Actualmente el centro cuenta con la familia profesional de Imagen Personal. En nuestro instituto, como vimos se imparti\u00f3 BUP hasta la implantaci\u00f3n de 3\u00ba y 4\u00ba de la ESO en el curso 1992-1993. En la actualidad\u00a0 se imparten ense\u00f1anzas de ESO, FP (con Ciclos, PPME y FP B\u00e1sica) y Bachillerato. Somos centro de referencia para alumnos con discapacidad motora. El IES Ciudad de Ja\u00e9n fue pionero en \u00a0impartir educaci\u00f3n biling\u00fce en ingl\u00e9s en convenio con el British Council desde 2005. Es instituto biling\u00fce de la Comunidad de Madrid desde el curso 2009-2010. Continuamos trabajando\u00a0mirando al futuro\u00a0con proyectos como:\u00a0ERAMUS+, IPAFD, Plan Refuerza, Programa de Educaci\u00f3n Compensatoria B,\u00a0Global Scholars, Campeonatos Escolares, Banco de Alimentos, Programa de Integraci\u00f3n para alumnos ACNEEs (asociado a discapacidad mot\u00f3rica, ps\u00edquica, sensorial , TDAH, EEA y altas capacidades),\u00a0Global Classrooms, Programa para la mejora de la convivencia y prevenci\u00f3n del acoso escolar, Programa de inmersi\u00f3n ling\u00fc\u00edstica en Irlanda, Programa de Bibliotecas Escolares, Programa Junior Achievement.<\/p>\n\n\n\n

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Fragmento procedente de \u00a0documentaci\u00f3n \u00a0del Centro Experimental Ciudad \u00a0de Ja\u00e9n que recopilaba la historia del proyecto para los nuevos docentes en el centro.<\/em><\/figcaption><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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