{"id":10813,"date":"2026-05-12T16:26:25","date_gmt":"2026-05-12T14:26:25","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.lacabrera\/?page_id=10813"},"modified":"2026-05-12T16:41:26","modified_gmt":"2026-05-12T14:41:26","slug":"proyectos-cfgb-embrion-1o-cfgb-y-pigmalion-2o-cfgb","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.lacabrera\/index.php\/proyectos-cfgb-embrion-1o-cfgb-y-pigmalion-2o-cfgb\/","title":{"rendered":"Proyectos CFGB: Embri\u00f3n (1\u00ba CFGB) y Pigmali\u00f3n (2\u00ba CFGB)"},"content":{"rendered":"

EMBRI\u00d3N Y PIGMALI\u00d3N: <\/strong><\/p>\n

Proyectos de innovaci\u00f3n en el Ciclo Formativo de Grado B\u00e1sico de \u00bb Agrojardiner\u00eda y Arreglos florales\u00bb<\/strong><\/p>\n

Despu\u00e9s de la buena acogida y \u00e9xito en los resultados del proyecto Pigmali\u00f3n del curso pasado 24\/25, el equipo docente ha acordado la implantaci\u00f3n y desarrollo en primero de un nuevo proyecto denominado Embri\u00f3n y la continuaci\u00f3n\/repetici\u00f3n de Pigmali\u00f3n en segundo<\/p>\n

En ambos proyectos se trabajar\u00e1n los contenidos de los tres \u00e1mbitos que constituyen el curso de manera transversal. Se pretende una mayor implicaci\u00f3n del alumnado hacia las tareas y actividades curriculares impulsando la motivaci\u00f3n y el inter\u00e9s por aprender, ya que los proyectos son significativos para ellos y les hace formar parte de su proceso formativo.<\/p>\n

Adem\u00e1s se promueve el desarrollo de habilidades cognitivas, como la resoluci\u00f3n de problemas, el pensamiento cr\u00edtico y la creatividad. El objetivo es que cuestionen la veracidad de la informaci\u00f3n que encuentren, que se planteen retos y que los resuelvan con imaginaci\u00f3n.<\/p>\n

Tambi\u00e9n mejoran sus habilidades sociales y emocionales al colaborar con sus compa\u00f1eros y compa\u00f1eras, comunicarse efectivamente y aprender a trabajar en equipo. Esta habilidad ser\u00e1 de gran utilidad para su futuro laboral.<\/p>\n

Asimismo, el aprendizaje por proyectos les permite desarrollar competencias digitales, ya que utilizar\u00e1n la tecnolog\u00eda para investigar, crear y presentar sus proyectos.<\/p>\n

\"\"\"\"Al t\u00e9rmino de la primera y segunda evaluaci\u00f3n de cada curso hay un producto en forma de infograf\u00edas, congreso, podcast radio, exposici\u00f3n oral.<\/p>\n

En las tres l\u00edneas el alumnado utilizar\u00e1 los recursos digitales del centro desarrollando y mejorando su competencia digital.<\/p>\n

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V\u00eddeo presentaci\u00f3n<\/span><\/a><\/strong> del podcast<\/span><\/a> <\/strong>del proyecto EMBRI\u00d3N 2026.<\/p>\n

V\u00eddeo presentaci\u00f3n<\/strong><\/a> <\/span>del congreso PIGMALI\u00d3N 2026 y blog.<\/strong><\/a><\/span><\/p>\n

\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0\"\"<\/a>\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0\"\"<\/a><\/p>\n\n\n

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