Los centros de escolarización preferente forman parte de un proyecto educativo establecido por la Comunidad de Madrid y representan una oferta educativa dirigida a alumnos con necesidades educativas especiales asociadas a Discapacidad Auditiva, Discapacidad Motora y Trastornos Generalizados del Desarrollo. La implantación de la escolarización preferente conlleva la organización de apoyos dentro de contextos normalizados, desde el currículo ordinario y en función de la incidencia que cada discapacidad tiene en el proceso de aprendizaje y en el desarrollo personal de cada alumno.
El IES Joaquín Rodrigo empezó su andadura como centro de atención preferente a alumnos con necesidades educativas especiales derivadas de un trastorno del espectro autista (TEA) en el curso 2021-2022. Por ello nació el AULA EVEREST en la que interviene directamente una maestra de apoyo de Pedagogía Terapéutica y una Técnico Superior de Integración Social, y que cuenta con material didáctico específico.
Los alumnos se escolarizan en el grupo que les corresponde por edad (grupo de referencia). Y la jornada educativa se distribuye entre los dos espacios: su aula de referencia y el aula de apoyo intensivo.
El aula de apoyo permitirá el uso de estrategias metodológicas adaptadas a las características del alumnado, entre otras, la estructuración del espacio en zonas, la organización de la actividad por rutinas y el uso prioritario de claves visuales. El tiempo de permanencia en el aula de apoyo se definirá para cada alumno o alumna en función de sus características y necesidades, teniendo siempre presente que el objetivo debe ser facilitar la inclusión.