{"id":2021,"date":"2025-11-13T21:46:23","date_gmt":"2025-11-13T20:46:23","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.elcarrascal.arganda\/?page_id=2021"},"modified":"2025-11-13T21:48:12","modified_gmt":"2025-11-13T20:48:12","slug":"aula-carrascal","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.elcarrascal.arganda\/index.php\/aula-carrascal\/","title":{"rendered":"Aula Carrascal"},"content":{"rendered":"\n
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Desde el curso 2013 -14 somos un centro ordinario de atenci\u00f3n preferente para alumnado con necesidades educativas especiales derivadas de trastorno del espectro autista<\/strong>. Nuestro objetivo principal es facilitar el desarrollo y adquisici\u00f3n de competencias personales y aprendizajes funcionales.<\/p>\n\n\n\n

El alumno est\u00e1 matriculado en un aula ordinaria del centro, y participa en aquellas actividades en las que se puede integrar, tanto a nivel social como a nivel acad\u00e9mico, con el resto de sus compa\u00f1eros. Con el objeto de facilitar el acceso al curr\u00edculo ordinario, tanto en lengua castellana como en aquellas asignaturas que cursen en ingl\u00e9s, contamos con maestros de la especialidad en Pedagog\u00eda Terap\u00e9utica, Audici\u00f3n y Lenguaje, y un T\u00e9cnico Integrador Social.<\/p>\n\n\n\n

Para la atenci\u00f3n de nuestro alumnado contamos con un espacio espec\u00edfico o aula de apoyo, el \u201cAula Carrascal\u201d. La atenci\u00f3n educativa se ofrece mediante una metodolog\u00eda basada en la distribuci\u00f3n del espacio por rincones de trabajo, con objetivos y materiales diferenciados y en la utilizaci\u00f3n de claves visuales y sistemas alternativos de comunicaci\u00f3n. El alumnado pasa una parte de la jornada escolar en el aula de apoyo, mientras que el resto del tiempo asiste a su grupo de referencia. La distribuci\u00f3n del tiempo de permanencia en ambos espacios, aula de apoyo y aula ordinaria, depende de las caracter\u00edsticas y necesidades de cada uno de los alumnos, en funci\u00f3n de sus posibilidades, con el objetivo de ir aumentando progresivamente su permanencia en el aula de referencia. En t\u00e9rminos generales se busca que el alumno permanezca en el aula de referencia entre 1\/3 y 2\/3 del tiempo lectivo semanal y que el resto del tiempo est\u00e9 atendido desde el aula de apoyo.<\/p>\n\n\n\n

Los contenidos se desarrollar\u00e1n a partir del curr\u00edculo ordinario de educaci\u00f3n secundaria, en su modalidad de Programa o Secci\u00f3n, con las adaptaciones que requiera. Para la adecuada atenci\u00f3n educativa del alumno, se realiza una programaci\u00f3n espec\u00edfica que incluir\u00e1 los aprendizajes escolares, el desarrollo de la autonom\u00eda personal, y el de las habilidades comunicativas y sociales.<\/p>\n\n\n\n

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