{"id":6003,"date":"2022-01-11T13:49:30","date_gmt":"2022-01-11T12:49:30","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.julioverne.leganes\/?p=6003"},"modified":"2022-01-11T16:36:44","modified_gmt":"2022-01-11T15:36:44","slug":"talleres-de-prevencion-del-uso-de-la-pornografia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.julioverne.leganes\/index.php\/2022\/01\/11\/talleres-de-prevencion-del-uso-de-la-pornografia\/","title":{"rendered":"Talleres de prevenci\u00f3n del uso de la pornograf\u00eda – PROA 21\/23"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Cada \u00e9poca tienes sus retos, actualmente una de las principales asignaturas pendientes es la de fomentar un desarrollo afectivo-sexual sano en nuestros j\u00f3venes. La falta de informaci\u00f3n y la escasa formaci\u00f3n al respecto marcan el camino a seguir. El elevado consumo de pornograf\u00eda entre los adolescentes hace necesario el desarrollo de un pensamiento cr\u00edtico, que les ayude a afrontar su vida y tener herramientas para gestionar el contenido sexual expl\u00edcito<\/p>\n\n\n\n

La pornograf\u00eda es el material audiovisual, aunque tambi\u00e9n escrito, en el que aparece todo tipo pr\u00e1cticas sexuales de forma expl\u00edcita y que pretende provocar la excitaci\u00f3n de la persona que lo consume.<\/p>\n\n\n\n


En 1948, el Dr. Alfred Kinsey public\u00f3 un bestseller que suger\u00eda que toda la pornograf\u00eda y los comportamientos sexuales deb\u00edan ser normalizados y que la gente deb\u00eda perseguir sus instintos sexuales, sin importar la edad. Los empresarios capitalizaron la idea y aparecieron las revistas.<\/p>\n\n\n\n


Muchos se convencieron que era bueno e inofensivo. En 1993 lleg\u00f3 internet y como un gran tsunami la pornograf\u00eda inund\u00f3 la red y una generaci\u00f3n se sumergi\u00f3 en ella. Hoy por primera vez la pornograf\u00eda expl\u00edcita y violenta puede verse en cualquier lado y a cualquier hora.<\/p>\n\n\n\n


Hoy en d\u00eda, hombres, mujeres y ni\u00f1os se ven afectados por su omnipresencia y su expansi\u00f3n sin precedentes. Internet ha hecho que la pornograf\u00eda sea m\u00e1s an\u00f3nima, accesible y asequible que nunca, atrayendo a nuevo usuarios, aumentando el uso entre los aficionados ya existentes y catapultando a muchas personas hacia la compulsividad sexual. Los ni\u00f1os son expuestos a la pornograf\u00eda a una edad m\u00e1s temprana y de maneras que perjudican profundamente su vida y su sexualidad. El 81% de las ni\u00f1os entre 13 y 18 piensan que ver pornograf\u00eda es una conducta normal.<\/p>\n\n\n\n


Existen 144 millones de plataformas que reciben 46 millones de visitas diarias, un n\u00famero que supera al de Netflix, Twitter o Amazon. En 5 segundos, 3.500 personas ya han visitado Pornhub, uno de los portales pornogr\u00e1ficos por excelencia. En total se estima que recibe durante un a\u00f1o 23 mil millones de visitas (m\u00e1s de 2 millones por hora).<\/p>\n\n\n\n


M\u00e1s que con la diversi\u00f3n, y mucho m\u00e1s que con las conexiones sexuales o emocionales, genera una forma de ser y configura una manera de relacionarte con los dem\u00e1s. En la pornograf\u00eda, el sexo es un producto comercializado, carente de emoci\u00f3n, despejado de humanidad y, en esencia, una experiencia vac\u00eda. Y sobre todo, una humillaci\u00f3n y degradaci\u00f3n de la mujer.<\/p>\n\n\n\n

Informaci\u00f3n obtenida del dossier del Proyecto \u00abDale una vuelta<\/a>\u00bb (Dossier<\/a>).<\/span><\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

Desde el IES Julio Verne hemos organizado unos talleres para la mayor\u00eda de los grupos del Centro que entran dentro del Programa Europeo de Cooperaci\u00f3n Territorial PROA+, como indicamos a continuaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

A continuaci\u00f3n, os mandamos la planificaci\u00f3n de todos los talleres de \u00abDale la vuelta\u00bb con sus cursos correspondientes, que incluyen los grupos de ESO, 1\u00ba de Bachillerato, FP B\u00e1sica y 1\u00ba de Grado Medio. <\/p>\n\n\n\n

1\u00ba de Abril<\/span><\/strong><\/td><\/td><\/tr>
4\u00ba D <\/td> 9:10h<\/td><\/tr>
1\u00baITA <\/td>10:05h<\/td><\/tr>
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4\u00ba de Abril<\/span><\/strong><\/td><\/td><\/tr>
1\u00ba A <\/td> 8:15h<\/td><\/tr>
1\u00baBSA <\/td> 9:10h<\/td><\/tr>
1\u00baIEA <\/td>10:05h<\/td><\/tr>
3\u00baPMAR <\/td>12:20h<\/td><\/tr>
3\u00baA <\/td>13:15h<\/td><\/tr>
1\u00baFPA <\/td>15:00h<\/td><\/tr>
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5\u00ba de Abril<\/span><\/strong><\/td><\/td><\/tr>
2\u00baA <\/td> 8:15h<\/td><\/tr>
3\u00baB <\/td> 9:10h<\/td><\/tr>
3\u00baC <\/td>10:05h<\/td><\/tr>
2\u00baD <\/td>11:00h<\/td><\/tr>
3\u00baD <\/td>12:20h<\/td><\/tr>
1\u00baBSB <\/td>13:15h<\/td><\/tr>
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6 de Abril<\/span><\/strong><\/td><\/td><\/tr>
4\u00baA <\/td> 9:10<\/td><\/tr>
2\u00baPMAR <\/td>10:05h<\/td><\/tr>
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1\u00baC <\/td>12:20h<\/td><\/tr>
2\u00baC <\/td>13:15h<\/td><\/tr>
1\u00baFPB <\/td>15:00h<\/td><\/tr>
1\u00baAPD <\/td>15:55h<\/td><\/tr>
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7 de Abril<\/span><\/strong><\/td><\/td><\/tr>
4\u00baC <\/td> 8:15h<\/td><\/tr>
1\u00baD <\/td> 9:10h<\/td><\/tr>
4\u00baB <\/td>11:00h<\/td><\/tr>
1\u00baBC <\/td>12:20h<\/td><\/tr>
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