{"id":170,"date":"2022-02-14T23:07:04","date_gmt":"2022-02-14T22:07:04","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.juanbautistamonegro.torrejondeardoz\/?page_id=170"},"modified":"2022-03-14T19:06:41","modified_gmt":"2022-03-14T18:06:41","slug":"comunidad-educativa","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.juanbautistamonegro.torrejondeardoz\/index.php\/comunidad-educativa\/","title":{"rendered":"COMUNIDAD EDUCATIVA"},"content":{"rendered":"\n

La comunidad educativa de nuestro instituto est\u00e1 formada por distintos grupos de personas, cada uno de los cuales desempe\u00f1a labores concretas y tiene derechos y deberes. As\u00ed, en el IES Juan Bautista Monegro podemos encontrar profesores, alumnos y personal de administraci\u00f3n y servicios. Vinculados a estos est\u00e1n las familias, la administraci\u00f3n educativa y otros agentes que colaboran con la actividad educativa y social del centro, como el Ayuntamiento de Torrej\u00f3n de Ardoz o la polic\u00eda municipal.<\/p>\n\n\n\n

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Profesorado<\/span><\/h3>\n\n\n\n

En la actualidad, el profesorado <\/a>de nuestro instituto cuenta con 40 docentes. De todos ellos hay algunos que tienen competencias espec\u00edficas. Son los miembros del equipo directivo<\/a> (director, jefa de estudios, secretario y coordinadora biling\u00fce), los jefes de los distintos departamentos did\u00e1cticos<\/a>, los tutores, la orientadora, la PTSC, el coordinador de tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n, el coordinador COVID, etc.<\/p>\n\n\n\n

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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tDerechos del profesorado\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t
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Al profesorado, dentro del marco legal establecido y en el \u00e1mbito de su funci\u00f3n docente, se le reconocen los siguientes derechos:<\/p>\n

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  1. Al respeto y consideraci\u00f3n hacia su persona por parte de todos los miembros de la comunidad educativa.<\/li>\n
  2. A desarrollar su funci\u00f3n docente en un ambiente educativo de orden, disciplina y respeto a sus derechos en el que se garantice y preserve su integridad f\u00edsica, moral y profesional.<\/li>\n
  3. A la libertad de c\u00e1tedra, en consonancia con el marco constitucional.<\/li>\n
  4. A participar y recibir la ayuda necesaria para la mejora de la convivencia escolar, con la colaboraci\u00f3n de la comunidad educativa.<\/li>\n
  5. A participar en la elaboraci\u00f3n del plan de convivencia del centro y hacer propuestas para mejorarlo.<\/li>\n
  6. A comunicarse con los padres o tutores del alumnado menor de edad en el proceso de seguimiento escolar de estos ante cuestiones vinculadas con la convivencia escolar.<\/li>\n
  7. A recibir la colaboraci\u00f3n necesaria por parte de los padres, o tutores del alumnado para poder proporcionar un clima adecuado de convivencia escolar y facilitar una educaci\u00f3n integral al alumnado.<\/li>\n
  8. A la protecci\u00f3n y asistencia jur\u00eddica adecuada a sus funciones docentes, as\u00ed como la cobertura de su responsabilidad civil, en el caso de los profesores de los centros p\u00fablicos y, en relaci\u00f3n con los hechos que se deriven de su ejercicio profesional y de las funciones que realicen dentro o fuera del recinto escolar, de acuerdo con la normativa vigente.<\/li>\n
  9. A acceder a la formaci\u00f3n necesaria en materia de atenci\u00f3n a la diversidad, convivencia escolar, gesti\u00f3n de grupos, acoso y ciberacoso escolar, as\u00ed como a recibir los est\u00edmulos y herramientas m\u00e1s adecuados para promover la implicaci\u00f3n del profesorado en actividades y experiencias pedag\u00f3gicas de innovaci\u00f3n educativa relacionadas con la convivencia escolar y la resoluci\u00f3n de conflictos.<\/li>\n
  10. A participar en la vida y actividades del centro y en la organizaci\u00f3n, funcionamiento y evaluaci\u00f3n del centro educativo, en los t\u00e9rminos establecidos en las leyes educativas vigentes.<\/li>\n
  11. A informar y ser informado en todo lo relativo a los aspectos educativos, administrativos, legales y profesionales en general que afectan al ejercicio de sus funciones.<\/li>\n
  12. A poder ejercer el derecho de reuni\u00f3n, que se facilitar\u00e1 de acuerdo con la legislaci\u00f3n vigente y teniendo en cuenta el normal desarrollo de las actividades docentes.<\/li>\n<\/ol>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t
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    \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tDeberes del profesorado\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t
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    Son deberes del profesorado en el \u00e1mbito de la convivencia escolar los siguientes:<\/p>\n

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    1. Respetar y hacer respetar las normas de convivencia escolar, la libertad de conciencia y las convicciones religiosas, ideol\u00f3gicas, pol\u00edticas y morales, as\u00ed como la integridad e intimidad de todos los miembros de la comunidad educativa.<\/li>\n
    2. Cumplir los acuerdos y normas aprobados por el Claustro de profesores y\/o Consejo Escolar del centro en materia de participaci\u00f3n educativa y convivencia escolar, en el marco de la legislaci\u00f3n vigente.<\/li>\n
    3. Proporcionar al alumnado una ense\u00f1anza de calidad, igualdad y equidad, respetando su diversidad y fomentando un buen clima de participaci\u00f3n y convivencia que permita el buen desarrollo del proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje.<\/li>\n
    4. Aplicar las normas de convivencia del centro de forma r\u00e1pida, proporcionada y eficaz, para mantener un ambiente adecuado de estudio y aprendizaje durante las clases, as\u00ed como en las actividades complementarias y extraescolares, tanto dentro como fuera del recinto escolar.<\/li>\n
    5. Informar a los padres o tutores del alumnado sobre el progreso del aprendizaje e integraci\u00f3n socioeducativa de sus hijos o tutelados.<\/li>\n
    6. Colaborar en la prevenci\u00f3n, detecci\u00f3n, intervenci\u00f3n y resoluci\u00f3n de las conductas contrarias a la convivencia y gestionar la disciplina y el orden, tomando las medidas correctoras educativas que correspondan en virtud de este decreto y de conformidad con las normas de convivencia del centro.<\/li>\n
    7. Poner en conocimiento del tutor del alumnado, de los miembros del equipo directivo y de los padres o tutores, cuando corresponda, los incidentes relevantes en el \u00e1mbito de la convivencia escolar para que se puedan tomar las medidas oportunas, guardando reserva, confidencialidad y sigilo profesional sobre la informaci\u00f3n y circunstancias personales y familiares del alumnado, conforme a la normativa vigente, y sin perjuicio de prestar a sus alumnos la atenci\u00f3n inmediata que precisen.<\/li>\n
    8. Poner en conocimiento del equipo directivo aquellas situaciones de violencia infantil, juvenil o de g\u00e9nero que presenten indicios de violencia contra ni\u00f1os y ni\u00f1as o mujeres, de conformidad con la normativa vigente.<\/li>\n
    9. Controlar las faltas de asistencia y los retrasos de los alumnos e informar a los padres o tutores, cuando el alumno es menor, seg\u00fan el procedimiento que se establezca en las normas de convivencia del centro.<\/li>\n
    10. Velar por la igualdad de oportunidades de todos los alumnos y en especial del alumnado con necesidad espec\u00edfica de apoyo educativo.<\/li>\n
    11. Actualizarse en su formaci\u00f3n sobre atenci\u00f3n a la diversidad, convivencia escolar y gesti\u00f3n de grupos, as\u00ed como promover actividades y experiencias pedag\u00f3gicas de innovaci\u00f3n educativa relacionadas con la convivencia escolar.<\/li>\n
    12. La tutor\u00eda de los alumnos, la direcci\u00f3n y orientaci\u00f3n en su aprendizaje, as\u00ed como el apoyo en su proceso educativo, en colaboraci\u00f3n con los padres o tutores.<\/li>\n
    13. La orientaci\u00f3n educativa, acad\u00e9mica y profesional de los alumnos, en colaboraci\u00f3n, en su caso, con los servicios o departamentos especializados.<\/li>\n
    14. La atenci\u00f3n al desarrollo intelectual, afectivo, psicomotriz, social y moral del alumnado.<\/li>\n
    15. La promoci\u00f3n, organizaci\u00f3n y participaci\u00f3n en las actividades complementarias, dentro o fuera del recinto educativo, programadas por los centros.<\/li>\n
    16. La contribuci\u00f3n a que las actividades del centro se desarrollen en un clima de respeto, de tolerancia, de participaci\u00f3n y de libertad para fomentar en los alumnos los valores de la ciudadan\u00eda democr\u00e1tica.<\/li>\n
    17. La coordinaci\u00f3n de las actividades docentes, de gesti\u00f3n y de direcci\u00f3n que les sean encomendadas y la colaboraci\u00f3n y trabajo en equipo con los compa\u00f1eros.<\/li>\n
    18. Hacer p\u00fablicos al comienzo del curso los contenidos, procedimientos, instrumentos y criterios de evaluaci\u00f3n y calificaci\u00f3n de las diferentes asignaturas.<\/li>\n<\/ol>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n
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      Alumnado<\/span><\/h3>\n\n\n\n

      El alumnado<\/a> del instituto es representado, por un lado, por los delegados de clase, que forman la junta de delegados. Por otro, por los representantes de los alumnos en el consejo escolar. En ambos casos, los representantes se eligen por votaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

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      Se reconocen al alumnado los siguientes derechos b\u00e1sicos:<\/p>\n

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      1. A recibir una formaci\u00f3n integral de calidad y en condiciones de equidad que contribuya al pleno desarrollo de su personalidad.<\/li>\n
      2. A conocer los criterios generales que se hayan establecido para la evaluaci\u00f3n de los aprendizajes, la promoci\u00f3n y la permanencia.<\/li>\n
      3. A que su dedicaci\u00f3n, esfuerzo y rendimiento sean valorados y reconocidos conforme a criterios de plena objetividad y equidad.<\/li>\n
      4. A ser respetado por todos los miembros de la comunidad educativa. El alumnado tiene derecho a que se respete su identidad, integridad y dignidad personales, as\u00ed como su libertad de conciencia y sus convicciones ideol\u00f3gicas, religiosas y morales, as\u00ed como su intimidad en lo que respecta a tales creencias o convicciones, de acuerdo con la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola.<\/li>\n
      5. A la protecci\u00f3n contra toda agresi\u00f3n f\u00edsica, emocional, moral o de cualquier otra \u00edndole.<\/li>\n
      6. A la confidencialidad en el tratamiento de los datos personales.<\/li>\n
      7. A recibir orientaci\u00f3n educativa y profesional.<\/li>\n
      8. A ser educado en igualdad de derechos y oportunidades entre mujeres y hombres.<\/li>\n
      9. A ser informados por sus representantes en los \u00f3rganos de participaci\u00f3n en los que est\u00e9n representados y por parte de las asociaciones de alumnos, y a manifestar libremente sus opiniones, de manera individual y colectiva.<\/li>\n
      10. A participar en el funcionamiento y en la vida del centro en los t\u00e9rminos establecidos en la normativa vigente.<\/li>\n
      11. A la asociaci\u00f3n y reuni\u00f3n en el centro educativo, en los t\u00e9rminos que establezca la normativa vigente.<\/li>\n
      12. A las decisiones colectivas que adopten los alumnos, a partir del tercer curso de ESO, con respecto a la asistencia a clase, cuando estas hayan sido resultado del ejercicio del derecho de reuni\u00f3n y sean comunicadas previamente a la direcci\u00f3n del centro.<\/li>\n
      13. A participar, a trav\u00e9s de sus representantes en el Consejo Escolar, en la elaboraci\u00f3n del plan de convivencia y a formular propuestas de mejora sobre el mismo.<\/li>\n
      14. A recibir las ayudas y los apoyos precisos para compensar las carencias y desventajas de tipo personal, familiar, econ\u00f3mico, social y cultural, especialmente en el caso de presentar necesidades educativas especiales, que impidan o dificulten el acceso y la permanencia en el sistema educativo.<\/li>\n
      15. A la protecci\u00f3n social, en el \u00e1mbito educativo, en los casos de infortunio familiar o accidente.<\/li>\n<\/ol>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t
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        Son deberes de los alumnos:<\/p>\n

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        1. Estudiar y esforzarse para conseguir el m\u00e1ximo desarrollo de sus capacidades. Este deber b\u00e1sico se concreta, entre otras, en las siguientes obligaciones:\n