{"id":13310,"date":"2022-12-02T12:18:56","date_gmt":"2022-12-02T11:18:56","guid":{"rendered":"https:\/\/iescomplutense.es\/?page_id=13310"},"modified":"2025-09-02T18:56:44","modified_gmt":"2025-09-02T16:56:44","slug":"niveles-de-logro-y-descriptores-de-nivel-en-artes-quinto-ano","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.complutense.alcala\/index.php\/programa-de-los-anos-intermedios-pai\/como-se-evalua-en-el-pai\/criterios-de-evaluacion-en-el-pai-por-asignaturas\/niveles-de-logro-y-descriptores-de-nivel-en-artes-quinto-ano\/","title":{"rendered":"Niveles de logro y descriptores de nivel en Artes: quinto a\u00f1o"},"content":{"rendered":"

Criterio A: Investigaci\u00f3n<\/strong><\/span>
\nM\u00e1ximo: 8<\/strong>
\nAl final del quinto a\u00f1o o etapa competente, el alumno deber\u00e1 ser capaz de:
\ni. Investigar uno o varios movimientos o g\u00e9neros de la disciplina de Artes que ha elegido, relacionado(s) con el enunciado de la indagaci\u00f3n
\nii. Criticar un trabajo art\u00edstico o ejecuci\u00f3n de los movimientos o g\u00e9neros que ha elegido
\nNivel de logro y Descriptor de nivel:<\/strong>
\n0<\/strong>\u00a0 El alumno no alcanza ninguno de los niveles especificados por los descriptores que figuran a continuaci\u00f3n.
\n1-2<\/strong>\u00a0 El alumno:
\ni. Aporta informaci\u00f3n limitada que no siempre est\u00e1 relacionada con el enunciado de la indagaci\u00f3n
\nii. Esboza caracter\u00edsticas de un trabajo art\u00edstico o ejecuci\u00f3n, incluidas dos pertenecientes a elementos, t\u00e9cnicas y contexto
\nPosibles caracter\u00edsticas: B\u00e1sico, Incompleto
\n3-4<\/strong>\u00a0 El alumno:
\ni. Aporta informaci\u00f3n en su mayor parte pertinente que est\u00e1 relacionada con el enunciado de la indagaci\u00f3n
\nii. Describe caracter\u00edsticas de un trabajo art\u00edstico o ejecuci\u00f3n, incluidas dos pertenecientes a elementos, t\u00e9cnicas y contexto
\nPosibles caracter\u00edsticas: Adecuado, Aceptable
\n5-6<\/strong>\u00a0 El alumno:
\ni. Aporta informaci\u00f3n pertinente que est\u00e1 relacionada con el enunciado de la indagaci\u00f3n
\nii. Analiza caracter\u00edsticas de un trabajo art\u00edstico o ejecuci\u00f3n, incluyendo elementos, t\u00e9cnicas y contexto
\nPosibles caracter\u00edsticas: Centrado, Detallado
\n7-8<\/strong> El alumno:
\ni. Aporta informaci\u00f3n integral y pertinente que est\u00e1 relacionada con el enunciado de la indagaci\u00f3n
\nii. Critica un trabajo art\u00edstico o ejecuci\u00f3n, incluyendo elementos, t\u00e9cnicas y contexto
\nPosibles caracter\u00edsticas: Exhaustivo, Perspicaz<\/p>\n

Criterio B: Desarrollo<\/strong><\/span>
\nM\u00e1ximo: 8<\/strong>
\nAl final del quinto a\u00f1o o etapa competente, el alumno deber\u00e1 ser capaz de:
\ni. Explorar ideas de forma pr\u00e1ctica para que inspiren el desarrollo de un trabajo art\u00edstico o ejecuci\u00f3n final
\nii. Presentar una intenci\u00f3n art\u00edstica clara para el trabajo art\u00edstico o ejecuci\u00f3n final que est\u00e9 en consonancia con el enunciado de la indagaci\u00f3n
\nNivel de logro y Descriptor de nivel:\u00a0<\/strong>
\n0<\/strong>\u00a0 El alumno no alcanza ninguno de los niveles especificados por los descriptores que figuran a continuaci\u00f3n.
\n1-2<\/strong>\u00a0 El alumno:
\ni. Demuestra una exploraci\u00f3n pr\u00e1ctica limitada de una o varias ideas
\nii. Presenta una intenci\u00f3n art\u00edstica clara que est\u00e1 en consonancia con el enunciado de la indagaci\u00f3n e indica elecciones art\u00edsticas
\nPosibles caracter\u00edsticas: B\u00e1sico, Poco desarrollado
\n3-4<\/strong>\u00a0 El alumno:
\ni. Demuestra una exploraci\u00f3n pr\u00e1ctica suficiente de una o varias ideas
\nii. Presenta una intenci\u00f3n art\u00edstica clara que est\u00e1 en consonancia con el enunciado de la indagaci\u00f3n y describe elecciones art\u00edsticas
\nPosibles caracter\u00edsticas: Adecuado, Razonable
\n5-6<\/strong>\u00a0 El alumno:
\ni. Demuestra una exploraci\u00f3n pr\u00e1ctica considerable de una o varias ideas
\nii. Presenta una intenci\u00f3n art\u00edstica clara que est\u00e1 en consonancia con el enunciado de la indagaci\u00f3n y explica elecciones art\u00edsticas
\nPosibles caracter\u00edsticas: Centrado, Reflexivo
\n7-8<\/strong> El alumno:
\ni. Demuestra una exploraci\u00f3n pr\u00e1ctica amplia y variada de una o varias ideas
\nii. Presenta una intenci\u00f3n art\u00edstica clara que est\u00e1 en consonancia con el enunciado de la indagaci\u00f3n y justifica elecciones art\u00edsticas
\nPosibles caracter\u00edsticas: Imaginativo, Sofisticado<\/p>\n

Criterio C: Creaci\u00f3n o ejecuci\u00f3n<\/strong><\/span>
\nM\u00e1ximo: 8<\/strong>
\nAl final del quinto a\u00f1o o etapa competente, el alumno deber\u00e1 ser capaz de:
\ni. Crear o ejecutar un trabajo art\u00edstico (V\u00e9ase la nota siguiente acerca de la progresi\u00f3n de habilidades para este criterio).
\nNivel de logro y Descriptor de nivel:<\/strong>
\n0<\/strong>\u00a0 El alumno no alcanza ninguno de los niveles especificados por los descriptores que figuran a continuaci\u00f3n.
\n1-2<\/strong>\u00a0 El alumno:
\ni. Demuestra habilidades y t\u00e9cnicas limitadas a trav\u00e9s de la creaci\u00f3n o la ejecuci\u00f3n de un trabajo art\u00edstico finalizado
\nPosibles caracter\u00edsticas: B\u00e1sico, Poco desarrollado
\n3-4<\/strong>\u00a0 El alumno:
\ni. Demuestra un uso satisfactorio de las habilidades y las t\u00e9cnicas a trav\u00e9s de la creaci\u00f3n o la ejecuci\u00f3n de un trabajo
\nart\u00edstico finalizado
\nPosibles caracter\u00edsticas: Adecuado, Razonable
\n5-6<\/strong>\u00a0 El alumno:
\ni. Demuestra un uso en su mayor parte eficaz de las habilidades y las t\u00e9cnicas a trav\u00e9s de la creaci\u00f3n o la ejecuci\u00f3n
\nde un trabajo art\u00edstico finalizado
\nPosibles caracter\u00edsticas: Considerable, Certero
\n7-8<\/strong> El alumno:
\ni. Demuestra un uso eficaz en todo momento de las habilidades y las t\u00e9cnicas a trav\u00e9s de la creaci\u00f3n o la ejecuci\u00f3n
\nde un trabajo art\u00edstico finalizado
\nPosibles caracter\u00edsticas: Afinado, Logrado<\/p>\n

Criterio D: Evaluaci\u00f3n<\/strong><\/span>
\nM\u00e1ximo: 8<\/strong>
\nAl final del quinto a\u00f1o o etapa competente, el alumno deber\u00e1 ser capaz de:
\ni. Valorar su trabajo art\u00edstico o ejecuci\u00f3n
\nii. Reflexionar sobre su desarrollo como artista
\nNivel de logro y Descriptor de nivel:<\/strong>
\n0<\/strong>\u00a0 El alumno no alcanza ninguno de los niveles especificados por los descriptores que figuran a continuaci\u00f3n.
\n1-2<\/strong> El alumno:
\ni. Describe su trabajo art\u00edstico o ejecuci\u00f3n
\nii. Esboza su desarrollo como artista
\nPosibles caracter\u00edsticas: B\u00e1sico, Superficial
\n3-4<\/strong> El alumno:
\ni. Analiza su trabajo art\u00edstico o ejecuci\u00f3n
\nii. Describe su desarrollo como artista
\nPosibles caracter\u00edsticas: Adecuado, Razonable
\n5-6<\/strong> El alumno:
\ni. Eval\u00faa su trabajo art\u00edstico o ejecuci\u00f3n
\nii. Analiza su desarrollo como artista
\nPosibles caracter\u00edsticas: Reflexivo, Equilibrado
\n7-8<\/strong> El alumno:
\ni. Eval\u00faa de manera exhaustiva y perspicaz su trabajo art\u00edstico o ejecuci\u00f3n
\nii. Discute su desarrollo como artista
\nPosibles caracter\u00edsticas: Perspicaz, Integral<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Criterio A: Investigaci\u00f3n M\u00e1ximo: 8 Al final del quinto a\u00f1o o etapa competente, el alumno deber\u00e1 ser capaz de: i. Investigar uno o varios movimientos o g\u00e9neros de la disciplina de Artes que ha elegido, relacionado(s) con el enunciado de la indagaci\u00f3n ii. Criticar un trabajo art\u00edstico o ejecuci\u00f3n de los movimientos o g\u00e9neros que […]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"parent":15923,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"folder":[],"class_list":["post-13310","page","type-page","status-publish","hentry"],"rttpg_featured_image_url":null,"rttpg_author":{"display_name":"ies.complutense.alcala","author_link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.complutense.alcala\/index.php\/author\/ies.complutense.alcala\/"},"rttpg_comment":0,"rttpg_category":false,"rttpg_excerpt":"Criterio A: Investigaci\u00f3n M\u00e1ximo: 8 Al final del quinto a\u00f1o o etapa competente, el alumno deber\u00e1 ser capaz de: i. Investigar uno o varios movimientos o g\u00e9neros de la disciplina de Artes que ha elegido, relacionado(s) con el enunciado de la indagaci\u00f3n ii. Criticar un trabajo art\u00edstico o ejecuci\u00f3n de los movimientos o g\u00e9neros que…","post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.complutense.alcala\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/13310","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.complutense.alcala\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.complutense.alcala\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.complutense.alcala\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.complutense.alcala\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=13310"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.complutense.alcala\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/13310\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":15944,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.complutense.alcala\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/13310\/revisions\/15944"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.complutense.alcala\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/15923"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.complutense.alcala\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=13310"}],"wp:term":[{"taxonomy":"folder","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.complutense.alcala\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/folder?post=13310"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}