{"id":13485,"date":"2022-12-15T10:01:13","date_gmt":"2022-12-15T09:01:13","guid":{"rendered":"https:\/\/iescomplutense.es\/?page_id=13485"},"modified":"2025-09-02T18:56:44","modified_gmt":"2025-09-02T16:56:44","slug":"niveles-de-logro-y-descriptores-de-nivel-en-educacion-fisica-y-para-la-salud-primer-ano-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.complutense.alcala\/index.php\/programa-de-los-anos-intermedios-pai\/como-se-evalua-en-el-pai\/criterios-de-evaluacion-en-el-pai-por-asignaturas\/niveles-de-logro-y-descriptores-de-nivel-en-educacion-fisica-y-para-la-salud-primer-ano-2\/","title":{"rendered":"Niveles de logro y descriptores de nivel en Educaci\u00f3n F\u00edsica y para la Salud: primer a\u00f1o"},"content":{"rendered":"

Criterio A: Conocimiento y comprensi\u00f3n<\/strong><\/span>
\nM\u00e1ximo: 8<\/strong>
\nAl final del primer a\u00f1o, el alumno deber\u00e1 ser capaz de:
\ni. Esbozar conocimientos f\u00e1cticos, procedimentales y conceptuales de Educaci\u00f3n F\u00edsica y para la Salud
\nii. Identificar conocimientos de Educaci\u00f3n F\u00edsica y para la Salud para describir cuestiones y resolver problemas en situaciones tanto conocidas como desconocidas
\niii. Aplicar terminolog\u00eda relacionada con la actividad f\u00edsica y la salud para transmitir su comprensi\u00f3n
\nNivel de logro y Descriptor de nivel:<\/strong>
\n0\u00a0 <\/strong>El alumno no alcanza ninguno de los niveles especificados por los descriptores que figuran a continuaci\u00f3n.
\n1\u20132\u00a0 <\/strong>El alumno:
\ni. Evoca algunos conocimientos f\u00e1cticos, procedimentales y conceptuales de Educaci\u00f3n F\u00edsica y para la Salud
\nii. Identifica conocimientos de Educaci\u00f3n F\u00edsica y para la Salud para esbozar cuestiones
\niii. Evoca terminolog\u00eda relacionada con la actividad f\u00edsica y la salud
\n3\u20134\u00a0 <\/strong>El alumno:
\ni. Evoca conocimientos f\u00e1cticos, procedimentales y conceptuales de Educaci\u00f3n F\u00edsica y para la Salud
\nii. Identifica conocimientos de Educaci\u00f3n F\u00edsica y para la Salud para esbozar cuestiones y sugerir soluciones a problemas en situaciones conocidas
\niii. Aplica terminolog\u00eda relacionada con la actividad f\u00edsica y la salud para transmitir su comprensi\u00f3n de modo poco eficaz
\n5\u20136\u00a0 <\/strong>El alumno:
\ni. Indica conocimientos f\u00e1cticos, procedimentales y conceptuales de Educaci\u00f3n F\u00edsica y para la Salud
\nii. Identifica conocimientos de Educaci\u00f3n F\u00edsica y para la Salud para esbozar cuestiones y resolver problemas en situaciones conocidas
\niii. Aplica terminolog\u00eda relacionada con la actividad f\u00edsica y la salud para transmitir su comprensi\u00f3n
\n7\u20138\u00a0 <\/strong>El alumno:
\ni. Esboza conocimientos f\u00e1cticos, procedimentales y conceptuales de Educaci\u00f3n F\u00edsica y para la Salud
\nii. Identifica conocimientos de Educaci\u00f3n F\u00edsica y para la Salud para describir cuestiones y resolver problemas en situaciones tanto conocidas como desconocidas
\niii. Aplica terminolog\u00eda relacionada con la actividad f\u00edsica y la salud sistem\u00e1ticamente para transmitir su comprensi\u00f3n<\/p>\n

Criterio B: Planificaci\u00f3n del rendimiento<\/strong><\/span>
\nM\u00e1ximo: 8<\/strong>
\nAl final del primer a\u00f1o, el alumno deber\u00e1 ser capaz de:
\ni. Identificar metas para mejorar el rendimiento
\nii. Elaborar y esbozar un plan para mejorar la actividad f\u00edsica y la salud
\nNivel de logro y Descriptor de nivel:<\/strong>
\n0\u00a0 <\/strong>El alumno no alcanza ninguno de los niveles especificados por los descriptores que figuran a continuaci\u00f3n.
\n1\u20132\u00a0 <\/strong>El alumno:
\ni. Indica una meta para mejorar el rendimiento
\nii. Indica un plan para mejorar la actividad f\u00edsica y la salud
\n3\u20134\u00a0 <\/strong>El alumno:
\ni. Define una meta para mejorar el rendimiento
\nii. Esboza un plan b\u00e1sico para mejorar la actividad f\u00edsica y la salud
\n5\u20136\u00a0 <\/strong>El alumno:
\ni. Enumera metas para mejorar el rendimiento
\nii. Esboza un plan para mejorar la actividad f\u00edsica y la salud
\n7\u20138\u00a0 <\/strong>El alumno:
\ni. Identifica metas para mejorar el rendimiento
\nii. Elabora un plan para mejorar la actividad f\u00edsica y la salud<\/p>\n

Criterio C: Aplicaci\u00f3n y ejecuci\u00f3n<\/strong><\/span>
\nM\u00e1ximo: 8<\/strong>
\nAl final del primer a\u00f1o, el alumno deber\u00e1 ser capaz de:
\ni. Evocar y aplicar una variedad de habilidades y t\u00e9cnicas
\nii. Evocar y aplicar una variedad de estrategias y conceptos de movimiento
\niii. Evocar y aplicar informaci\u00f3n para ejecutar acciones eficazmente
\nNivel de logro y Descriptor de nivel:<\/strong>
\n0\u00a0 <\/strong>El alumno no alcanza ninguno de los niveles especificados por los descriptores que figuran a continuaci\u00f3n.
\n1\u20132\u00a0 <\/strong>El alumno:
\ni. Evoca habilidades y t\u00e9cnicas limitadas
\nii. Evoca estrategias y conceptos de movimiento limitados
\niii. Evoca informaci\u00f3n limitada para ejecutar acciones
\n3\u20134\u00a0 <\/strong>El alumno:
\ni. Evoca algunas habilidades y t\u00e9cnicas
\nii. Evoca algunas estrategias y conceptos de movimiento
\niii. Evoca algo de informaci\u00f3n para ejecutar acciones
\n5\u20136\u00a0 <\/strong>El alumno:
\ni. Evoca y aplica algunas habilidades y t\u00e9cnicas
\nii. Evoca y aplica algunas estrategias y conceptos de movimiento
\niii. Evoca y aplica algo de informaci\u00f3n para ejecutar acciones eficazmente
\n7\u20138\u00a0 <\/strong>El alumno:
\ni. Evoca y aplica una variedad de habilidades y t\u00e9cnicas
\nii. Evoca y aplica una variedad de estrategias y conceptos de movimiento
\niii. Evoca y aplica informaci\u00f3n para ejecutar acciones eficazmente<\/p>\n

Criterio D: Reflexi\u00f3n y mejora del rendimiento<\/strong><\/span>
\nM\u00e1ximo: 8<\/strong>
\nAl final del primer a\u00f1o, el alumno deber\u00e1 ser capaz de:
\ni. Identificar y demostrar estrategias para mejorar las habilidades interpersonales
\nii. Describir la eficacia de un plan en funci\u00f3n del resultado
\niii. Describir y resumir el rendimiento
\nNivel de logro y Descriptor de nivel:<\/strong>
\n0\u00a0 <\/strong>El alumno no alcanza ninguno de los niveles especificados por los descriptores que figuran a continuaci\u00f3n.
\n1\u20132\u00a0 <\/strong>El alumno:
\ni. Identifica una estrategia para mejorar las habilidades interpersonales
\nii. Identifica la eficacia de un plan
\niii. Esboza el rendimiento
\n3\u20134 <\/strong>El alumno:
\ni. Identifica estrategias para mejorar las habilidades interpersonales
\nii. Indica la eficacia de un plan
\niii. Describe el rendimiento
\n5\u20136\u00a0 <\/strong>El alumno:
\ni. Identifica y a veces demuestra estrategias para mejorar las habilidades interpersonales
\nii. Describe la eficacia de un plan
\niii. Esboza y resume el rendimiento
\n7\u20138\u00a0 <\/strong>El alumno:
\ni. Identifica y demuestra estrategias para mejorar las habilidades interpersonales
\nii. Describe la eficacia de un plan en funci\u00f3n del resultado
\niii. Describe y resume el rendimiento<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Criterio A: Conocimiento y comprensi\u00f3n M\u00e1ximo: 8 Al final del primer a\u00f1o, el alumno deber\u00e1 ser capaz de: i. Esbozar conocimientos f\u00e1cticos, procedimentales y conceptuales de Educaci\u00f3n F\u00edsica y para la Salud ii. Identificar conocimientos de Educaci\u00f3n F\u00edsica y para la Salud para describir cuestiones y resolver problemas en situaciones tanto conocidas como desconocidas iii. […]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"parent":15923,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"folder":[],"class_list":["post-13485","page","type-page","status-publish","hentry"],"rttpg_featured_image_url":null,"rttpg_author":{"display_name":"ies.complutense.alcala","author_link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.complutense.alcala\/index.php\/author\/ies.complutense.alcala\/"},"rttpg_comment":0,"rttpg_category":false,"rttpg_excerpt":"Criterio A: Conocimiento y comprensi\u00f3n M\u00e1ximo: 8 Al final del primer a\u00f1o, el alumno deber\u00e1 ser capaz de: i. Esbozar conocimientos f\u00e1cticos, procedimentales y conceptuales de Educaci\u00f3n F\u00edsica y para la Salud ii. Identificar conocimientos de Educaci\u00f3n F\u00edsica y para la Salud para describir cuestiones y resolver problemas en situaciones tanto conocidas como desconocidas iii.…","post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.complutense.alcala\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/13485","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.complutense.alcala\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.complutense.alcala\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.complutense.alcala\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.complutense.alcala\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=13485"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.complutense.alcala\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/13485\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":15956,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.complutense.alcala\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/13485\/revisions\/15956"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.complutense.alcala\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/15923"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.complutense.alcala\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=13485"}],"wp:term":[{"taxonomy":"folder","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.complutense.alcala\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/folder?post=13485"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}