El Ministerio de Educaci\u00f3n, Universidades, las Comunidades Aut\u00f3nomas y los representantes de los rectores se reunieron el martes 17 de marzo y decidieron aplazar la Evaluaci\u00f3n para el Acceso a la Universidad (EVAU)<\/b> y adaptar el calendario de matriculaci\u00f3n universitaria a la realizaci\u00f3n de la prueba. Las fechas a\u00fan no est\u00e1n definidas<\/strike><\/b> ya que ir\u00e1n decidi\u00e9ndose seg\u00fan evolucione la pandemia que ha provocado la suspensi\u00f3n de las clases a todos los niveles. El objetivo de aplazar este calendario es \u00abasegurar que ning\u00fan alumno o alumna pierda el curso y se garantice que el acceso a la Universidad se produce en t\u00e9rminos de equidad y justicia\u00bb, seg\u00fan informaron desde el ministerio de Universidades.<\/p>\n
Tambi\u00e9n se adaptar\u00e1 el calendario de las pruebas y matr\u00edcula de las pruebas de acceso a la Formaci\u00f3n Profesional de grado medio o superior para quienes no cuenten con los requisitos acad\u00e9micos de acceso a estas ense\u00f1anzas, reservando plazas para estos casos.<\/p>\n\n\n\n
La ministra de Educaci\u00f3n, Isabel Cela\u00e1, se ha reunido con las Consejer\u00edas que tienen competencias en materia de Universidades y Educaci\u00f3n de manera telem\u00e1tica este mi\u00e9rcoles 25 de marzo para establecer el nuevo calendario<\/strong> de EBAU. El calendario acordado para la Selectividad todav\u00eda podr\u00eda verse sujeto a cambios si la pandemia no remite y se prolonga el estado de alarma decretado en Espa\u00f1a. Por ello, la Conferencia Sectorial de Educaci\u00f3n volver\u00e1 a reunirse en abril para decidir c\u00f3mo cerrar el curso: si desde casa o volviendo a las aulas. Isabel Cela\u00e1 ha asegurado que el curso no terminar\u00e1 antes de tiempo \u00aben ning\u00fan caso\u00bb.<\/p>\n En la misma reuni\u00f3n se ha acordado modificar el modelo y el contenido<\/strong> de las pruebas para que el alumnado no se vea perjudicado por no haber trabajado en clase alg\u00fan bloque o bloques de contenido de alguna de las materias, pero no se reducir\u00e1 el temario.<\/p>\n Cambia el modelo de examen pero no se reduce el temario<\/strong><\/p>\n De esta forma los enunciados ser\u00e1n opcionales<\/strong> para que los aspirantes puedan configurar un conjunto de respuestas que le permitan sacar un 10 aunque en las clases presenciales no se haya desarrollado una parte del curr\u00edculo de la materia. Ninguna pregunta ser\u00e1 obligatoria, haciendo que cada bloque tenga suficientes opciones para garantizar que siempre haya preguntas correspondientes al temario trabajado presencialmente antes de la suspensi\u00f3n de las clases.<\/p>\n Tambi\u00e9n se va a proponer un modelo de prueba<\/strong> que no se aleje de los modelos que las universidades han puesto a disposici\u00f3n del alumnado y del profesorado para el actual curso escolar, de forma que se contribuya a fomentar la calma ante una situaci\u00f3n de incertidumbre sobrevenida.<\/p>\n