{"id":10432,"date":"2026-03-13T08:13:16","date_gmt":"2026-03-13T07:13:16","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.lacabrera\/?p=10432"},"modified":"2026-04-10T23:20:51","modified_gmt":"2026-04-10T21:20:51","slug":"semana-erasmus-ies-la-cabrera-gymnazium-jana-palacha","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.lacabrera\/index.php\/2026\/03\/13\/semana-erasmus-ies-la-cabrera-gymnazium-jana-palacha\/","title":{"rendered":"Semana Erasmus + IES LA CABRERA – Gymn\u00e1zium Jana Palacha"},"content":{"rendered":"

<\/a> El IES La Cabrera ha comenzado su andadura europea enmarcada en los proyectos de movilidad K122 dentro de la Acci\u00f3n clave 1 del programa Erasmus + (2021-2027) que permite organizar movilidades de alumnado de corta duraci\u00f3n. Entre las prioridades de dicho programa se encuentra la participaci\u00f3n en la vida democr\u00e1tica.\u00a0<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

<\/a> Dichos proyectos son solicitados a t\u00edtulo individual por un centro educativo y permiten la colaboraci\u00f3n entre distintas instituciones, como es nuestro caso. Los objetivos de ambos proyectos, en un contexto internacional de cambio de era y crisis de las democracias liberales sustentadas en los principios de los derechos humanos, se centran en el fortalecimiento de los valores democr\u00e1ticos, la defensa de los derechos humanos y la contribuci\u00f3n a la mejora de la convivencia en sociedades afectadas por la polarizaci\u00f3n y el auge de ideolog\u00edas de extrema derecha. <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

El proyecto se organiza a partir de la colaboraci\u00f3n con distintos centros educativos europeos, siendo el primero de ellos el Gymn\u00e1zium Jana Palacha de Praga (Rep\u00fablica Checa). La semana del 1 al 8 de marzo acogimos en nuestro centro a alumnado y profesorado checo, desarrollando una semana cargada de actividades cuyo eje fue la memoria democr\u00e1tica, situando la historia de la II Rep\u00fablica y la Guerra de Espa\u00f1a en el contexto europeo de entreguerras y la progresiva ca\u00edda de las democracias parlamentarias en detrimento de reg\u00edmenes autoritarios y totalitarios.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

A lo largo de la semana analizamos el conjunto de destacamentos penales y la naturaleza represiva de la dictadura franquista visitando el de Garganta de los Montes, donde presos pol\u00edticos completaron el trazado del ferrocarril directo a Burgos. Se realiz\u00f3 un recorrido por el Madrid de la Guerra Civil a 90 a\u00f1os de su inicio, abordando la represi\u00f3n ejercida en la ciudad estableciendo las necesarias diferencias entre la ejercida por ambos bandos. Tambi\u00e9n se analiz\u00f3 el papel de Madrid como la primera gran ciudad bombardeada de forma sistem\u00e1tica y su importancia como campo de experimentaci\u00f3n para la guerra a\u00e9rea desarrollada en la Segunda Guerra Mundial. Seguimos con una yincana de memoria democr\u00e1tica por el barrio de Lavapi\u00e9s, estudiando in situ la relaci\u00f3n de figuras literarias como Antonio Machado, Arturo Barea y Gloria Fuertes con el barrio. El eje conductor fue la no resignaci\u00f3n de los-as vecinos-as del barrio ante sus numerosas problem\u00e1ticas y el papel de la comunidad para afrontarlas, as\u00ed, se estudi\u00f3 el papel de las cigarreras y la contribuci\u00f3n de las corralas a vertebrar ese sentimiento de colectividad. Una actividad muy bien valorada por el alumnado participante junto con la visita a la exhumaci\u00f3n de una fosa de la Guerra Civil invitados por la Asociaci\u00f3n soriana Recuerdo y Dignidad en la localidad de La Riba de Escalote.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Se dedic\u00f3 una jornada a actividades de debate y reflexi\u00f3n, con preguntas a modo de \u201cdi\u00e1logo socr\u00e1tico\u201d como:<\/span><\/span><\/span><\/p>\n