{"id":799,"date":"2022-11-16T19:26:00","date_gmt":"2022-11-16T18:26:00","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.delibes.mejorada\/?page_id=799"},"modified":"2024-01-07T11:27:01","modified_gmt":"2024-01-07T10:27:01","slug":"huerto","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.delibes.mejorada\/index.php\/huerto\/","title":{"rendered":"Huerto Escolar y Compostaje"},"content":{"rendered":"\t\t\t\n\t\t\t
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  3. \u00daltimas novedades<\/span><\/li>\t\t\t\t\t<\/ol>\n\t\t\t\t\t
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    OBJETIVOS<\/h2>\n\n\n
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    • Concienciar del medio ambiente en general, de los problemas relacionados con el mismo y a mostrarse sensibles a ellos.<\/li>\n\n\n\n
    • Promover el conocimiento del medio, sus elementos, las interrelaciones que en \u00e9l se dan.<\/li>\n\n\n\n
    • Fomentar la adquisici\u00f3n de valores que motiven a los alumnos a sentir inter\u00e9s y preocupaci\u00f3n por el medio ambiente, as\u00ed como desarrollar
      comportamientos responsables.<\/li>\n\n\n\n
    • Iniciarse en las tareas agr\u00edcolas de trabajo en la huerta.<\/li>\n\n\n\n
    • Conocer las t\u00e9cnicas de cultivo de la agricultura ecol\u00f3gica y diferenciarla de la agricultura intensiva.<\/li>\n\n\n\n
    • Manipular elementos como la tierra, el agua, abonos, semilla proporcionando una experiencia enriquecedora.<\/li>\n\n\n\n
    • Conocer y utilizar las herramientas propias para el trabajo de la huerta.<\/li>\n\n\n\n
    • Conocer el proceso de elaboraci\u00f3n de compost utilizando materia org\u00e1nica reduciendo la cantidad de residuos que llegan al vertedero. Entender que
      los residuos org\u00e1nicos deben de ser considerados como una materia prima y comprender de este modo el ciclo de la materia.<\/li>\n\n\n\n
    • Favorecer la autoestima de los alumnos, sobre todo de aquellos que acarrean una historia de fracaso acad\u00e9mico. Sin embargo, con el trabajo
      desarrollado en el huerto manifiestan de manera expl\u00edcita sus emociones y sienten satisfacci\u00f3n al comprobar que son capaces de realizar las tareas
      con \u00e9xito y obtener resultados positivos.<\/li>\n\n\n\n
    • Fomentar el trabajo en equipo.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
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      TEMPORIZACI\u00d3N DE LAS ACTIVIDADES<\/h2>\n\n\n
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      Nuestro alumnado, a lo largo de distintas sesiones realizar\u00e1n el cuidado y mantenimiento del huerto; preparaci\u00f3n del suelo, siembra de semilleros, trasplante, eliminaci\u00f3n de hierbas, riego y recolecci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

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      • Durante el mes de septiembre<\/strong> se recolectar\u00e1n algunos productos de las hortalizas del verano fundamentalmente tomates, calabazas y pimientos.<\/li>\n\n\n\n
      • Durante el mes de octubre;<\/strong> preparaci\u00f3n de las parcelas. Este proceso se realizar\u00e1 gracias a la colaboraci\u00f3n con el Ayto. de Mejorada del Campo que roturar\u00e1 el terreno y realizar\u00e1 el desbroce de toda la zona destinada al huerto.<\/li>\n\n\n\n
      • Durante los meses noviembre y diciembre<\/strong> se realizar\u00e1n los semilleros de hortalizas de invierno (espinacas, habas, ajos, lechugas y acelgas).<\/li>\n\n\n\n
      • Durante los meses de enero y febrero <\/strong>se realizar\u00e1 el cuidado de las hortalizas de invierno (abonado, riego y eliminaci\u00f3n de hierbas) y su recolecci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n
      • Durante los meses de marzo y abril <\/strong>se realizar\u00e1 la preparaci\u00f3n de la tierra y preparaci\u00f3n de los semilleros de hortalizas de verano (t\u00f3males, calabazas, girasoles, etc\u2026).<\/li>\n\n\n\n
      • Durante el mes de mayo y junio <\/strong>se realizar\u00e1n la siembra de las hortalizas de verano e instalaci\u00f3n del riego autom\u00e1tico.<\/li>\n\n\n\n
      • Durante todo el a\u00f1o <\/strong>se realizar\u00e1n labores de mantenimiento del huerto como son la eliminaci\u00f3n de hierbas, recogida de hojas y elaboraci\u00f3n del compost. Disponemos de dos composteras en donde producir\u00e1 compost para abonar las plantas. Dicho compost se elaborar\u00e1 utilizando los restos vegetales obtenidos en el huerto (hierbas, hojas, etc\u2026) y restos vegetales que el alumnado ir\u00e1n trayendo de sus casas (c\u00e1scaras de frutas, restos de verdura etc\u2026) y los restos org\u00e1nicos generados en cafeter\u00eda (c\u00e1scaras de patata, cascarones de huevos y posos de caf\u00e9).<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
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        PERSONAL Y ALUMNADO PARTICIPANTE<\/h2>\n\n\n
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        La planificaci\u00f3n y desarrollo de las actividades realizadas en el huerto ser\u00e1n realizadas por el Departamento de Biolog\u00eda y Geolog\u00eda y por las profesoras del aula Smile y del programa de Diversificaci\u00f3n curricular (Diver) pertenecientes al Departamento de Orientaci\u00f3n. Este proyecto pertenece al Plan de Atenci\u00f3n a la Diversidad por lo que est\u00e1 vinculado tambi\u00e9n al Departamento de Orientaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

        Estas actividades se realizar\u00e1n con todos los alumnos de 1\u00ba ESO a lo largo de todo el a\u00f1o. Una vez al mes, cada grupo bajar\u00e1n al huerto para realizar las distintas labores programadas. Tambi\u00e9n las actividades del huerto escolar ser\u00e1n realizadas de forma peri\u00f3dica durante todo el curso por los alumnos de la asignatura Bot\u00e1nica Aplicada de 3\u00ba ESO, alumnos del aula Smile, alumnos de Diversificaci\u00f3n y de forma espor\u00e1dica por alumnos voluntarios que realizar\u00e1n actividades en el huerto en los periodos de guardias.<\/p>\n\n\n\n

        El proyecto de huerto debe de constituir para nuestro alumnado una fuente de aprendizaje, una experiencia motivadora y una gran inyecci\u00f3n de autoestima al sentirse \u00fatiles y capaces, al margen de sus resultados acad\u00e9micos al trabajar en unas tareas en colaboraci\u00f3n y en grupo.<\/p>\n\n\n\n

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