{"id":8438,"date":"2025-06-03T21:03:22","date_gmt":"2025-06-03T19:03:22","guid":{"rendered":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.lacabrera\/?p=8438"},"modified":"2025-06-05T22:34:32","modified_gmt":"2025-06-05T20:34:32","slug":"el-ies-la-cabrera-alcanza-la-estratosfera-con-exito-en-el-marco-de-ventuciencia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.lacabrera\/index.php\/2025\/06\/03\/el-ies-la-cabrera-alcanza-la-estratosfera-con-exito-en-el-marco-de-ventuciencia\/","title":{"rendered":"El IES La Cabrera alcanza la estratosfera con \u00e9xito"},"content":{"rendered":"<h5 style=\"text-align: center;\"><strong>El IES la Cabrera en la Estratosfera<\/strong><\/h5>\n<h6 style=\"text-align: center;\"><strong>4\u00ba de la ESO hace historia a 37 562.2 m de altura<\/strong><\/h6>\n<p>\u00a0<\/p>\n<div style=\"width: 640px;\" class=\"wp-video\"><video class=\"wp-video-shortcode\" id=\"video-8438-1\" width=\"640\" height=\"360\" preload=\"metadata\" controls=\"controls\"><source type=\"video\/mp4\" src=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.lacabrera\/\/wp-content\/uploads\/ies.lacabrera\/2025\/06\/Ventuciencia-GLOBO-2025.mp4?_=1\" \/><a href=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.lacabrera\/\/wp-content\/uploads\/ies.lacabrera\/2025\/06\/Ventuciencia-GLOBO-2025.mp4\">https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.lacabrera\/\/wp-content\/uploads\/ies.lacabrera\/2025\/06\/Ventuciencia-GLOBO-2025.mp4<\/a><\/video><\/div>\n<p>El pasado 30 de mayo a las 12:20, desde Cotos de Monterrey, el IES La Cabrera realiz\u00f3 con \u00e9xito el lanzamiento de su globo sonda a la estrat\u00f3sfera, como parte destacada de la feria cient\u00edfica Ventuciencia. Esta iniciativa fue coordinada por el alumnado de 4\u00ba de ESO de la asignatura PICIT, que asumi\u00f3 con responsabilidad y entusiasmo el dise\u00f1o, preparaci\u00f3n y ejecuci\u00f3n de este ambicioso proyecto cient\u00edfico.<\/p>\n<p>Durante aproximadamente <strong>200 minutos,<\/strong> el globo ascendi\u00f3 a una velocidad media de 5 m\/s, atravesando la troposfera \u2014donde la temperatura alcanz\u00f3 los \u201340\u202f\u00b0C a unos 11000 metros de altitud\u2014 tras superar esta primera capa de la atmosfera continu\u00f3 su ascenso hasta alcanzar la estratosfera superior, a <strong>37.562,2 metros<\/strong>.<\/p>\n<p>A esa altitud, con el embalse del Atazar bajo sus pies, el globo alcanz\u00f3 su punto m\u00e1ximo de expansi\u00f3n. Debido a la baja presi\u00f3n atmosf\u00e9rica (alrededor de 5 hPa), explot\u00f3, iniciando el regreso controlado a la Tierra.\u00a0<\/p>\n<p>En su descenso, la sonda alcanz\u00f3 velocidades de hasta 80 km\/h, que fueron amortiguadas por el paraca\u00eddas, logrando una velocidad final de aterrizaje de unos 18 km\/h sobre una ladera de la Sierra del Ocej\u00f3n, a unos 4 km del pueblo de La Vereda (Guadalajara). Tras varios intentos de localizaci\u00f3n durante el fin de semana, la sonda fue recuperada en perfectas condiciones el lunes 2 de junio.<\/p>\n<p>Adem\u00e1s de las c\u00e1maras y sensores para el control de vuelo y geolocalizaci\u00f3n, la sonda fue acondicionada para albergar diversos experimentos en condiciones extremas de temperatura, presi\u00f3n y radiaci\u00f3n solar. Gracias a la exitosa recuperaci\u00f3n, ahora es posible analizar tanto los datos cient\u00edficos recopilados como las muestras experimentales sometidas a estas condiciones.<\/p>\n<p>Este proyecto representa un valioso ejercicio de aprendizaje activo y multidisciplinar, que a\u00fana ciencia, tecnolog\u00eda, trabajo en equipo y exploraci\u00f3n, y reafirma el compromiso del IES La Cabrera con una educaci\u00f3n innovadora y de calidad.<\/p>\n\n<div>Invalid widget class. 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Aquella experiencia \u2014que culmin\u00f3 con la recuperaci\u00f3n de valiosos datos de navegaci\u00f3n e impactantes im\u00e1genes tomadas a m\u00e1s de 35 kil\u00f3metros de altitud\u2014 despert\u00f3 un gran entusiasmo en la comunidad educativa y se convirti\u00f3 en el punto de partida para una nueva fase a\u00fan m\u00e1s exigente.<\/p>\n\n\n\n<p>Durante este curso, el alumnado de <strong>4\u00ba de ESO de la asignatura PICIT<\/strong> ha asumido el reto de dise\u00f1ar y lanzar una nueva sonda, no solo como veh\u00edculo para obtener im\u00e1genes del borde del espacio, sino tambi\u00e9n como un <strong>aut\u00e9ntico laboratorio cient\u00edfico en condiciones extremas<\/strong>. A lo largo del proceso, los estudiantes han trabajado de forma coordinada en \u00e1reas como <strong>F\u00edsica, Tecnolog\u00eda, Biolog\u00eda y Geograf\u00eda<\/strong>, integrando conocimientos y aplic\u00e1ndolos en un entorno real de investigaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p>El objetivo ha sido m\u00faltiple: <strong>captar im\u00e1genes<\/strong> que permitan observar fen\u00f3menos como la <strong>curvatura de la Tierra<\/strong> o el <strong>cambio en la difusi\u00f3n de la luz<\/strong> a medida que se asciende, <strong>medir par\u00e1metros atmosf\u00e9ricos<\/strong> como la presi\u00f3n, la temperatura y el campo magn\u00e9tico terrestre, y <strong>llevar a cabo experimentos biol\u00f3gicos y f\u00edsico-qu\u00edmicos<\/strong>. Entre estos \u00faltimos destacan el estudio de la <strong>germinaci\u00f3n de semillas<\/strong> expuestas a condiciones de baja presi\u00f3n y radiaci\u00f3n solar intensa, y el an\u00e1lisis del efecto de dicha radiaci\u00f3n sobre <strong>pigmentos textiles mediante ensayos colorim\u00e9tricos<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-gallery has-nested-images columns-default is-cropped wp-block-gallery-2 is-layout-flex wp-block-gallery-is-layout-flex\">\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"683\" data-id=\"8484\" src=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.lacabrera\/\/wp-content\/uploads\/ies.lacabrera\/2025\/06\/DSC00718-1024x683.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-8484\" srcset=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.lacabrera\/\/wp-content\/uploads\/ies.lacabrera\/2025\/06\/DSC00718-1024x683.jpg 1024w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.lacabrera\/\/wp-content\/uploads\/ies.lacabrera\/2025\/06\/DSC00718-300x200.jpg 300w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.lacabrera\/\/wp-content\/uploads\/ies.lacabrera\/2025\/06\/DSC00718-768x512.jpg 768w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.lacabrera\/\/wp-content\/uploads\/ies.lacabrera\/2025\/06\/DSC00718-391x260.jpg 391w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.lacabrera\/\/wp-content\/uploads\/ies.lacabrera\/2025\/06\/DSC00718-1536x1024.jpg 1536w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.lacabrera\/\/wp-content\/uploads\/ies.lacabrera\/2025\/06\/DSC00718-2048x1365.jpg 2048w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.lacabrera\/\/wp-content\/uploads\/ies.lacabrera\/2025\/06\/DSC00718-272x182.jpg 272w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"683\" data-id=\"8480\" src=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.lacabrera\/\/wp-content\/uploads\/ies.lacabrera\/2025\/06\/DSC00754-1024x683.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-8480\" srcset=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.lacabrera\/\/wp-content\/uploads\/ies.lacabrera\/2025\/06\/DSC00754-1024x683.jpg 1024w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.lacabrera\/\/wp-content\/uploads\/ies.lacabrera\/2025\/06\/DSC00754-300x200.jpg 300w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.lacabrera\/\/wp-content\/uploads\/ies.lacabrera\/2025\/06\/DSC00754-768x512.jpg 768w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.lacabrera\/\/wp-content\/uploads\/ies.lacabrera\/2025\/06\/DSC00754-391x260.jpg 391w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.lacabrera\/\/wp-content\/uploads\/ies.lacabrera\/2025\/06\/DSC00754-1536x1024.jpg 1536w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.lacabrera\/\/wp-content\/uploads\/ies.lacabrera\/2025\/06\/DSC00754-2048x1365.jpg 2048w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.lacabrera\/\/wp-content\/uploads\/ies.lacabrera\/2025\/06\/DSC00754-272x182.jpg 272w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"683\" data-id=\"8479\" src=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.lacabrera\/\/wp-content\/uploads\/ies.lacabrera\/2025\/06\/DSC00723-1024x683.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-8479\" srcset=\"https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.lacabrera\/\/wp-content\/uploads\/ies.lacabrera\/2025\/06\/DSC00723-1024x683.jpg 1024w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.lacabrera\/\/wp-content\/uploads\/ies.lacabrera\/2025\/06\/DSC00723-300x200.jpg 300w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.lacabrera\/\/wp-content\/uploads\/ies.lacabrera\/2025\/06\/DSC00723-768x512.jpg 768w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.lacabrera\/\/wp-content\/uploads\/ies.lacabrera\/2025\/06\/DSC00723-391x260.jpg 391w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.lacabrera\/\/wp-content\/uploads\/ies.lacabrera\/2025\/06\/DSC00723-1536x1024.jpg 1536w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.lacabrera\/\/wp-content\/uploads\/ies.lacabrera\/2025\/06\/DSC00723-2048x1365.jpg 2048w, https:\/\/site.educa.madrid.org\/ies.lacabrera\/\/wp-content\/uploads\/ies.lacabrera\/2025\/06\/DSC00723-272x182.jpg 272w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n<p>M\u00e1s all\u00e1 del trabajo t\u00e9cnico y cient\u00edfico, el proyecto ha tenido tambi\u00e9n una clara <strong>vocaci\u00f3n divulgativa<\/strong>. Todo el proceso \u2014desde su planificaci\u00f3n hasta la recuperaci\u00f3n de la c\u00e1psula\u2014 ha sido documentado y compartido con la comunidad educativa, con el objetivo de <strong>acercar la ciencia a las aulas, a las familias y al entorno del centro<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>Este proyecto no habr\u00eda sido posible sin el <strong>apoyo de los ayuntamientos de Venturada, Miraflores de la Sierra y La Cabrera<\/strong>, as\u00ed como la implicaci\u00f3n constante del profesorado y el entusiasmo del alumnado. Gracias a este esfuerzo colectivo, el IES La Cabrera consolida su apuesta por una <strong>educaci\u00f3n p\u00fablica innovadora<\/strong>, capaz de conectar el curr\u00edculo con el descubrimiento, la curiosidad y la emoci\u00f3n de mirar al cielo&#8230; y llegar hasta \u00e9l.<\/p>\n\n\n<div>Invalid widget class. 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