{"id":969,"date":"2025-03-15T11:45:01","date_gmt":"2025-03-15T10:45:01","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.elpinar.alcorcon\/?page_id=969"},"modified":"2025-03-15T11:51:14","modified_gmt":"2025-03-15T10:51:14","slug":"acoso-escolar","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.elpinar.alcorcon\/index.php\/quienes-somos\/departamentos\/departamento-orientacion\/acoso-escolar\/","title":{"rendered":"Acoso Escolar"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 24pt;\"><strong>\u00bfQu\u00e9 es el acoso escolar?<\/strong><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"https:\/\/www.educa2.madrid.org\/web\/convivencia\/acoso-escolar\">https:\/\/www.educa2.madrid.org\/web\/convivencia\/acoso-escolar<\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El centro escolar es un escenario privilegiado de relaciones e interacciones entre escolares y tambi\u00e9n con adultos. En las relaciones entre alumnos, consideradas relaciones entre iguales -ya que se encuentran en un plano de simetr\u00eda horizontal-, a veces se producen conflictos entre ellos o se establecen relaciones negativas, que pueden llegar a considerarse como maltrato entre iguales.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Seg\u00fan la definici\u00f3n cl\u00e1sica de D. Olweus (1983), pionero en la investigaci\u00f3n del maltrato entre iguales, el acoso es una conducta de persecuci\u00f3n f\u00edsica y\/o psicol\u00f3gica que realiza un alumno contra otro, al que elige como v\u00edctima de repetidos ataques. Esta acci\u00f3n, negativa e intencionada, sit\u00faa a la v\u00edctima en una posici\u00f3n de la que dif\u00edcilmente puede salir por sus propios medios.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Seg\u00fan esta definici\u00f3n, podemos establecer que cuando hablamos de acoso escolar, se constatan las siguientes caracter\u00edsticas:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>\u00a0La intenci\u00f3n de hacer da\u00f1o (f\u00edsico, verbal o psicol\u00f3gico).<\/li>\n<li>\u00a0El desequilibrio de poder, que hace a la v\u00edctima impotente para salir de esta situaci\u00f3n por s\u00ed sola.<\/li>\n<li>\u00a0La reiteraci\u00f3n de las conductas: es otro elemento distintivo del acoso escolar, que permite diferenciarlo del conflicto aislado. La repetici\u00f3n de las conductas da\u00f1inas produce en la v\u00edctima una merma progresiva de la autoestima y apuntala la relaci\u00f3n de dominio-sumisi\u00f3n que caracteriza este maltrato entre iguales. Si bien, el propio Olweus (1999) considera que un solo episodio puede darse con tanta virulencia que sea suficiente para establecer una relaci\u00f3n de dominaci\u00f3n duradera.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00a0Se considera que el rasgo que define de manera m\u00e1s concluyente el acoso es la situaci\u00f3n de\u00a0<strong>desequilibrio<\/strong>: la situaci\u00f3n de superioridad o ventaja de quien perpetra la agresi\u00f3n frente a la desventaja o inferioridad de quien la sufre, lo que avala que se denomine a menudo\u00a0maltrato entre iguales por abuso de poder.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Junto con este desequilibrio, el car\u00e1cter grupal del acoso caracteriza a este tipo de maltrato y lo diferencia de otros. En este sentido, podemos considerar la definici\u00f3n de otros autores que atienden m\u00e1s al contexto en el que tiene lugar (del Barrio, Mart\u00edn, Almeida y Barrios, 2003),\u00a0entendiendo el maltrato entre escolares como\u00a0un <em>tipo negativo de relaci\u00f3n interpersonal que tiene lugar en un grupo y se caracteriza por comportamientos \u2013reiterados\u2013 de\u00a0<strong>intimidaci\u00f3n y exclusi\u00f3n<\/strong>\u00a0dirigidos a otro que se encuentra en una posici\u00f3n de desventaja.<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00a0En el Informe de la Fiscal\u00eda General del Estado, en la\u00a0Instrucci\u00f3n 10\/2005 sobre el Tratamiento del Acoso Escolar desde el Sistema de Justicia Juvenil,\u00a0se indica entre diversas cuestiones que \u00ab(&#8230;) debe deslindarse el acoso escolar de los incidentes violentos, aislados u ocasionales entre alumnos o estudiantes. El acoso se caracteriza, como regla general, por una\u00a0<strong>continuidad en el tiempo<\/strong>, pudiendo consistir los actos concretos que lo integran en agresiones f\u00edsicas, amenazas, vejaciones, coacciones, insultos o en el aislamiento deliberado de la v\u00edctima, siendo frecuente que el mismo sea la resultante del empleo conjunto de todas o de varias de estas modalidades. La igualdad que debe estructurar la relaci\u00f3n entre iguales degenera en una relaci\u00f3n jer\u00e1rquica de dominaci\u00f3n-sumisi\u00f3n entre acosador_\/es y acosado. Concurre tambi\u00e9n en esta conducta una nota de desequilibrio de poder, que puede manifestarse en forma de actuaci\u00f3n en grupo, mayor fortaleza f\u00edsica o edad, aprovechamiento de la discapacidad de la v\u00edctima, etc.\u00bb.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El acoso se caracteriza tambi\u00e9n por el deseo consciente de herir, amenazar o asustar por parte de un alumno frente a otro. Todas las modalidades de acoso son actos agresivos en sentido amplio -ya sean f\u00edsicos, verbales o psicol\u00f3gicos, aunque no toda agresi\u00f3n da lugar a acoso.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00a0En cuanto a las causas que pueden explicar las situaciones de acoso, no se debe atribuir el fen\u00f3meno exclusivamente a factores individuales, centrados en las caracter\u00edsticas de los directamente implicados, ya sean los agresores o las v\u00edctimas. Podemos pensar en estas caracter\u00edsticas como\u00a0factores de riesgo\u00a0que est\u00e1n presentes con mayor o menor probabilidad. Estos<strong> factores de riesgo<\/strong> contribuir\u00edan al desarrollo de la conducta, pero no podr\u00edan explicar dichas situaciones por s\u00ed solos.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El maltrato entre iguales en la escuela es un fen\u00f3meno social complejo y multicausal, que resulta de la combinaci\u00f3n de dos factores complejos: una din\u00e1mica de b\u00fasqueda ileg\u00edtima de estatus o de poder y un contexto que permite esta din\u00e1mica. Cada uno de estos factores supone un entramado de elementos.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00a0Debemos <strong>distinguir el acoso de\u00a0otro tipo de\u00a0conflictos que se pueden presentar en el \u00e1mbito escolar,<\/strong> como los conflictos entre iguales con violencia f\u00edsica o psicol\u00f3gica, el vandalismo o las conductas disruptivas, cuyas caracter\u00edsticas no coinciden con las que definen el acoso.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Si conoces alguna situaci\u00f3n en el centro, que pudiera ser compatible con la definici\u00f3n de \u201cacoso escolar\u201d expuesta anteriormente, rellena:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>el <a href=\"https:\/\/www.educa2.madrid.org\/web\/educamadrid\/principal\/files\/a61875f2-082c-487c-ac4d-b9a836715f29\/Anexos\/1a%20%20ANEXO%20Ia.pdf\">anexo IA<\/a> (familias y personal del centro)<\/li>\n<\/ul>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>el <a href=\"https:\/\/www.educa2.madrid.org\/web\/educamadrid\/principal\/files\/a61875f2-082c-487c-ac4d-b9a836715f29\/Anexos\/1b%20ANEXO%20Ib.pdf\">anexo IB<\/a> (alumnado)<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">Estos pueden ser entregados en\u00a0 los siguientes correos:<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"mailto:ies.elpinar.alcorcon@educa.madrid.org\">ies.elpinar.alcorcon@educa.madrid.org<\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"mailto:jestudios.ies.elpinar.alcorcon@educa.madrid.org\">jestudios.ies.elpinar.alcorcon@educa.madrid.org<\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"mailto:bienestar.ies.eleinar.alcorcon@educa.madrid.org\">bienestar.ies.eleinar.alcorcon@educa.madrid.org<\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">o en mano, en conserjer\u00eda, secretar\u00eda, en jefatura de estudios o en direcci\u00f3n, en un sobre cerrado, a la atenci\u00f3n del director. Se garantizar\u00e1 la confidencialidad de los datos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00bfQu\u00e9 es el acoso escolar? https:\/\/www.educa2.madrid.org\/web\/convivencia\/acoso-escolar El centro escolar es un escenario privilegiado de relaciones e interacciones entre escolares y tambi\u00e9n con adultos. 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