{"id":2265,"date":"2025-10-08T12:48:30","date_gmt":"2025-10-08T10:48:30","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.janegoodall.madrid\/?page_id=2265"},"modified":"2025-10-20T17:36:17","modified_gmt":"2025-10-20T15:36:17","slug":"medijane","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.janegoodall.madrid\/index.php\/proyectos\/medijane\/","title":{"rendered":"MediJane"},"content":{"rendered":"\n

\u00bfQu\u00e9 es MediJane?<\/h2>\n\n\n\n

El proyecto\u00a0Medijane\u00a0surge de la convicci\u00f3n de que una convivencia escolar positiva es esencial para el desarrollo integral del alumnado y para mantener un entorno de aprendizaje seguro, inclusivo y respetuoso. La gesti\u00f3n adecuada de los conflictos que puedan afectar al bienestar y al rendimiento acad\u00e9mico hace necesaria la implantaci\u00f3n de este proyecto de mediaci\u00f3n en nuestro centro, con el objetivo de promover la prevenci\u00f3n de conflictos, el di\u00e1logo y la cooperaci\u00f3n. El proyecto se articula de manera coordinada con el Plan de Bienestar, el\u00a0Plan de Convivencia, el\u00a0Plan de Acci\u00f3n Tutorial\u00a0y la\u00a0materia de Atenci\u00f3n Educativa, garantizando as\u00ed una actuaci\u00f3n educativa coherente e integral. Ser\u00e1 desarrollado por profesorado y alumnado mediador, fomentando la participaci\u00f3n activa de la comunidad educativa y potenciando valores fundamentales como la empat\u00eda, el respeto y la responsabilidad compartida.<\/p>\n\n\n\n

Objetivos<\/h2>\n\n\n\n
    \n
  1. Prevenir la aparici\u00f3n de conflictos y la violencia en el \u00e1mbito escolar.<\/li>\n\n\n\n
  2. Concienciar al alumnado para usar el di\u00e1logo como herramienta esencial en la resoluci\u00f3n del conflicto.<\/li>\n\n\n\n
  3. Establecer un equipo de mediaci\u00f3n en el centro, compuesto por profesorado y alumnado, que tenga formaci\u00f3n en mediaci\u00f3n y pueda llevar a cabo las actuaciones correspondientes.<\/li>\n\n\n\n
  4. Restaurar y fortalecer las relaciones interpersonales en la comunidad educativa.<\/li>\n\n\n\n
  5. Mejorar la convivencia general del centro.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

    Fases del Proyecto<\/h2>\n\n\n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t\t\t
  6. \n\t\t\t\t\t
    \n\t\t\t
    \n\t\t\t\t

    Fase 1 – Presentaci\u00f3n y Explicaci\u00f3n del Proceso<\/h3>\n

    Crear Clima<\/h6>\n

    Inicio de la sesi\u00f3n de mediaci\u00f3n, los mediadores comentar\u00e1n algunos aspectos del desarrollo como establecimiento de una serie de normas que se deben cumplir durante el proceso.<\/p>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/li>\n\t\t\t\t

  7. \n\t\t\t\t\t
    \n\t\t\t
    \n\t\t\t\t

    Fase 2 – Cu\u00e9ntame<\/h3>\n

    Cada una de las partes cuenta su visi\u00f3n del conflicto<\/h6>\n

    Les daremos el tiempo necesario en una primera intervenci\u00f3n. En las siguientes. se puede limitar el tiempo si vemos que se alarga mucho.
    Se invitar\u00e1 a que cada una de las partes cuente lo sucedido, c\u00f3mo lo ha vivido. los sentimientos que le produjo esta situaci\u00f3n, qu\u00e9 ha significado para \u00e9l\/ella…. Intentando que lo cuente con Mensajes YO.<\/p>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/li>\n\t\t\t\t

  8. \n\t\t\t\t\t
    \n\t\t\t
    \n\t\t\t\t

    Fase 3 – Situar el Conflicto<\/h3>\n

    Escucha Activa \/ Hacer Preguntas \/ Empat\u00eda<\/h6>\n

    En esta fase lo que vamos a intentar es identificar y aclarar el conflicto, conocer el problema que han tenido en profundidad y lo que puede haber significado para cada uno\/a de ellos\/as.
    Se utilizar\u00e1n las t\u00e9cnicas aprendidas en la formaci\u00f3n de mediadores.<\/p>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/li>\n\t\t\t\t

  9. \n\t\t\t\t\t
    \n\t\t\t
    \n\t\t\t\t

    Fase 4 – Buscar Soluciones<\/h3>\n

    Resumir<\/h6>\n

    Los mediadores hacen un resumen de ambas posiciones y sobre todo de los intereses de cada parte, dejando clara la estructura del conflicto y los elementos positivos comunes.
    Nos informaremos de hasta d\u00f3nde est\u00e1n dispuestos a llegar en el acuerdo cada una de las partes.<\/p>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/li>\n\t\t\t\t

  10. \n\t\t\t\t\t
    \n\t\t\t
    \n\t\t\t\t

    Fase 5 – El Acuerdo<\/h3>\n

    Resumir los posibles acuerdos a los que han llegado las dos personas en conflicto.<\/p>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/li>\n\t\t<\/ul>\t\t\t\t

      \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
    1. <\/a><\/li>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
    2. <\/a><\/li>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
    3. <\/a><\/li>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
    4. <\/a><\/li>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
    5. <\/a><\/li>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/ol>\n\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t<\/em>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t<\/em>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div><\/div>\n\n\n

      <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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