Desde el curso 2013 -14 somos un centro ordinario de atención preferente para alumnado con necesidades educativas especiales derivadas de trastorno del espectro autista. Nuestro objetivo principal es facilitar el desarrollo y adquisición de competencias personales y aprendizajes funcionales.
El alumno está matriculado en un aula ordinaria del centro, y participa en aquellas actividades en las que se puede integrar, tanto a nivel social como a nivel académico, con el resto de sus compañeros. Con el objeto de facilitar el acceso al currículo ordinario, tanto en lengua castellana como en aquellas asignaturas que cursen en inglés, contamos con maestros de la especialidad en Pedagogía Terapéutica, Audición y Lenguaje, y un Técnico Integrador Social.
Para la atención de nuestro alumnado contamos con un espacio específico o aula de apoyo, el “Aula Carrascal”. La atención educativa se ofrece mediante una metodología basada en la distribución del espacio por rincones de trabajo, con objetivos y materiales diferenciados y en la utilización de claves visuales y sistemas alternativos de comunicación. El alumnado pasa una parte de la jornada escolar en el aula de apoyo, mientras que el resto del tiempo asiste a su grupo de referencia. La distribución del tiempo de permanencia en ambos espacios, aula de apoyo y aula ordinaria, depende de las características y necesidades de cada uno de los alumnos, en función de sus posibilidades, con el objetivo de ir aumentando progresivamente su permanencia en el aula de referencia. En términos generales se busca que el alumno permanezca en el aula de referencia entre 1/3 y 2/3 del tiempo lectivo semanal y que el resto del tiempo esté atendido desde el aula de apoyo.
Los contenidos se desarrollarán a partir del currículo ordinario de educación secundaria, en su modalidad de Programa o Sección, con las adaptaciones que requiera. Para la adecuada atención educativa del alumno, se realiza una programación específica que incluirá los aprendizajes escolares, el desarrollo de la autonomía personal, y el de las habilidades comunicativas y sociales.