{"id":3469,"date":"2025-09-15T13:49:05","date_gmt":"2025-09-15T11:49:05","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.felipesegundo.madrid\/?page_id=3469"},"modified":"2025-09-15T22:24:51","modified_gmt":"2025-09-15T20:24:51","slug":"gestion-de-la-convivencia-carnet-de-puntos","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.felipesegundo.madrid\/index.php\/gestion-de-la-convivencia-carnet-de-puntos\/","title":{"rendered":"Gesti\u00f3n de la convivencia &#8211;> Carnet de puntos"},"content":{"rendered":"<h3><strong>Las conductas contrarias a la convivencia m\u00e1s frecuentes son las siguientes:<\/strong><\/h3>\n<ul>\n<li>Retrasos a 1\u00aa hora<\/li>\n<li>Retrasos a partir de la 2\u00aa hora<\/li>\n<li>Incidencias entre clases: interrupciones, retrasos, etc. que suponen comparecencia en el Aula de Estudio (AE)<\/li>\n<li>Falta de material o ropa adecuada para Educaci\u00f3n F\u00edsica<\/li>\n<li>Uso de dispositivos m\u00f3viles<\/li>\n<li>Parte leve (desobediencia leve, interrupciones, incorrecciones, etc)<\/li>\n<\/ul>\n<p>Este curso vamos a registrar todas estas conductas en un CARNET DE PUNTOS DEL ALUMNADO.<\/p>\n<p>Consiste en que cada alumno tiene 12 puntos de partida, y los va perdiendo si tiene conductas contrarias a la convivencia. Una coordinadora avisar\u00e1 a las familias cuando el saldo de puntos sea bajo. La p\u00e9rdida total de puntos implica un parte grave y sanci\u00f3n. Del mismo modo, se pueden recuperar puntos. Ten\u00e9is un extracto de las normas de convivencia al final.<\/p>\n<p>Estaremos encantados de solucionar las dudas que este sistema os pueda plantear.<\/p>\n<p>El Equipo Directivo.<\/p>\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"601\" height=\"574\" src=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.felipesegundo.madrid\/\/wp-content\/uploads\/ies.felipesegundo.madrid\/2025\/09\/cp.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-3472\" style=\"width:840px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.felipesegundo.madrid\/\/wp-content\/uploads\/ies.felipesegundo.madrid\/2025\/09\/cp.png 601w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.felipesegundo.madrid\/\/wp-content\/uploads\/ies.felipesegundo.madrid\/2025\/09\/cp-300x287.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 601px) 100vw, 601px\" \/><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Las conductas contrarias a la convivencia m\u00e1s frecuentes son las siguientes: Retrasos a 1\u00aa hora Retrasos a partir de la 2\u00aa hora Incidencias entre clases: interrupciones, retrasos, etc. que suponen comparecencia en el Aula de Estudio (AE) Falta de material o ropa adecuada para Educaci\u00f3n F\u00edsica Uso de dispositivos m\u00f3viles Parte leve (desobediencia leve, interrupciones,<\/p><\/div>\n<div class=\"blog-btn\"><a href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.felipesegundo.madrid\/index.php\/gestion-de-la-convivencia-carnet-de-puntos\/\" class=\"home-blog-btn\">Leer m\u00e1s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"folder":[],"class_list":["post-3469","page","type-page","status-publish","hentry"],"rttpg_featured_image_url":null,"rttpg_author":{"display_name":"ies.felipesegundo.madrid","author_link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.felipesegundo.madrid\/index.php\/author\/cuenta_ies-felipesegundo-madrid\/"},"rttpg_comment":0,"rttpg_category":false,"rttpg_excerpt":"Las conductas contrarias a la convivencia m\u00e1s frecuentes son las siguientes: Retrasos a 1\u00aa hora Retrasos a partir de la 2\u00aa hora Incidencias entre clases: interrupciones, retrasos, etc. que suponen comparecencia en el Aula de Estudio (AE) Falta de material o ropa adecuada para Educaci\u00f3n F\u00edsica Uso de dispositivos m\u00f3viles Parte leve (desobediencia leve, interrupciones,Leer&hellip;","post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.felipesegundo.madrid\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3469","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.felipesegundo.madrid\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.felipesegundo.madrid\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.felipesegundo.madrid\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.felipesegundo.madrid\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3469"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.felipesegundo.madrid\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3469\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3479,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.felipesegundo.madrid\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3469\/revisions\/3479"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.felipesegundo.madrid\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3469"}],"wp:term":[{"taxonomy":"folder","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.felipesegundo.madrid\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/folder?post=3469"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}