{"id":16313,"date":"2025-09-23T17:32:51","date_gmt":"2025-09-23T15:32:51","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.complutense.alcala\/?page_id=16313"},"modified":"2025-09-23T17:40:10","modified_gmt":"2025-09-23T15:40:10","slug":"plan-de-estudios-y-metodologia","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.complutense.alcala\/index.php\/plan-de-estudios-y-metodologia\/","title":{"rendered":"Plan de estudios y metodolog\u00eda"},"content":{"rendered":"\n<p>El curr\u00edculo es otro factor determinante para favorecer la formaci\u00f3n de alumnos con una mentalidad abierta y, a su vez, con una rica identidad personal, acad\u00e9mica y cultural. El Programa del Diploma ofrece una experiencia educativa integral con un curr\u00edculo amplio y equilibrado formado por 6 asignaturas y tres asignaturas troncales que suponen una novedad y hacen \u00fanico al PD entre sus iguales, que son:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><em>Teor\u00eda del Conocimiento <\/em>(TdC): proporciona a los alumnos la oportunidad de reflexionar sobre la naturaleza, el alcance y las limitaciones del conocimiento y el proceso de conocer.<\/li>\n\n\n\n<li><em>Monograf\u00eda<\/em>: es una investigaci\u00f3n independiente obligatoria, que se eval\u00faa externamente y se presenta como un trabajo acad\u00e9mico escrito formal.<\/li>\n\n\n\n<li><em>Creatividad, Actividad y Servicio <\/em>(CAS): hace participar a los alumnos en una variedad de actividades simult\u00e1neas al estudio de las disciplinas acad\u00e9micas. CAS no se eval\u00faa formalmente, sino que los alumnos reflexionan sobre sus experiencias de CAS como parte del PD y aportan pruebas de haber alcanzado los siete resultados del aprendizaje.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>El plan de estudios que ofrece el IES Complutense ha sido dise\u00f1ado para brindar una amplia oferta educativa que est\u00e9 altura de los est\u00e1ndares universitarios internacionales en cuanto a profundidad y amplitud. Para ello, los docentes actuar\u00e1n c\u00f3mo l\u00edderes intelectuales que dan a los alumnos herramientas para que construyan su aprendizaje. La metodolog\u00eda del IB cuenta con tres tareas fundamentales:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Indagaci\u00f3n, entendida como compendio de los conocimientos previos, la experiencia, la curiosidad, la aportaci\u00f3n del curr\u00edculo y la motivaci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n<li>Acci\u00f3n, o lo que ser\u00eda \u00abaprender haciendo\u00bb. Implica que los alumnos lleven a cabo experiencias pr\u00e1cticas en el mundo real.<\/li>\n\n\n\n<li>Reflexi\u00f3n cr\u00edtica, que llevar\u00eda a una comprensi\u00f3n m\u00e1s profunda de los contenidos adquiridos.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Se trata, por tanto, de una educaci\u00f3n centrada en el desarrollo global del alumnado que, a su vez, garantiza la correcta integraci\u00f3n de los dos marcos legislativos que nos acogen: la Ley Org\u00e1nica de Modificaci\u00f3n de la Ley Org\u00e1nica de Educaci\u00f3n (LOMLOE) y las pol\u00edticas del IB.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image aligncenter size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"346\" src=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.complutense.alcala\/\/wp-content\/uploads\/ies.complutense.alcala\/2025\/09\/1bachPD-1024x346.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-16316\" srcset=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.complutense.alcala\/\/wp-content\/uploads\/ies.complutense.alcala\/2025\/09\/1bachPD-1024x346.png 1024w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.complutense.alcala\/\/wp-content\/uploads\/ies.complutense.alcala\/2025\/09\/1bachPD-300x101.png 300w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.complutense.alcala\/\/wp-content\/uploads\/ies.complutense.alcala\/2025\/09\/1bachPD-768x259.png 768w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.complutense.alcala\/\/wp-content\/uploads\/ies.complutense.alcala\/2025\/09\/1bachPD.png 1294w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image aligncenter size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"478\" src=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.complutense.alcala\/\/wp-content\/uploads\/ies.complutense.alcala\/2025\/09\/2bachPD-1024x478.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-16317\" srcset=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.complutense.alcala\/\/wp-content\/uploads\/ies.complutense.alcala\/2025\/09\/2bachPD-1024x478.png 1024w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.complutense.alcala\/\/wp-content\/uploads\/ies.complutense.alcala\/2025\/09\/2bachPD-300x140.png 300w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.complutense.alcala\/\/wp-content\/uploads\/ies.complutense.alcala\/2025\/09\/2bachPD-768x359.png 768w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.complutense.alcala\/\/wp-content\/uploads\/ies.complutense.alcala\/2025\/09\/2bachPD.png 1295w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El curr\u00edculo es otro factor determinante para favorecer la formaci\u00f3n de alumnos con una mentalidad abierta y, a su vez, con una rica identidad personal, acad\u00e9mica y cultural. 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