{"id":1943,"date":"2024-01-30T00:11:48","date_gmt":"2024-01-29T23:11:48","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.elespinillo.madrid\/?page_id=1943"},"modified":"2026-01-16T11:51:01","modified_gmt":"2026-01-16T10:51:01","slug":"proyecto-educativo","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.elespinillo.madrid\/index.php\/el-centro\/proyecto-educativo\/","title":{"rendered":"Proyecto educativo"},"content":{"rendered":"\n
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Los profesores y todo el personal que desarrolla su labor en el Instituto buscamos un centro donde todos y todas impregnemos nuestro trabajo de valores democr\u00e1ticos, tolerancia, respeto, un lugar en el que nuestros estudiantes puedan aprender, a relacionarse con los iguales, a descubrir en la diversidad la riqueza y, sobre todo, a formar ciudadanos libres, responsables, comprometidos y solidarios.<\/p>\n\n\n\n

La reflexi\u00f3n en el seno de los \u00f3rganos colegiados del I.E.S. El Espinillo<\/strong> sobre nuestros principios y valores nos ha conducido a definir nuestras se\u00f1as de identidad<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n

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  • Crear un entorno educativo integrador y participativo que atienda a las diferencias individuales, garantizando el principio de igualdad de oportunidades para los alumnos y alumnas y la inclusi\u00f3n educativa, as\u00ed como la no discriminaci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n
  • Reconocer y respetar las diferencias individuales del alumnado por razones culturales, religiosas, d de capacidades, motivaciones, econ\u00f3micas, \u00e9tnicas e identidad de g\u00e9nero.<\/li>\n\n\n\n
  • Fomentar la sensibilidad hacia una escuela de todos y para todos donde se respeten las diferencias.<\/li>\n\n\n\n
  • Como centro preferente de alumnado con trastorno del espectro del autismo (TEA), promover actuaciones para su difusi\u00f3n y conocimiento.<\/li>\n\n\n\n
  • Salvaguardar el derecho de todos los alumnos y alumnas a acceder a una educaci\u00f3n en las mejores condiciones promoviendo la calidad educativa.<\/li>\n\n\n\n
  • Desarrollar las competencias y aptitudes para el desarrollo de la educaci\u00f3n integral del alumnado: aprender a ser, aprender a saber, aprender a hacer, aprender a convivir.<\/li>\n\n\n\n
  • Fomentar la autonom\u00eda, la independencia y la responsabilidad en nuestros alumnos para formar ciudadanos comprometidos, solidarios y con capacidad para intervenir en su entorno.<\/li>\n\n\n\n
  • Fomentar entre el alumnado la cultura del esfuerzo y la autonom\u00eda para una realizaci\u00f3n eficaz de las tareas del aprendizaje y como medio de desarrollo personal.<\/li>\n\n\n\n
  • Educar al alumnado en un buen clima de convivencia basado en el respeto y las relaciones cordiales, que apueste por la comunicaci\u00f3n y la restauraci\u00f3n como v\u00eda para la resoluci\u00f3n de conflictos.<\/li>\n\n\n\n
  • Respetar el principio general a la libertad y al derecho de identidad del alumnado, preservando su intimidad y garantizando el libre desarrollo de su personalidad para la inclusi\u00f3n y no discriminaci\u00f3n por motivos de diversidad sexual e identidad de g\u00e9nero.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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