{"id":15224,"date":"2025-01-17T20:39:10","date_gmt":"2025-01-17T19:39:10","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.complutense.alcala\/?page_id=15224"},"modified":"2025-09-03T23:05:08","modified_gmt":"2025-09-03T21:05:08","slug":"bilinguismo","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.complutense.alcala\/index.php\/bilinguismo\/","title":{"rendered":"Biling\u00fcismo Ingl\u00e9s"},"content":{"rendered":"\n

Programa Biling\u00fce espa\u00f1ol-ingl\u00e9s<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Los programas de ense\u00f1anza biling\u00fce permiten ofrecer a todos los alumnos, independientemente de su situaci\u00f3n econ\u00f3mica y social, una ense\u00f1anza que antes estaba reservada a las \u00e9lites. Es un factor de mejora educativa que dota a los j\u00f3venes de una herramienta fundamental para un mejor desarrollo personal y profesional.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfPor qu\u00e9 escoger un programa de ense\u00f1anza biling\u00fce?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Incrementa el desarrollo cognitivo<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Gracias a las actividades y los retos acad\u00e9micos que aprender un nuevo idioma supone, los estudiantes enriquecen su lenguaje y memoria. <\/strong><\/p>\n\n\n\n

De esta forma, se incrementa el desarrollo del pensamiento cr\u00edtico, la creatividad y la flexibilidad mental. Adem\u00e1s, las mentes biling\u00fces son capaces de pensar m\u00e1s all\u00e1 de lo evidente y establecido, con mayor agilidad.<\/p>\n\n\n\n

Mejora la capacidad de comunicaci\u00f3n <\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Adem\u00e1s del incremento del conocimiento y las habilidades mentales, los alumnos biling\u00fces cuentan con mayores herramientas para poder expresar sus ideas y comunicarse. Por tanto, aumenta su facilidad para obtener nuevo vocabulario de diversas fuentes. Y, tambi\u00e9n incrementa su seguridad para comunicarse con personas que no comparten su misma lengua materna. <\/p>\n\n\n\n

Potencia su \u00e9xito profesional<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

En la actualidad, la gran mayor\u00eda de empresas centra su filtro de b\u00fasqueda de personal en personas que hablen dos o m\u00e1s idiomas. Por eso, en un colegio biling\u00fce los alumnos cuentan con las herramientas necesarias para prepararse y poder obtener mayores oportunidades laborales. Oportunidades en empresas nacionales e internacionales. <\/p>\n\n\n\n

Por tanto, aprender un nuevo idioma en una etapa temprana. Esto le dar\u00e1 en el futuro a los alumnos un valor a\u00f1adido muy significativo para su vida profesional. <\/p>\n\n\n\n

Fomenta la empat\u00eda cultural<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Otro de los beneficios de elegir un colegio biling\u00fce es la empat\u00eda cultural. Por un lado, el lenguaje y la cultura, son dos aspectos que est\u00e1n bastante relacionados. Para un alumno biling\u00fce, asimilar el idioma de otro pa\u00eds es el primer paso para entender mejor sus costumbres y estilo de vida.<\/p>\n\n\n\n

Por otro lado, estudiar idiomas en edades formativas contribuye a mejorar la concepci\u00f3n y aceptaci\u00f3n de la diversidad cultural. Una ventaja significativa, especialmente para quienes se dispongan a viajar por el mundo en su adolescencia y juventud.<\/p>\n\n\n\n

El programa de ense\u00f1anza biling\u00fce en el IES Complutense<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

El biling\u00fcismo en el IES Complutense comenz\u00f3 en el curso 2010-2011 a partir de 1\u00ba de ESO y desde el curso 2013-14 ya se imparte en todos los niveles de la ESO.<\/p>\n\n\n\n

A partir del curso 2014-2015 se introduce en el IES Complutense la ense\u00f1anza experimental del Bachillerato en ingl\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n

Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria (ESO)<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

En la ESO hay grupos de alumnos biling\u00fces y grupos de alumnos no biling\u00fces.<\/p>\n\n\n\n

Tanto unos como otros cursan 5 horas semanales de Ingl\u00e9s<\/strong> (dos m\u00e1s de lo habitual).<\/p>\n\n\n

Se cursan en ingl\u00e9s las siguientes asignaturas<\/h3>
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    • Geograf\u00eda e Historia.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n

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      • \n
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        • Biolog\u00eda y Geolog\u00eda.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n

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          • \n
              \n
            • Educaci\u00f3n Pl\u00e1stica y Visual.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n

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              • \n
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                • Educaci\u00f3n F\u00edsica.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n

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                  • \n
                      \n
                    • Ingl\u00e9s: se estudia a nivel avanzado.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n

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                      \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t2\u00baESO\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t
                      \n\t\t\t\t\t\t\t
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                      • Geograf\u00eda e Historia.<\/li>\n
                      • F\u00edsica y Qu\u00edmica.<\/li>\n
                      • Tecnolog\u00eda y Digitalizaci\u00f3n<\/li>\n
                      • M\u00fasica.<\/li>\n
                      • Educaci\u00f3n Pl\u00e1stica y Visual.<\/li>\n
                      • Educaci\u00f3n F\u00edsica.<\/li>\n
                      • Ingl\u00e9s: se estudia a nivel avanzado.<\/li>\n<\/ul>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t
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                        \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t3\u00baESO\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t
                        \n\t\t\t\t\t\t\t
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                        • Geograf\u00eda e Historia.<\/li>\n
                        • Biolog\u00eda y Geolog\u00eda.<\/li>\n
                        • F\u00edsica y Qu\u00edmica<\/li>\n
                        • Tecnolog\u00eda y Digitalizaci\u00f3n<\/li>\n
                        • M\u00fasica.<\/li>\n
                        • Educaci\u00f3n F\u00edsica.<\/li>\n
                        • Ingl\u00e9s: se estudia a nivel avanzado.<\/li>\n<\/ul>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t
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                          \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t4\u00baESO\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t
                          \n\t\t\t\t\t\t\t
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                          • Geograf\u00eda e Historia.<\/li>\n
                          • Biolog\u00eda y Geolog\u00eda.<\/li>\n
                          • Educaci\u00f3n F\u00edsica.<\/li>\n
                          • Ingl\u00e9s: se estudia a nivel avanzado.<\/li>\n<\/ul>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n

                            En el resto de cursos: solo se cursan en ingl\u00e9s (en algunos grupos y de modo voluntario) estas materias: Educaci\u00f3n F\u00edsica (1\u00ba, 2\u00ba, 3\u00ba y 4\u00ba), Educaci\u00f3n Pl\u00e1stica y Visual (1\u00ba y 2\u00ba), Tecnolog\u00eda y Digitalizaci\u00f3n (2\u00ba y 3\u00ba).<\/p>\n\n\n\n

                            Bachillerato<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

                            La implantaci\u00f3n del programa de e<\/strong>nse\u00f1anza experimental del Bachillerato en ingl\u00e9s <\/strong>arranca en el curso 2014-15 y afecta, en la actualidad, a los dos cursos de Bachillerato diurno.<\/p>\n\n\n\n

                            No existe distinci\u00f3n entre alumnos de Secci\u00f3n Biling\u00fce y Programa Biling\u00fce como en la ESO.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                            Todos los alumnos cursan 5 horas semanales de ingl\u00e9s<\/strong> (dos horas m\u00e1s de lo habitual), aunque algunos de ellos cursan la materia de Ingl\u00e9s Avanzado<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

                            La docencia en ingl\u00e9s se reduce exclusivamente a Educaci\u00f3n F\u00edsica<\/strong>, siendo el resto en espa\u00f1ol.<\/p>\n\n\n\n

                             <\/h2>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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